МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ
ГБПОУ «ДЖИДИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»

Утверждаю:_____________
И.о. директораГунзенова А.С.
Рассмотрен на заседании
Педагогического совета
Протокол № 5 от 03.04.2023 г.

ОТЧЕТ
ПО РЕЗУЛЬТАТАМ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
ГБПОУ
«Джидинский многопрофильный техникум»

с.Петропавловка,
2023 год

СОДЕРЖАНИЕ
Наименование раздела
1.
2.
3.
3.1
3.2.
3.3.
3.4.
4.
4.1.
4.2.
4.3.
4.3.
4.4.
5.
6.
7.
8.
9
10
11

Введение
Общие сведения об образовательномучреждении
Системауправленияобразовательнымучреждением
Оценка образовательнойдеятельности
Оценкасодержанияикачестваподготовкиобучающихся
Организация образовательногопроцесса
Оценка содержанияподготовкиобучающихся
Оценка качества освоения образовательнойпрограммы
Условия реализации
Кадровое обеспечение
Библиотечно-информационное обеспечение
Методическийсовет
Работа методическихобъединений
Информатизациятехникума
Трудоустройство выпускников
Реализацияпрограмм профессионального обучения
Воспитательнаяработа
Материально-техническое обеспечение
Анализ обеспечения условий безопасности образовательной
Обеспечение комплексной безопасности обучающихся
Мероприятия по охране труда и безопасности
Заключение

Стр
3
4
5
13
13
16
18
21
29
29
31
33
34
49
50
52
52
67
69
70
71
74

2

ВВЕДЕНИЕ
Внастоящемотчетеприведенырезультатыпроведениясамообследованиядеятельн
остиГосударственногобюджетногопрофессиональногообразовательногоучреждени
я«Джидинскиймногопрофильныйтехникум»посостояниюна 2022 год.
Отчетпосамообследованиюсоставленвсоответствииспунктом3части2статьи29Ф
едеральногозаконаот29декабря2012года№217ФЗ«ОбобразованиивРоссийскойФедерации»,требованиямиприказовМинистерствао
бразованияинаукиРоссийскойФедерацииот14июня2013г.№462«Обутверждениипор
ядкапроведениясамообследованияобразовательнойорганизацией»;от14.12.2017г.№
1218«ОвнесенийизмененийвПорядокпроведениясамообследованияобразовательной
организации";от
10
декабря2013года№1324«Обутверждениипоказателейдеятельностиобразовательной
организации, подлежащейсамообследованию».
СамообследованиеорганизованонаоснованииПриказа№24от17.02.2023г.
«ОборганизацииипроведениисамообследованияГБПОУ«ДМТ».
РабочейгруппойпроведенанализиданаоценкадеятельностиДМТпоследующим
направлениям:
· анализи оценка образовательнойдеятельности;
. эффективностьсистемыуправленияучреждения;
· содержаниеи качествоподготовкиобучающихся;
. организацияучебногопроцесса;
· оценкавостребованностивыпускников;
.анализкачествакадрового,учебно-методического,библиотечноинформационногообеспечения,материально-техническойбазы;
· эффективностьфункционированиявнутреннейсистемыоценкикачестваобразова
ния.
.анализ показателейдеятельностиучреждения.
ВсоответствиисприказомМинистерстваобразованияинаукиРоссийскойФедераци
иот14июня2013г.№462вструктуруотчетавключеныаналитическая
частьи
показателидеятельности.
В отчет о результатах самообследования включены также разделы
«Внеучебнаядеятельность»,«Дополнительныеуслугипрофессиональногообучен
ия»,«Развитиесоциальногопартнерства»,«Финансово-экономическаядеятельность».
Припроведениисамообследованиярешалисьследующиезадачи:
- получение
объективной информации о состоянии
образовательногопроцессапо каждойобразовательнойпрограмме;
- установлениестепенисоответствияфактическогосодержанияикачестваподготов
киобучающихся и выпускников требованиям ФГОССПО;
- выявлениеположительныхиотрицательныхтенденцийвобразовательнойдеятель
ности;
- установление причинвозникновенияпроблеми поиск путейихустранения.Отчет
рассмотрен ипринят педагогическим советом техникума.
Отчетподлежитразмещениюнаофициальномсайтетехникумадо19апреля

3

1.ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯОБОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУЧРЕЖДЕНИИ
Государственноебюджетноепрофессиональноеобразовательноеучреждение«Дж
идинскиймногопрофильныйтехникум»(сокращенноеГБПОУ
«ДМТ»)являетсяучреждениемМинистерстваобразованияинаукиРеспубликиБуря
тия,имеющимстатусюридическоголица,реализующимосновныепрофессиональные
образовательные
программы
подготовкиквалифицированныхрабочих,служащихиспециалистовсреднегозвена
среднегопрофессиональногообразованияидополнительногообразования(вдальнейш
емименуемое «Учреждение»).
ПолномочиясобственникапоуправлениюираспоряжениюимуществомУчрежден
ияотимениРеспубликиБурятияосуществляетМинистерствоимущественныхиземель
ныхотношенийРеспубликиБурятия(далее-МинимуществоРБ)в
соответствии
с
действующим законодательством.
Лицензия:серия03Л01№0000936регистрационный№2400выданаМинистерством
образованияи наукиРеспубликиБурятия09ноября2015г.
Свидетельствоогосударственнойаккредитации:серия03А02№0000022регистра
ционный№1725,выданноеМинистерствомобразованияинаукиРеспубликиБурятия23
июня2016 г.
Юридическийадрес:671920,РеспубликаБурятия,Джидинскийрайон,с.Петропавл
овка,ул. Свердлова,53
Фактическийадрес:671920,РеспубликаБурятия,Джидинскийрайон,с.Петропавло
вка,ул. Свердлова,53
Телефон/Факс: 8(30134)41-7-65, 41-5-66
Адрессайта:http://dmt03.ucoz.net/
Адрес электроннойпочты: PU291@yandex.ru.
Основнойгосударственныйрегистрационныйномерюридическоголица(ОГРН)
1020300556286
ИНН 0304003483КПП 030401001
р/с40201810700000000003
БИК048142001 л/с03022001010
ГРКЦНБ РеспубликиБурятияБанка России
ТехникумрасположенврайонномцентревселеПетропавловка.Имеетучебныйкорпус,общежитие,мастерские,гараж,автодром,
специальныесооружения.
Втехникумесреднемобучаютсяоколо225(запоследние3года)изразныхселрайона,
изсоседнихрайонов Бурятии.
Миссиятехникумаопределенакак
целенаправленнаядеятельностьна
рынкеобразовательныхуслуг,основаннаянаудовлетворениепотребностейнаселения,
предприятийиорганизацийрайонаирегионавквалифицированныхрабочихвсоответст
виисосновныминаправлениямисоциальноэкономическогоразвитияДжидинскогорайонаиРеспубликиБурятия.Техникумведетп
одготовкустудентовпопрофессиямиспециальностямсельскохозяйственногопрофиля
исферылегкой промышленности.

4

В
перспективнойПрограммеразвитияГБПОУ«ДМТ»определено,чтоосновойподготовк
ирабочихкадрови
специалистовсреднегозвена,наосноветесноговзаимодействияучрежденийСПОсреал
ьнымсекторомэкономики
и
постоянноизменяющимсярынкомтруда.Определенынесколькоприоритетныхнаправ
ленийразвитияучреждения:
- расширениеспектраобразовательныхпрограммиработапоизменениюсодержани
яобразовательногопроцессавсоответствиистребованияминовыхФГОС;
кадровоеобеспечение,соответствующееповышенномууровнюпрофессиональнойпод
готовкиконкурентоспособныхспециалистов;
- совершенствование системывоспитания и студенческогосамоуправления;
- информатизацияобразования.
Сохраняялучшиетрадиции,сложившиесявобразовательномучреждении,педагоги
ческийколлективищетновыеформыипутикачественнойподготовкиспециалистов.
2.СИСТЕМАУПРАВЛЕНИЯОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМУЧРЕЖДЕНИЕМ
УчреждениеосуществляетсвоюдеятельностьвсоответствиисКонституциейРосси
йскойФедерации,конституционнымиифедеральнымизаконами,актамиПрезидентаип
равительстваРоссийскойФедерации,КонституциейизаконамиРеспубликиБурятия,об
щепризнаннымипринципамиинормамимеждународногоправа,иныминормативными
правовымиактамиРоссийскойФедерациииРеспубликиБурятия,Уставомтехникума.Д
еятельностьтехникуматакжерегламентируетсялокальныминормативнымиправовым
иактамииУставомтехникума.ДеятельностьУчрежденияосновываетсянапринципахде
мократии,гуманизма,общедоступности,приоритетаобщечеловеческихценностей,жи
знииздоровьячеловека,гражданственности,свободногоразвитияличности,автономно
сти,светскогохарактераобразованияинаправленанаобучениеивоспитаниевинтересах
личности, общества,государства.
Непосредственноеуправлениетехникумомосуществляетдиректор–Аюшеев
Геннадий
Борисович,назначенныйнадолжностьвустановленном
Учредителем
порядке.
Управлениетехникумомосуществляетсяисходяиззадачобразовательногопроцесс
авсоответствиисзаконодательствомРоссийскойФедерации,настоящимУставомГБП
ОУ«ДМТ»истроитсянапринципахединоначалияисамоуправления.
Системауправленияобеспечиваетустойчивоевзаимодействиевсехструктурныхпо
дразделенийпообеспечениюкачественнойподготовкивыпускников Учреждения.
Структурные подразделенияне являютсяюридическимилицами.
ПравовойстатусифункцииструктурногоподразделенияУчрежденияопределяютс
ясоответствующимположением,утверждаемымруководителемУчреждения.

5

ФормамисамоуправленияУчрежденияявляются;
 Общее собрание работников;
 Совет Учреждения;
 Педагогическийсовет Учреждения;
 Совет профилактикиправонарушенийобучающихся;
 Методическийсовет Учреждения;
 Методическиеобъединения.
ОсновнойформойосуществленияполномочийколлективаУчрежденияявляется
Общее собрание работников Учреждения.
К компетенцииОбщегособранияработниковотносится:
 принятиеУстава Учреждения и изменений, вносимых в него;
 определение количественного состава и избрание членов
СоветаУчреждения;
 обсуждениепроектаи принятиерешенияо заключенииколлективногодоговора;
 рассмотрениеи обсуждение вопросовразвитияУчреждения;
 заслушивание отчетов администрации и органов
самоуправленияУчрежденияпо вопросам ихдеятельности.
ВзаседанииОбщегособраниямогутприниматьучастиевсеработникиУчреждения.
ОбщеесобраниесобираетсяпорешениюдиректораУчреждения,атакжепоинициативен
еменее30%работниковУчреждения,нонережеодногоразавполугодие.Решения,прини
маемыенаОбщемсобрании,считаетсяправомочными,еслинаегозаседанииприсутству
етнеменее50%отчислаработников Учреждения.
ДиректорУчрежденияосуществляетруководствоОбщимсобраниемработников,ко
нтролируетпорядокрассмотренияипринятиярешенийврамкахизбраннойповесткизас
едания, оформлениепротоколов заседаний.
Педагогическийсоветявляетсяпостояннодействующиморганомуправленияобра
зовательногоучреждения,основнойзадачейкоторогоявляетсярассмотрениеосновных
вопросов организацииобразовательногопроцесса.
ВсоставПедагогическогосоветавходятДиректор,заместители,заведующие,педаг
огическиеработники.ПредседателемПедагогическогосоветаявляетсяДиректор.Соста
впедагогическогосоветаутверждаетсяприказомДиректора накаждыйучебныйгод.
Педагогическийсоветосуществляетсвоюдеятельностьпоплану,являющемуся
составнойчастьюпланаработы научебный год.
НазаседанияПедагогическогосоветавыносятсявопросымодернизацииобразовате
льногоивоспитательногопроцесса,обеспечивающегокачественнуюпрофессиональну
юподготовкуспециалистов,готовностьихкпрофессиональнойдеятельностивусловия
хрыночныхотношений,вопросыинтеллектуализации,информатизацииигуманитариз
ацииобразования,укрепленияматериальнотехническойбазыидр.Разрабатываютсямероприятияповыполнениюдирективныхдок
ументовПравительстваРФиРБ,приказов,положений,заслушиваютсяиобсуждаютсяот
чётыо
работеструктурныхподразделений,подводятсяитогиучебнометодическойивоспитательнойработы.

6

ГлавнымизадачамиПедагогическогосовета являются:
 реализациягосударственнойполитики по вопросамобразования,
 направлениедеятельностипедагогическогоколлективаУчреждениянасовершен
ствованиеобразовательнойработы,
 внедрениевпрактикудостиженийпедагогическойнаукиипередовогопедагогиче
скогоопыта,
 решениевопросовоприеме,переводеивыпускеобучающихся,принятиерешения
иопределениеформыпроведенияпромежуточнойиитоговойаттестации;
 рассмотрениерезультатовтекущегоконтроля,учебнопроизводственнойдеятельности
РешенияПедагогическогосоветапринимаютсябольшинствомголосовприналичии
назаседаниинеменеедвухтретейегочленов.Приравномколичествеголосоврешающим
являетсяголоспредседателяПедагогическогосовета.Дляведенияпротоколазаседаний
СоветаУчрежденияизегочленовизбираетсясекретарь.ПротоколызаседанийПедагоги
ческогосовета,оформляютсясекретаремвКнигупротоколовзаседаний.Каждыйпроток
олподписываетсяпредседателем Педагогическогосоветаи секретарем. Заседания
Педагогическогосоветапроводятсяне реже одного развквартал.
РешенияПедагогическогосовета,принятыевпределахегокомпетенцииивсоответс
твиисзаконодательствомРоссийскойФедерации,являютсярекомендательнымидляад
министрации,всехчленовколлектива.Вотдельныхслучаяхможетбытьизданприказпот
ехникуму,устанавливающийобязательностьисполнениярешенияПедагогическогосо
ветаучастникамиобразовательногопроцесса.
МетодическийсоветУчрежденияявляетсяпостояннодействующиморганомупра
вленияосновной,задачейкоторогоявляетсясовершенствованиесодержанияобразован
ия,егонаучногоиучебно-методическогообеспечение,организациянаучноисследовательскойработыпедагогическогоколлективаиобучающихся,внедрениявпр
актикуинновационныхтехнологий.Методическийсовет
направляетикоординируетметодическуюработувтехникуме.Методическийсоветорг
анизуетсявсоответствииспланомработы,чтоотраженовпротоколахзаседанийМетоди
ческогосовета.Методическийсоветпроводится1развквартал.Назаседанияхрассматри
ваютсявопросысостоянияметодическойработыпоразличнымнаправлениям:внедрен
иеФГОС,планированиеиорганизацияметодическихмероприятий,внедрениеактивны
хметодовобученияиорганизациисамостоятельнойработыстудентов,формыиметодып
овышенияквалификации,анализоткрытыхзанятий,научноисследовательскаядеятельностьтехникума,применениетехническихсредствобучени
я,применениеразличныхформконтроля,взаимодействиеспроизводством и др.
МетодическийсоветврамкахсвоейкомпетенцииподотчетенПедагогическомусоветуУчреждения.
Методическийсоветработаетвсоответствииспланом,разработаннымнаучебныйго
д, которыйутверждаетсяназаседанииПедагогическогосовета.

7

ЧленамиМетодическогосоветаявляютсязаместительдиректорапоучебной работе,
заведующие учебно-производственнойработой,учебной частью, воспитательной
работой,
методист,социальныйпедагог,председателиметодическихобъединений,преподавател
и.ПредседателемМетодическогосоветаявляетсяметодист.СоставМетодическогосовет
аопределяетсяприказомДиректораУчреждениянакаждыйучебныйгод.
РешенияМетодическогосоветапринимаютсябольшинствомголосовприналичиина
заседаниинеменеедвухтретейегочленов.Приравномколичествеголосоврешающимявл
яетсяголоспредседателяМетодическогосовета.ДляведенияпротоколазаседанийМетод
ическогосоветаизегочленовизбираетсясекретарь.ПротоколызаседанийМетодическог
осоветаоформляютсясекретаремвКнигупротоколовзаседаний.Каждыйпротоколподп
исываетсяпредседателемМетодическогосоветаисекретарем.РешенияМетодическогос
оветаУчреждения,принятыевпределахегокомпетенцииивсоответствиисзаконодатель
ствомРоссийскойявляютсярекомендательнымидляадминистрацииУчреждения,всехч
леновколлектива.ВотдельныхслучаяхможетбытьизданприказпоУчреждению,устана
вливающийобязательностьисполнениярешенияМетодическогосоветаУчрежденияуча
стникамиобразовательногопроцесса.
Деятельностьрегламентируется Положением о методическом совете.
Советпрофилактикиправонарушенийобучающихсяявляетсяпостояннодейству
ющиморганомуправленияУчрежденияосновнойзадачей,которогоявляетсяпредупреж
дение,профилактикаправонарушенийиукреплениедисциплиныобучающихся.
ВсоставСоветапрофилактикивходятзаместительдиректорапоучебнойработе,соци
альныйпедагог,воспитательобщежитияикоменданты,представителиобщественныхор
ганизаций,сотрудникиправоохранительныхорганов.
Председателем
совета
являетсясоциальныйпедагог.
ОсновнымизадачамиСовета профилактикиявляются:
1)
созданиесистемыиорганизацияработыпопрофилактикеправонарушений;
2) профилактиканеуспеваемостиипропусковзанятийбезуважительныхпричинс
тудентами.
3)
обеспечениемеханизмавзаимодействияУчреждениясправоохранительны
миорганами,представителямилечебнопрофилактических,образовательныхучреждений,муниципальныхобразованийидруги
хорганизацийповопросампрофилактикибезнадзорностииправонарушений,защитыпр
ав детей.
4) осуществлениерегулярногоконтролязаисполнениемрешенийСоветапрофила
ктикиправонарушенийиреализациейпланапрофилактическойработыколлективомУчр
еждения.
ЗаседанияСоветапрофилактикипроводятсянережеодногоразавполугодие.Советап
рофилактикипринятыевпределахегокомпетенцииивсоответствиисзаконодательством
РоссийскойФедерации,являютсярекомендательнымидляадминистрацииУчреждения,
всехчленовколлектива.ВотдельныхслучаяхможетбытьизданприказпоУчреждению,у
станавливающийобязательностьисполнениярешенияСоветапрофилактикиУчрежден
ияучастникамиобразовательногопроцесса.
Методическиеобъединенияпреподавателейи
мастеровпроизводственногообученияявляютсяобъединениемпедагогическихработни
ковнесколькихучебныхдисциплинциклаидействуютнаоснованииПоложения
о
8

методическомобъединенииУчреждения(далее МО).
К компетенцииМОотносится:
1) вопросыметодическогообеспечения учебногопроцесса;
2)
обсуждениеивыработкарекомендацийпредложенийпоразработкеновойучеб
нопрограммнойдокументации,совершенствованиюпедагогическихтехнологий,создани
юкомплексногоучебно-методическогообеспеченияобразовательногопроцесса;
3) анализрезультатовобразовательнойдеятельностиподисциплинамимеждисци
плинарнымкурсам,качествореализациипрофессиональныхобразовательныхпрограм
м;
4)
участиевразработкевариативнойчастиучебныхпланов,внесениеизмененийв
требованиякминимальномуобъемуисодержаниюучебныхпрограмм
5)
разработкарекомендацийпоорганизациисамостоятельнойработыстудентов
и контролируетих выполнение;
6) участиеворганизациисмотркабинетов,конкурсыпрофессиональногомастерст
вапедагогов,обобщенииираспространениипередовогопедагогическогоопыта
инаучныхразработок.
Вцеляхсодействияосуществлениюсамоуправленческихначал,развитиюинициати
выколлектива,реализацииправавтономииобразовательногоучрежденияврешениивоп
росов,способствующихорганизацииобразовательногопроцесса,расширениюколлегиа
льных,демократическихформуправленияивоплощениювжизньгосударственнообщественныхпринциповуправления,работает
студенческийсоветсамоуправления.
Основнаяцельдеятельностистуденческогосоветасамоуправленияосуществлениефункцийорганасамоуправленияобразовательногоучреждения,привле
чениекучастиюворганахсамоуправленияширокихслоевучастниковобразовательного
процесса.Своюдеятельностьстуденческийсоветсамоуправленияосуществляетвсоотве
тствиисПоложениемостуденческомсовете самоуправления.
ВУчрежденииреализуетсякомплекснаясистемаорганизационноуправленческоговзаимодействиявсехструктурныхподразделенийпосовершенствован
июобразовательногопроцессаиреализациизадач,поставленныхгосударством
иобществом.
Организациявзаимодействияструктурныхподразделений.
ВУчрежденииреализуетсякомплекснаясистемаорганизационноуправленческоговзаимодействиявсехструктурныхподразделенийпосовершенствован
июобразовательногопроцессаиреализациизадач,поставленныхгосударством
иобществом.
ДляэффективногоуправлениявУчреждениифункционируютструктурныеподразде
лениявоглавесзаместителямидиректорапоразличнымнаправлениямдеятельностиирук
оводителиструктурныхподразделений.Заместителидиректорапонаправлениямируков
одителиструктурныхподразделенийтехникума
назначаются
на
должностьприказомдиректора:
 зам. директора поучебнойработеГунзенова Александра Санжесуруновна;
 заведующийпоучебно-производственнойработеТимкоОльгаИннокентьевна;
 заведующийповоспитательнойработеГрыдина Юлия Геннадьевна;
 и.о. главногобухгалтера ДашижаповаЦыцыкмаСынгеевна;
9

 завучДоржиева Гэрэлма Санже-Суруновна;
 социальныйпедагогАмурова Арюна Баировна;
 руководительБЖи ОБЖ–Гармаев СаянПагбаевич;
 руководительфизическоговоспитанияЦыбикжапов ЮрийПетрович;
 воспитательШаракчиноваДулмаБалдоржиевна.
Зам.директора,руководителиструктурныхподразделенийнепосредственноучаству
ютвобразовательномпроцессеиосуществляютсвоюдеятельностьнаосновецентрализо
ванногоруководстваисамоуправленияколлектива,построенногонапринципахучастия
преподавателей,работниковистудентовврешенииважнейшихвопросовдеятельностио
бразовательногоучреждения.Взаимодействиемеждуструктурнымиподразделениямио
беспечиваетсяобщимруководством,планомработы,единойсистемойконтролядеятель
ностиструктурныхподразделенийутвержденнымдиректоромтехникумаифункционир
уютвсоставеучебногозаведениякакединыйучебно-воспитательныйкомплекс.
Каждоеструктурноеподразделениеежегоднопланируетсвоюработу,всоответствии
снаправлениямиизадачамиУчреждения.Своевременноеичеткоепланированиеработы
всехструктурныхподразделенийтехникума,систематическийконтрользареализацией
плановспособствуетмобилизацииколлективанавыполнениеглавнойзадачи–
совершенствованиесодержанияиуровняобразовательногопроцесса.
ОсновныенаправленияисодержаниеработыУчреждениярегламентированысоотве
тствующимилокальнымиактамиидолжностнымиинструкциями.
Оперативноеруководствообеспечиваетсяпосредствомизданияприказовираспоряж
енийпоУчреждению,атакжееженедельнымисовещаниямипридиректоре.
Учебныекорпусаоснащенывычислительной,компьютернойи
оргтехникой,чтопозволяетреализовыватьоперативноеуправлениеиосуществлятьсвое
временныйконтрольнадисполнением приказов руководства Учреждения.
Сцельюразвитиятворческихспособностей,совершенствованияихпедагогического,
методическогомастерствапреподавателиимастерапроизводственногообученияповсе
мосновнымпрофессиональнымобразовательным
программам,реализуемым
вУчреждении,объединены в МО.
ВсоответствиисПоложениемоМОинаоснованииприказа№107от30.08.2022годана
значеныпредседателиМО:ЦыбиковаМайяДабаевна–
председательМОобщеобразовательныхпредметов;
 КрасавинаСветланаВалерьевна–председательМОпреподавателейспециальных
дисциплинимастеров производственногообучения.
Данныймеханизмспособствуетболееэффективнойработеипозволяетобеспечитьдо
статочныйуровенькачестваобразования.Учреждениеобеспечиваетэффективноевзаим
одействиесреспубликанскимиорганамиуправленияобразования,сотрудничаетсразли
чнымиорганизациямипоосновнымнаправлениямдеятельности,налаженотесноесотру
дничествоссоциальнымипартнерами иобществомв целом.
ПредставителитехникумавходятвразличныесоветыиметодическиеобъединенияРе
спубликиБурятия:СоветдиректоровССУЗовРеспубликиБурятия;методическиеобъед
иненияпреподавателейсреднегопрофессиональногообразования,ит.д.обеспечивают,т
акимобразом,участиеобщественностивуправлениитехникума.Участиеучредителявуп
равлениитехникумомосуществляетсявсоответствииспроцедурами,предусмотренным
изаконодательством,ккоторым,впервуюочередь,относятсяаттестацияпедагогических
работников,установлениегосударственногозадания(контрольныхцифр)по
направлениям подготовкиспециалистов ирабочих.
10

ОрганизационноправовоеобеспечениеобразовательнойдеятельностиГБПОУ«Джидинскиймногопр
офильныйтехникум»регулируетсяКонституциейРоссийскойФедерации,гражданским
,трудовым,бюджетныминалоговымкодексамиизаконамиРоссийскойФедерациисучет
омвнесенныхвнихпоправок,измененийидополнений,Порядкоморганизациииосущест
вленияобразовательнойдеятельностипообразовательнымпрограммамсреднегопрофес
сиональногообразования,утвержденногоприказомМинистерстваобразованияинауки
РФот14.06.2013№464,другимизаконодательнымиинормативнымиактамиРоссийской
Федерации,МинистерстваобразованияинаукиРФ,ПравительстваРФ,Министерстваоб
разованияинаукиРеспубликиБурятии,
Уставом
ГБПОУ«ДМТ»,
нормативнымиактамиУчреждения.
Наличие свидетельств:
1. Свидетельство
опостановке
научет
вналоговом
органе
юридическоголица(серия03№001535496),зарегистрированоМежрайоннойинспекции
Федеральнойналоговойслужбы№3поРеспубликеБурятиясприсвоениемИНН
0304003483, КПП 030401001.
2. Свидетельство овнесениизаписивЕдиныйгосударственныйреестрюридических
лицот27.06.2012 г. регистрационный №1020300556286.
3. ИмуществоУчреждения,необходимоедлядостиженияуставныхцелейзакрепляет
ся направе оперативногоуправления:

Учебныйкорпус;

ЛПЗ;

Общежитие;

Швейныйцех;Гараж;

Земельныеучастки,необходимыедлявыполненияУчреждениемсвоихуста
вныхзадач,предоставляютсянаправепостоянного(бессрочного)пользования.
4. Заключение№88осоответствииобъектазащитыобязательнымтребованиямпожа
рнойбезопасностиот31.08.2015г.,выданноеУправлениемнадзорнойдеятельностиГлав
ногоуправленияМЧСРоссиипоРеспублике Бурятия
5. Санитарноэпидемиологическоезаключение№№03.БЦ.03.000.М.00053610.15от19.10.2015г
ВцеляхосуществленияэффективнойорганизационноуправленческойдеятельностиУчреждения,всоответствиисдействующимзаконодател
ьством,атакжеприказамиираспоряжениямиУчредителя,разработанпакетлокальныхно
рмативныхактов.Локальнымиактами,регламентирующимидеятельностьУчреждения,
являютсяКоллективныйдоговор,приказы,распоряжения,положения,правила,инструк
цииидругиеакты,утверждаемыевустановленномпорядке следующихнаправлений:
1. Локальные акты,регламентирующие административнуюдеятельность.
2. Локальные акты,регламентирующие деятельностьоргановсамоуправления.
3. Локальные акты,регламентирующие образовательныйпроцесс.
4. Локальные акты,регламентирующие учебно-методическуюработу.
5. Локальные акты,регламентирующие воспитательнуюработу
6. Локальные акты,регламентирующие социальнуюподдержкуобучающихсяи
студентов.
7.
Локальныеакты,регламентирующиефинансовохозяйственнуюдеятельность
8. Локальные акты,регламентирующие отношения с работниками.
11

ВосновномлокальныеактыУчреждениянепротиворечатнастоящемуУставуи
законодательствуРоссийскойФедерации.
ВсоответствиисПрограммойразвитиятехникумасоставляетсяежегодныйкомплекс
ныйпланработы,отражающийдеятельностьструктурныхподразделенийтехникума.Он
рассматриваетсяназаседаниипедагогическогосоветаи утверждается директором
техникума.
Внутреннийаудитнормативнойбазыпоказал,чтовтехникумеимеетсянеобходимоеи
достаточноеколичествонормативныхдокументов,регламентирующихегообразовател
ьнуюдеятельностьвсоответствиисФедеральным
законом
«Обобразованиив
РоссийскойФедерации».
Задачиифункциисотрудниковкаждогоорганауправленияобразовательнымучрежд
ением,структурногоподразделения,определенныевсоответствующемположении,уточ
няютсявдолжностныхинструкциях.Померенеобходимостидолжностныеинструкциип
ересматриваются и обновляются.
Существует системаконтроляисполненияпринятыхрешений.
Втехникумеимеетсяплановаяиорганизационнораспорядительнаядокументация.Вотделекадровтехникумаимеютсяличныедела,долж
ностныеинструкцииитрудовыекнижкиработников.Вотделепокадрамимеютсяличные
деластудентовтехникума,вметодическомкабинетеимеютсяпротоколызаседанийГосу
дарственныхэкзаменационныхкомиссий,вкабинетезаведующегопоУПРхранятсякниг
ирегистрациивыданныхдипломов,поименнаякнигастудентов,согласнодолжностным
обязанностям.
Папкиприказов потехникумуформируются по тремнаправлениям:
• приказыполичномусоставу;
• приказыпостудентам (поконтингентуи учебные);
• приказыосновнойдеятельности.В техникуме ведетсяархив.
Вывод:
НормативнаяорганизационноуправленческаяираспорядительнаядокументацияГБПОУ«ДМТ»соответствуетдейств
ующемузаконодательствувсфереобразования,УставутехникумаиПорядкуорганизаци
ииосуществленияобразовательнойдеятельностипообразовательнымпрограммамсред
негопрофессиональногообразования.
Входе самообследования выявлено:
В
случаяхизменений
в
приказахМинистерствапросвещенияРФлокальныенормативные
актыобновляютсянесвоевременнои/илине обновляются.
Предложения:
Своевременновноситьизменения в Локальныенормативныеактытехникума.
3. ОЦЕНКАОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
3.1.
Оценкасодержанияикачестваподготовкиобучающихся
Обучениевтехникумеосуществляетсявочнойформеобученияпоосновнымпрофесс
иональнымобразовательнымпрограммампрограммамподготовкиспециалистовсреднегозвенаипрограммамподготовкиквалифи
цированныхрабочих,служащих,взаочнойформеобученияпоОПОПСПОпоППССЗ.Ат
акжеведетсяподготовкапопрограммамдополнительногообразованиядетейивзрослых:
12

профессиональнойподготовки,профессиональнойпереподготовкииповышенияквали
фикации.
Внастоящеевремятехникумреализуетосновныепрофессиональныеобразовательн
ые программыпо4укрупненным группамподготовки.
№
п/п

Таблица1
Кодгруппы Наименованиеукрупн Профессия,специальностьинаправле Срокиобучени Формаобуч
енныхгрупп
ниеподготовки
я
ения

1

35.00.00

Сельское,лесное 35.02.16 Эксплуатация
3 г.10 мес
ирыбное хозяйство иремонтсельскохозяйственнойте
хникииоборудования

Очная

2

29.00.00

Технологиялегкойп 29.02.04.
3 г.10 мес.
ромышленности Конструирование,моделировани
е итехнологияшвейныхизделий

Очная

3

23.00.00

Техника
23.01.17 Мастер по
2 г.10 мес.
итехнологииназем ремонтуиобслуживаниюавтомоб
ного транспорта илей

Очная

4

38.00.00

Экономика и
управление

38.01.02 Продавец, контролеркассир

10 мес

Очная

38.02.01 Экономика и

2 г. 10 мес

Очная

МинистерствомобразованияинаукиРеспубликиБурятияот21.11.2021г.определено
Государственноезадание№1на2023год
наоказаниеуслугпопредоставлениюсреднегопрофессиональногообразования:попрог
раммамподготовкиквалифицированныхрабочих,служащихвобъеме95человек;попрог
раммамподготовкиспециалистовсреднегозвенавобъеме5 0 человек.Контингентобуча
ющихся на 01.10.2022 г составил225чел.
Посостояниюна31.12.2021г.образовательныйпроцессобеспечивают22педагогиче
скихработника:изних,
штатныхпреподавателей10,мастеровпроизводственногообучения2 человека,препода
вали,работающиенаусловияхвнутреннегосовместительства–
4преподавателя,социальныйпедагог,воспитатель-1человек, руководительФВ – 1
человек, руководитель ОБЖ и БЖ – 1 чел, педагог-библиотекарь – 1 чел,
инструкторы – 2 человека. 3 сотрудника – внешние совместители.
Изобщегочислаштатногопреподавательскогосостава(22чел)- имеют высшую
квалификационную
категорию
–
5
(23%),
имеютпервуюквалификационнуюкатегорию-8 чел.(36%).
Общийобъембиблиотечногофондатехникумасоставляет17796
экземпляровкниг(учебников,учебныхиучебнометодическихпособий,сборниковдокументовиматериаловииныхвидовнаучных,науч
но-практическихиучебнометодическихизданий,атакжеотраслевойпериодическойпечати).Пользователями
библиотеки являются преподаватели, сотрудники и студенты. Всего в отчетный
период библиотека обслужила 326 читателей. Количество посещений за 2022
учебный год составило: 734, количество книговыдач – 1347.
В январе 2022 года библиотека ГБПОУ «ДМТ» приобрела ЭБС «Юрайт».
На период с 09.03.2021 по 31.12.2021 года были зарегистрированы следующие
13

данные:
1. Изданий в ЭБС – 16660 экз.
2. Из них доступно – 1662 экз.
3. Пользователей –235чел.
4. Посещений библиотеки – 342 чел.
В соответствии с требованиями ФГОС СПО, каждый обучающийся ГБПОУ
«ДМТ» обеспечен не менее чем одним учебным печатным изданием по каждой
дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным
изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы
периодических изданий).
Библиотечный фонд укомплектован печатными изданиями основной и
дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, помимо учебной
литературы,
включает
официальные,
справочно-библиографические
и
периодические издания, но не в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100
обучающихся. Дополнительными источниками информации для обучающихся и
преподавателей являются профессиональные журналы и газеты, сборники научно технических конференций. В читальном зале библиотеки сформирован фонд
периодических изданий: «Вестник образования Республики Бурятия», «Вестник
образования России» «Профессиональное образование», «Классный руководитель»,
«Домашняя кухня», «Техника молодежи», «Мой компьютер», «За рулем»,
«Сельская новь», «Сельский механизатор», «Вокруг света», «Методист», «Юный
техник».
Втехникумедействуетинформационнаясреда.ИмеетсядоступксетиИнтернет.Комп
ьютернаясетьтехникумавключаетвходящийИнтернетканалнабазеоптоволоконногокабеля(скоростьдо100Мбит/сек),обеспечиваетвыходвИ
нтернетдля83
компьютеров,втомчисле2компьютерныхкласса.Соотношениеединицвычислительно
йтехники,используемойвучебномпроцессе,счисленностьюобучающихсясоставляет0,
32.
Образовательныйпроцессорганизованвпомещенияхобщейплощадью6408кв.м.Пл
ощадьучебно-лабораторныхпомещенийсоставляет4486,0кв.м.,чтовпересчете
на
одногостудента, приведенного к очнойформеобучения, составляет19,93кв.м..
Созданы учебные кабинеты, лаборатории и учебные мастерскиевсоответствии
сФГОС.
Студентыочнойформыобучения,преподавателиисотрудникитехникумаобеспечен
ымедицинскимобслуживанием(втехникумедействуетмедицинскийкабинет),атакжего
рячимпитанием(работаетстоловаяна80мест).Заключеныдоговорынапроведениеежего
дногомедицинскогоосмотраработниковтехникумаиобучающихся.Длязанятийфизиче
скойкультуройиспортомоборудованы:универсальныйспортивныйзал,борцовскийзал,
местодлястрельбы,открытаяспортивнаяплощадкаширокогопрофилясэлементамипол
осыпрепятствий, а также тренажерныйзал.
Сведения о контингенте обучающихся (очная формаобучения,бюджетное
обучение)

Наименованиегосударственнойуслуги

Таблица2
План,2022г
Контрольныецифрыпри Численностьобучающих
Государствен Отклонен ема,чел
ся,31.12.
ноезадание
ия,
2020
2021
2022
2020
2021
2022
%

14

15.01.05Сварщик(ручнойичастичномехани
зированнойсварки(наплавки)"
35.01.13Трактористмашинистсельскохозяйственногопроизвод

0
0

0

25

25

0

25

28

0

0

25

25

0

39

28

0

3

25

0

0

25

20

0

0

25

25

25

45

52

75

1

25

0

0

37

29

17

0

25

25

25

49

72

86

0

43.01.02Парикмахер
23.01.17Мастерпоремонтуиобслуживанию
автомобилей

76

29.02.04.Конструирование,моделирование
итехнологияшвейныхизделий

17

35.02.16Эксплуатацияиремонтсельскохозя
йственнойтехникииоборудования

87

38.01.02 Продавец, контролер-кассир

25

-

-

38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет
(по отраслям)

20

-

-

124

130

225
Контингентдетей,находящихсявтруднойж
изненнойситуации
Детисиротыидети,оставшихсябезпопечениярод
ителейилизаконныхпредставителей

0

25
20
95

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

176

220

223

136

89

64

27

25
20

29

27

Обучениевтехникумефинансируетсязасчетсредствреспубликанскогобюджета.
В 2022 году открылась новая специальность 38.02.01 Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям), где по результатам приемной комиссии
сформировался небольшой конкурс, по остальным профессиям и специальностям
конкурснаяситуациясредиабитуриентовотсутствовало.Здесьследует
отметитьонизком качестве знанийпоступающихабитуриентов.
Работа
по
организации
и
проведению
приемаобеспечиваетсяприемнойкомиссиейтехникума.Организацияприемаосуществ
ляется в соответствии снормативными документами, регламентирующими
приёмиотвечающимиустановленным требованиям.
Правилаприёмаежегоднопересматриваютсяиутверждаютсядиректором.Имеются
приказыоборганизацииприёмнойи
апелляционнойкомиссий.Ведутсяжурналырегистрациизаявленийабитуриентов,изда
ютсяприказыозачислениистудентовиобучающихсянаобучение;оформляетсяалфавит
наякнига обучающихся.
Наборуабитуриентовспособствуетдеятельностьколлективатехникумапопрофорие
нтациисрединаселениярайона,соседнихрайонов.Профориентационнаяработапредусм
атриваетвстречисвыпускникамишколиихродителями,Дниоткрытыхдверей,участиевя
рмаркахвакансий,рекламувСМИи т.д.
Выпускспециалистовиквалифицированныхрабочихосуществляетсяежегодновсоо
тветствиисПоложениемогосударственнойитоговойаттестациивыпускниковГБПОУ
«ДМТ».
Вывод:
Структураподготовкиспециалистовирабочихвтехникумезатригода,отвечаетееори
ентациинарегиональныепотребностирынкатруда.Наблюдаетсяположительнаядинам
икаприемаповсемуровнямиформамподготовки.Условияосуществленияобразователь
ногопроцессавчастиобеспеченияучебно15

материальнойбазойсоответствуютустановленнымтребованиям.Образовательныйцен
з(высшееобразование)педагогическихработниковтехникума
составляет
96
%общегосостава педагогическихработников.
Предложения:
Усовершенствование профориентационнойработы.
Расширитьспектрспециальностейипрофессийизчисланаиболеевостребованныхна
рынке труда
Увеличитьсоотношениемеждугосударственнымзаданиемприемаиприемомнадого
ворныхусловиях(счастичнымилиполнымвозмещениемзатрат)засчетприемапозаочно
йформеобучения.Такимобразомрасширитьспектрприеманазаочную формуобучения.
Пополнение
библиотечногофонда
учебной
и
методическойлитературой.Внедрениецифровыхтехнологийвобразовательныйпроцес
сиуправление
им.
Обновление
парка
ПК,
мультимедийнойтехники.Развитиедистанционныхформобучения.
3.2.
Организацияобразовательногопроцесса
Регламентацияорганизацииобразовательногопроцессаосуществляетсянаосновани
илокальныхактов, указанныхвразделе1.
Организациюучебногопроцессаобеспечиваютструктурныеподразделения:учебно
методическийкабинет,3методическихобъединения(далееМО),атакжеличнокаждыйп
реподавательнаосновеиндивидуальногоплана,которыйсоставляется
преподавателямиежегодно.
Учебнометодическаячастьпроводитмониторингорганизацииучебногопроцессавтехникумепо
всемформамобучения,атакжеврамкахдеятельностиМОидругихструктурныхподразде
лений;выявляютнесоответствияипредлагаютпутирешенияпооптимизацииосновныхв
идовпедагогической,производственнойивоспитательнойдеятельноститехникума.Воп
росысостоянияорганизацииикачестваобразовательногопроцессарассматриваютсяназ
аседанияПедагогическогоСоветаиметодическогоСовета.Втечениекаждогосеместрао
существляетсятекущийконтрольисполнениярасписанияучебныхзанятий.
ВконцеучебногогодапроводятсятематическиезаседанияМО,накоторыхобсуждает
ся состояниепреподаваниядисциплини профессиональныхмодулей.
РациональнаяорганизацияобразовательногопроцессапореализациитребованийФГ
ОСосуществляетсявсоответствиискалендарнымграфикомучебногопроцесса,разработ
аннымнаосноверабочихучебныхплановпопрофессиямиспециальностямирекомендац
ийФИРО.Учебныйгодвтехникуменачинается1сентябряизаканчиваетсясогласноучебн
омупланупоконкретнойспециальностиипрофессии,формеполученияобразования.Уче
бныйгодсостоитиздвухсеместров,каждыйизкоторыхзаканчиваетсяпредусмотренной
учебнымпланом формойпромежуточнойаттестации.
Входепроведенногосамообследованияустановлено,чтокалендарныйграфикучебн
огопроцессасоответствуетрабочимучебнымпланамвчастибюджетавремени(внеделях
),продолжительноститеоретическогообучения,практик,внемотраженывсеучебныедис
циплины,междисциплинарныекурсы,учебныеипроизводственныепрактикипопрофес
сиямиспециальностям,последовательностьихизучения.Выдержанобъемучебнойнагр
узкиисамостоятельнойвнеаудиторнойнагрузкистудентов,предусмотренныйучебным
ипланами:обязательнаянагрузкаобучающихсясоставляетнеболее36часовв
16

неделю;внеаудиторная самостоятельнаяработа– 18часов в неделю.
Расписаниеучебныхзанятийвтехникумеразрабатываетсянакаждыйсеместрпонеде
лям(перваяивтораянеделимесяцев)истроитсясучетомсанитарно-гигиеническихнорм.
ПродолжительностьканикулсоответствуеттребованиямФГОСисоставляет811недельвгод,втомчисленеменее2недельвзимнийпериод;выдержанысрокиначалаиок
ончаниясеместров(началоучебногогода1сентября,начало2-го
семестра
12января2022года).
Режимработыпедагогическихработниковопределяетсярасписаниемзанятий,
утвержденнымдиректором техникума и трудовымраспорядкомдня.
Дляпроведениятеоретическихзанятийимеются15учебныхкабинетов,оснащенных
мультимедийнымоборудованием,нагляднымипособиями,дидактическимматериалом.
Дляпроведенияпрактическихзанятийимеютсялаборатории,
оснащенныеоборудованием
для
выполнениялабораторныхработипроведениятехническихиспытаний.Всоответствиис
требованиямиФГОСпреподавателямивучебномпроцессеиспользуютсяактивныеиинт
ерактивныеформыобучения:дискуссии,дебаты,мозговойштурм,ролевыеиделовыеигр
ы,компьютерные симуляции, тренинги идр.
Подводя итог учебной деятельности за 2022 год необходимо отметить
следующие результаты работы коллектива:
учебный план на2021- 2022 учебный год выполнен. Все учебные программы
пройдены в полном объеме по всем предметам и за соответствующий курс
обучения.
При анализе результатов теоретического обучения за 2022 год можно сделать
следующие выводы:
Состояние качества знаний обучающихся удовлетворительное. Наблюдается
положительная динамика в решении вопроса о повышении качества знаний
выпускных групп, процент качества увеличился по сравнению с прошлым годом на
6,1%, но на первых- вторых курсах качество знаний уменьшилось по сравнению с
прошлым учебным годом на 10,5%. Всего по техникуму увеличение качества
знаний с прошлым годом составило 4,1%.
Процент обучающихся, составляющих «резерв» качества с одной «3», по
сравнению с прошлым годом увеличился, что составляет 3,5% от общего
количества обучающихся.
Средний балл по итогам промежуточной аттестации по специальности 35.02.16
«Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования» - 3,5
балла; по спец-ти 29.04.02 «Конструирование, моделирование и технология шв.
изделий – 3,9 балла; по профессии 23.01. 17 «Мастер по ремонту и обслуживанию
автомобилей»- 3,9 балла, по профессии «Продавец, контролер-кассир»-3,3 балла.
Средний балл по итогам промежуточной аттестации в 2022 году по техникуму
составил 3,4 балла.
Анализ успеваемости обучающихся показывает, что в группе № 23 больше
всего студентов, обучающихся только на «хорошо» это 45% от общего числа
обучающихся в группе. Высокое качество знаний по результатам мониторинга
отмечено также в 23 группе – 66,7%. Кураторы группы-Галсанова И.Ф.
Так же в ноябре 2022 года студенты техникума 33 группы по профессии
23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей проходили
промежуточную аттестацию в форме демоэкзамена на базе ГАПОУ «ГЭТ».
17

Согласно стандартамWSRданный экзамен проходил по компетенции 33 Ремонт и
обслуживание легковых автомобилей. Студенты техникума в количестве 22
обучающихся успешно справились с экзаменом. Средний балл -36,55
Таким образом, планируя работу 2022 год, наряду с главной и частными
целями необходимо учитывать положительную динамику и отрицательные
стороны прошедшего года и поставить следующие задачи:
1. Снизить
показатели количества пропусков по уважительной и
неуважительной причинам.
2. Продолжить работу по повышению качества обучения, повысить имеющиеся
показатели в 2023 год.
3. Обеспечить
(продолжить) внедрение в учебный процесс новых
образовательных
технологий:
здоровьесберегающие
технологии,
исследовательские, проектные, игровые, технологии проблемного обучения,
коммуникативные технологии.
4. Организовать
контроль за
взаимопосещаемостью преподавателями
дисциплин/модулей/практик с целью обмена опытом и повышения
профессионализма.
5. Продолжить работу над формированием фонда контрольно-оценочных
средств
и
контрольно-измерительных
материалов
по
дисциплинам,
междисциплинарным курсам, профессиональным модулям в соответствии с
требованиями ФГОС.
3.3.
Оценкасодержанияподготовкиобучающихся
Основныепрофессиональныеобразовательныепрограммыподготовкиспециалисто
всреднегозвенаочнойформыобученияреализуютсянабазеосновногообщегообразован
ияинабазесреднегообщегообразования,разработанывсоответствиистребованиямиФГ
ОССПОсучетомпрофиляполучаемогопрофессиональногообразования.
ДляреализацииФГОССПОповсемспециальностямипрофессиямразработаныоснов
ныепрофессиональныеобразовательныепрограммы(ОПОП)
–программыподготовкиспециалистовсреднегозвена(ППССЗ)ипрограммыподгото
вкиквалифицированныхрабочих,служащих(ППКРС),вкоторыхопределеныструктура,
содержание,требованиякрезультатамосвоенияпрограмм.Определеныобъемыисодерж
аниепрактическихилабораторныхзанятий,самостоятельнойработыстудентов,атакжев
сехвидовпрактик.ИнвариантнаячастькаждойОПОПсоответствуетФГОС,вариативная
частьсогласована с требованиямиработодателей.
Структураосновныхпрофессиональныхобразовательныхпрограммподготовкиспе
циалистовсреднегозвенанабазеосновногообщегообразованияпредусматривает
изучение следующихучебныхциклов:
- общеобразовательного;
- общегогуманитарного и социально-экономического;
- математического иобщегоестественнонаучного;
- профессионального;и разделов:
- учебнаяпрактика;
- производственная практика (попрофилю специальности);
- производственная практика (преддипломная);
- промежуточная аттестация;
- государственнаяитоговаяаттестация(подготовкаизащитавыпускнойквалификац
18

ионнойработы).
Изучение
учебныхдисциплинобщеобразовательногоцикла
осуществляется
втечение первыхдвухлет обучения.
Профессиональныйциклсостоитизобщепрофессиональныхдисциплин
ипрофессиональныхмодулейвсоответствиисосновнымивидамидеятельности.Всостав
профессиональногомодулявходитодинилинесколькомеждисциплинарныхкурсов.Пр
иосвоенииобучающимисяпрофессиональныхмодулейпроводятсяучебнаяпрактикаи(
или)производственнаяпрактика(попрофилюспециальности).
ВДМТимеютсяразработанныеиутвержденныевустановленномпорядкеППССЗ,П
ПКРСвключающихвсебяучебныепланы,календарныеучебныеграфики,рабочиепрогр
аммыучебныхпредметов,курсов,дисциплин(модулей),программыпрактик,оценочные
иметодическиематериалы,атакжеиныекомпоненты,обеспечивающие воспитание и
обучение обучающихся.
РезультатыанализасоответствияреализуемыхППССЗипоППКРСфедеральномуго
сударственномуобразовательномустандартусреднегопрофессиональногообразовани
япредставлены в таблице:
№п/п Наименованиесодержания

Таблица3
Поданнымобразовательногоучреждения

1 Соответствие общего срока

2

3

4
5
6
7
8

9

Соответствует
освоенияосновнойпрофессиональнойобразовате вгодахимесяцахпоказателям,указанным в
льнойпрограммы требованиямФГОССПО.
пунктах3.1 и
3.2 разделаIIIФГОС,ав неделях-разделуVI.
Соответствие
Соответствует разделуVIФГОС.
Приреализацииобщеобразовательнойподго
общейпродолжительностиобучения по
дисциплинам (далее УД) имеждисциплинарным товкиданным раздела VIIФГОС
курсам (далее МДК)внеделяхтребованиям
Соответствие
Соответствует даннымраздела VIФГОС
продолжительностиучебнойпрактики(далее УП)
ипроизводственнойпрактики(попрофилюспециал
ьности) (далееПП) в неделяхтребованиям ФГОС
Соответствие
Соответствует даннымраздела VIФГОС
продолжительностипроизводственной(преддипло
мной)практикив неделяхтребованиям ФГОС.
Соответствие
Соответствует даннымраздела
продолжительностипромежуточнойаттестации(в VIФГОС.Приреализацииобщеобразовател
неделях)требованиям ФГОС
ьнойподготовкиданным раздела VIIФГОС
Соответствие
Соответствует даннымраздела VIФГОС
продолжительностигосударственной(итоговой)
аттестации(внеделях) требованиямФГОС
Соответствие
Соответствует даннымраздела
продолжительностиканикулярноговременитребо VIФГОС.Приреализацииобщеобразовател
ваниям ФГОС.
ьнойподготовкиданным раздела VIIФГОС
Соответствие наименования
Соответствует даннымраздела VIФГОС
обязательныхучебныхдисциплин(далее
УД),профессиональныхмодулей(далее
ПМ),междисциплинарныхкурсов (далее МДК)
б
ФГОС
Соответствие
распределения УД,ПМ,МДКпо
Соответствует даннымраздела VIФГОС
циклам вучебном плане требованиямФГОС

19

10
11
12
13
14

15
16
17
18
19
20
21

Соответствие общегообъема
Соответствуетданнымраздела VIФГОС
максимальнойиобязательнойучебнойнагрузки(в
часах)ФГОС
Соответствие общегообъемаучебнойнагрузкипо Соответствуетданнымраздела VIФГОС
циклам (в часах) ФГОС.
Соответствие объема
Соответствуетданнымраздела VIФГОС
обязательнойучебнойнагрузкипо дисциплинам в
Соответствие структуры
Соответствует даннымраздела VIФГОС
профессиональногоцикла ФГОС
Соответствие
Соответствует п.7.3 ФГОСНе превышает
максимальногообъемаучебнойнагрузкиобучающе 54 часов
гося,включаявсе
видыаудиторнойи(самостоятельной)учебнойрабо
Соответствие объема
Соответствует п.7. ФГОСНе превышает 36
аудиторнойучебнойнагрузки(в часах) ФГОС
часов
Соответствие
Соответствует п. 7.6 ФГОС
продолжительностиканикулярноговременивгоду
Соответствие объема часов
Соответствует даннымраздела VIФГОС
обязательныхучебныхзанятийпо дисциплине
«Безопасностьжизнедеятельности»ФГОС
Соответствие объема
Соответствует п. 7.7 ФГОС
обязательныхаудиторныхзанятийисамостоятельн
ойработы в неделю по
Ф
(
)
Количествоэкзаменов
вучебном году
Не превышает 8
Количествозачетов
Не превышает 10
идифференцированныхзачетов вучебном году
Наличие
Соответствует
рабочихпрограммучебныхдисциплинипрофессио
нальныхмодулейв
соответствиисучебнымипланами

ВсоответствиисФГОСпопрограммамподготовкиспециалистовсреднегозвенаобяз
ательнаячастьосновнойпрофессиональнойобразовательнойпрограммыпоцикламсост
авляетоколо70процентовотобщегообъемавремени,отведенногонаихосвоение,30проц
ентовучебноговременисоставляетвариативнаячасть;попрограммамподготовкиквали
фицированныхрабочих,служащихраспределениеобъемавременисоставляет80%20%.Враспределениичасоввариативнойчастиактивноеучастиепринималисоциальные
партнерыпредставителиработодателей,ППКРСиППССЗсогласованысведущимиработодателям
ирайона,одобреныМетодическимсоветом техникума.
Учебныепланыиграфикиучебногопроцессадлявновьпринятыхучебныхгруппутве
рждаются приказомдиректора ежегодно.
АнализпроведенногосамообследованияпореализуемымППССЗиППКРСпозволил
сделатьвыводоналичиирабочихпрограммповсемучебнымпредметам,курсам,дисципл
инам,(модулям),программпрактик,атакжесоответствующихметодическихматериалов
,обеспечивающихреализациюППССЗиППКРС.Содержаниеиструктурарабочихпрогр
аммучебныхпредметов,курсов,дисциплин(модулей)обеспечиваютвыполнениетребов
анийкрезультатамосвоенияППССЗ,ППКРС.РеализуемыеППССЗиППКРСсоответств
уют требованиям ФГОС.
3.4.

Оценкакачестваосвоенияобразовательнойпрограммы
20

Оценкакачестваосвоенияобразовательныхпрограммвключаеттекущую,промежут
очнуюи государственнуюитоговуюаттестацию.
Конкретныеформыипроцедурытекущегоконтроляипромежуточнойаттестацииосу
ществляютсявсоответствиисПоложениемотекущемконтролеипромежуточнойаттеста
ции,утвержденнымдиректоромтехникума,которыйустанавливаетпорядокосуществле
ниятекущегоконтроляипромежуточнойаттестацииобучающихся.Имеютсяфондыоце
ночныхсредств,предусмотренные документами, соответствующимитребованиям
ФГОС.
Основнымпоказателем,определяющимиуровеньобученностиучебныхгруппприре
ализациипрофессиональныхобразовательныхпрограмм,являютсярезультатыобученн
остии качествознанийстудентов.
Результаты
2полугодия20222023уч.г.попрограммамподготовкиспециалистовсреднегозвенаи
квалифицированныхрабочих, служащих:
1.Уровень (в %) успеваемости обучающихся в техникуме за 2022год по итогам
промежуточной аттестации составляет 84%.
Из них по состоянию на 31декабря 2022 г. успевающие:
1. В группе 231 «Конструирование, моделирование и технология швейных
изделий» – 17 человек – 94%;
2. В группе 311 «Эксплуатация и ремонт с/х техники и оборудования» –21
человек – 84%
3. В группе 321 «Эксплуатация и ремонт с/х техники и оборудования» – 23
человека – 90%
4. В группе 331«Эксплуатация и ремонт с/х техники и оборудования» –18
человек – 82%
5. В группе 341«Эксплуатация и ремонт с/х техники и оборудования» –18
человек – 82%
6. В группе 13 «Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей» - 23
человека – 92%
7. В группе 23«Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей» – 22
человека – 86%
8. В группе 33«Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей» – 22
человека –
9. В группе 1 «Продавец, контролер-кассир» – 22 человека –
10.
В группе 111 «Экономика и бухгалтерский учет по отраслям» Средний балл по итогам 1 полугодия теоретического обучения за 2022год :
Группа 221 «Конструирование, моделирование и технология швейных
изделий»– 3,6 балла, качество знаний 67%
1. В группе 231 «Конструирование, моделирование и технология швейных
изделий» – 17 человек – 94%;
2. В группе 311 «Эксплуатация и ремонт с/х техники и оборудования» –21
человек – 84%
3. В группе 321 «Эксплуатация и ремонт с/х техники и оборудования» – 23
человека – 90%
21

4. В группе 331«Эксплуатация и ремонт с/х техники и оборудования» –18
человек – 82%
5. В группе 341«Эксплуатация и ремонт с/х техники и оборудования» –18
человек – 82%
6. В группе 13 «Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей» - 23
человека – 92%
7. В группе 23«Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей» – 22
человека – 86%
8. В группе 33«Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей» – 22
человека –
9. В группе 1 «Продавец, контролер-кассир» – 22 человека –
10. В группе 111 «Экономика и бухгалтерский учет по отраслям»
Поадаптированнымпрограммампрофессиональногообученияобучениеневедется.
Таблица 4

Качество выполнениякурсовых работ

Наименование специальность
Техническоеобслуживаниеи
ремонтавтомобильноготранспорта

2018-2019
78,0

2019-2020
85,5

2020-2021
78,6

Организацияипроведениегосударственнойитоговойаттестациивыпускниковпо
ППССЗ,ППКРСвтехникумеосуществляетсявсоответствиистребованиямизаконодател
ьствакпорядкуипроцедурепроведенияГИА.ВДМТимеютсядокументыосозданиииутв
ерждениигосударственнойэкзаменационнойкомиссии(ГЭК)поППССЗиППКРССПО,
приказМинистерстваобразованияинаукиРеспубликиБурятия,поутверждениюпредсед
ателяГЭК,имеютсяпротоколыГЭК;формыГИАсоответствуюттребованиямФГОС;име
ютсяразработанныеиутвержденныевсоответствиислокальныминормативнымиактам
ипрограммыГИА;тематикавыпускныхквалификационныхработсоответствуетсодерж
аниюпрофессиональныхмодулей;соблюдаютсятребованияподопускустудентовкгосу
дарственнойитоговойаттестации.
Программа
ГИАсогласовываются
сработодателями.

22

ДляметодическогообеспеченияпоГИАвДМТразработаныметодическиеуказ
ания,устанавливающиетребованияксодержанию,объемуиструктуревыпускнойкв
алификационнойработы.
Оценкакачестваподготовкиобучающихсяивыпускниковосуществляетсянао
сновеанализарезультатовитоговыхаттестацийвыпускников.Всоставгосударствен
ныхэкзаменационныхкомиссий(поспециальностямипрофессиямФГОС
СПО)
входятпредставителипредприятийрайона.
Вотчётахгосударственныхэкзаменационныхкомиссий,государственныхатт
естационныхкомиссийпоспециальностям,профессиямдаетсяоценкакачестваобра
зовательногопроцессаиуказываютсярекомендациипоулучшениюкачества
подготовкиспециалистов.
ПорезультатамработыГИАвтехникумесозданабазаданных,гдеотражаетсяоц
енкакачестваподготовкивыпускниковчерезследующиепоказателии критерии:
- качествозащитывыпускныхквалификационныхработпоспециальностямив
целомпо техникуму;
- среднийбаллкачествавыпускныхквалификационныхработпогруппам,посп
ециальностям, потехникумувцелом;
- количествовыпускников, получившихдипломы сотличием.
Всепоказателиикритерииотслеживаютсявдинамике,обсуждаютсявтехнику
менаразныхуровняхуправления,проводятсякорректирующиедействия.
ВсоответствиисФГОССПОгосударственнаяитоговаяаттестациявыпускник
овпопрограммамподготовкиспециалистовсреднегозвена(далееППССЗ)ипрограм
мамподготовкиквалифицированныхрабочих(далееППКРС)проводиласьв форме
выпускнойквалификационнойработы.
Результатыгосударственнойитоговойаттестациипопрограммамподготов
киквалифицированныхрабочих, служащих

Таблица 5.1. По профессии Тракторист - машинист сельскохозяйственного производства

Наименование критерия

2019-20

2020-21

34
34

35
35

100

100

3,8

3,6
45,5

100

100

0
0

0
0

Количествовыпускников
Количествовыпускников, допущенных к ГИАв
форме защитыВКР
Количество (в %) выпускников,прошедшихГИА
Среднийбалл
Количество (в %) выпускников,прошедшихГИАи 53
получившихоценки«хорошо»и
«отлично»
Защищено (в %)
выпускныхпрактическихквалификационныхрабо
Количестводипломов с отличием (в %)
Количествоповышенныхразрядов (в %)

2021-22

Таблица 5.2.Попрофессии Хозяйка(-ин) усадьбы

Наименование критерия

2019-20

2020-21

2021-22
23

Количествовыпускников
Количествовыпускников, допущенных к ГИАв
форме защитыВКР
Количество (в %) выпускников,прошедшихГИА

-

14
14

-

-

100

-

Количество (в %) выпускников,прошедшихГИАи
получившихоценки«хорошо»и
«отлично»
Защищено (в %) выпускных практических
квалификационных работ
Среднийбалл
Количестводипломов с отличием (в %)
Количествоповышенныхразрядов (в %)

-

78,2

-

-

100

-

0
0

4,4
0
0

0
0

Таблица 5.3.Попрофессии Сварщик

Наименование критерия

2019-20

Количествовыпускников
Количествовыпускников, допущенных к ГИАв
форме защитыВКР
Количество (в %) выпускников,прошедшихГИА

2020-21

25
25

25
25

100

100

Количество (в %) выпускников,прошедшихГИАи
3,4
получившихоценки«хорошо»и
«отлично»
Защищено (в %) выпускных практических
100
квалификационных работ
Среднийбалл
Количестводипломов с отличием (в %)
0
Количествоповышенныхразрядов (в %)
0

3,6

Наименование критерия

2021-22

100
3,9
0
0

0
0

Таблица 5.4. По профессии Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей

2019-20

2020-21

Количествовыпускников
Количествовыпускников, допущенных к ГИАв
форме демоэкзамена
Количество (в %) выпускников,прошедшихГИА

-

17
17

-

100

Количество (в %) выпускников,прошедшихГИАи
получившихоценки«хорошо»и
«отлично»
Количестводипломов с отличием (в %)
Количествоповышенныхразрядов (в %)

-

0
0

2021-22

100

0
0

Таблица 5.5. По специальности Техническое обслуживаниеи ремонт автомобильного транспорта

Наименование критерия

2019-20

2020-21

2021-22
24

Количествовыпускников
Количествовыпускников, допущенных к ГИАв
форме защитыВКР
Количество (в %) выпускников,прошедшихГИА

18
18

20
20

100

100

Количество (в %) выпускников,прошедшихГИАи 88,9
получившихоценки«хорошо»и
«отлично»
Среднийбалл
4,5
Количестводипломов с отличием (в %)
0
Количествоповышенныхразрядов (в %)
0

71,4
3,9
0
0

0

Самообследованиемустановлено,чтоучебныйпроцессвтехникумеорганизован
всоответствиисрегламентирующиминормативнымиизаконодательнымиактами,с
озданыусловиядлякачественнойподготовкиспециалистов
и
рабочихвостребованных нарынке труда.
РЕЗУЛЬТАТЫ УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.ОРГАНИЗАЦИЯУЧЕБНОЙ,
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙИПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИК.
Практика является обязательной частью ОП СПО и представляет собой
вид учебной деятельности, обеспечивающей:
-последовательное расширение круга формируемых у обучающихся
умений, навыков, практического опыта и их поэтапное усложнение;
- целостность подготовки специалистов к выполнению основных
трудовых функций;
- связь практики с теоретическим обучением;
Содержание всех этапов практического обучения определяется
требованиями к умениям и практическому опыту по каждому из
профессиональных модулей в соответствии с ФГОС СПО, программами
практики.
Практика имеет целью комплексное освоение обучающимися всех видов
профессиональной деятельности, формирование общих и профессиональных
компетенций, приобретение необходимых умений и опыта практической
работы по профессии, специальности.
Содержание
практического
обучения
определяется
рабочими
программами, разработанные руководителями практик,
преподавателями
междисциплинарных курсов и профессиональных модулей, согласованные
методическими объединениями и утверждаются зам. директора по УР.
В соответствии с требованиями ФГОС СПО предусмотрены следующие
виды практического обучения:
- учебная практика, для получения первичных профессиональных
навыков;
- производственная практика по профилю специальности, профессии;
- преддипломная практика;
25

Практическое обучение проводилось согласно календарного учебного
графика. Всего за год по профессиональным модулям проведено по
профессиям, специальностям 13 учебных практик для получения первичных
профессиональных
навыков,
29
производственных
практик
по
профессиональным модулям на предприятиях города и района и 1
преддипломная.
Учебная практика, проводилась рассредоточено, чередуясь с
теоретическими
занятиями
междисциплинарных
курсов
в
рамках
профессиональных модулей. Учебная практика проводится в мастерских,
лабораториях техникума. Для реализации учебной практики техникум
располагает необходимой базой. Все учебно-производственные мастерские и
лаборатории оснащены необходимым оборудованием и инструментом.
Результативностьпрохожденияучебной, производственнойпрактики
Груп
па

ПрофессияСпециальност ь

Ку
рс

Видпрактики У, П

№
34

Парикмахер

3

Производственна
я ПМ 01
Производственна
я ПМ 02
Производственна
я ПМ 03
Производственна
я ПМ 04
Производственна
я ПМ 01
Производственна
я ПМ 02
Производственна
я ПМ 03
Производственна
я ПМ 01
Производственна
я ПМ 02
Производственна
я ПМ 05
Производственна
я ПМ 02
Производственна
я ПМ 04
Преддипломнаяп
рактика
Производственна
я ПМ 01
Производственна
я ПМ 01
Производственна
я ПМ 02

3

№1

Трактористмашинистсельскохозяйственного
производства

1
1
1

№2

Сварщик (ручной или частично 1
механизированной
сварки,
наплавки)
1
1

№24 Конструирование, моделирование 4
1
и технология швейных изделий
4
4
№23
2
1
№33 Эксплуатация
и
ремонт 3
1
сельскохозяйственной техники и
оборудования
3
Итого

%
качес
тва

Средний
балл

100

65,4

4,1

100

65,1

4,1

100

62

4,0

100

65

4,2

92,4

56,2

3,3

92,4

56,2

3,5

93,0

58,4

3,5

82,3

52,1

3,4

82,3

52,1

3,4

84,0

56,0

3,6

100

74,0

4,0

100

74,0

3,9

100

72,4

4,0

96,4

3,8

92,1

78,6,
2
66,3

92,1

66,3

3,6

89,4

65,5

3,8

%
успеваем
ости

3,6

26

Успеваемость по практическому обучению- 89,5%,, что на 0,1% меньше
чем в 2020 г., качество-65,5%, по сравнению с прошлым годом больше на 0,3% ,
средний балл по учебной, производственной практике на 0,05 меньше чем в
прошлом году.
Прохождение программного материала по практическому обучению
освоено в полном объеме по всем профессиям, специальностям согласно
календарного учебного графика.
По всем специальностям и профессиям производственная практика (по
профилю специальности) проводилась концентрированно в рамках
профессиональных модулей.
Производственная практика (по профилю профессии/специальности и
преддипломная) проводится на промышленных предприятиях города и района
различных форм собственности, направление деятельности которых
соответствует профилю подготовки. Согласно договоров предприятия и
организации предоставляют рабочие места для прохождения всех видов
практик. К руководству производственной практикой на предприятиях
привлекаются опытные специалисты, которые планируют и организуют работу
практикантов, помогают в сборе информации для курсовых и дипломных работ,
по
окончанию
практики
проводят
оценку
сформированности
профессиональных и общих компетенций обучающихся.
23.01.17 Мастер по ремонту ИП «Пашинский» СТО «Автомир», магазин «Автомир»,
и
обслуживанию ИП «Якимов А.В» СТО «Ремкомплект», ИП «Полесский
автомобилей
К.С» СТО «ДЖУК», СТО «Самурай» ИП «Шишмарев»
ООО «Джидаагропромдорстрой»
35.02.Эксплуатация и ремонт
сельскохозяйственных
машин и оборудования
35.01.13 Трактористмашинист
сельскохозяйственного
производства
15.01.05 Сварщик (ручной и
частично механизированной
сварки (наплавки))
38.01.02 Продавец,
контролер-кассир

35.01.23 Хозяйка (-ин)
усадьбы
43.01.02 Парикмахер

Управление Сельского хозяйства МО «Джидинский район»
ООО «Буян», СПК «Надежда», СПК «Баян», СППК
«Хамтаа», КФХ «Тугаринов А.В.», КФХ «Кудрявцев АИ»,
КФХ «Бриков А.Г.», КФХ «Балданов О.В», КФХ
«Зарубина Н.И.»,КФХ «Бутаков А.Е.»,
МАУ ХТО МО «СП Петропавловское»
ООО «Рост-инвест»
МАУ АХО Управл. образования
ООО «ЖКХ-Сервис»,
Кудрявцев Ю.Н. -ТД «Премьер», Хандагурова О.Ю. -ТД
«Оксана», ИП Дементьев Ю.А. – маг.«Надежда», ИП
ФилоноваЕ.А.маг. «Гермес», ИП Рябова Е.Н.- маг.
«Светлана», ИП Дементьев Ю.А. - маг. «Лолита»,
ИПТугаринова
- маг. «Уют», Кудрявцев Ю.Н. –
маг.«Триумф»,
Управление Сельского хозяйства МО «Джидинский
район», ООО «Буян», СПК «Надежда», СПК «Баян», КФХ
«Тугаринов А.В.», ПО УТБ БКС кафе «Золотое Руно»
Кафе «Прага»,Кафе «Уряал», Кафе «Лотос», кафе «Талан»
ИП «Стиль» Матвеева О.Г. ИП «Елена» Бадмаева Е. ИП
27

29.02.04 Конструирование,
моделирование и технология
швейных изделий.

«Локон» Ощепкова Е.,
ИП «Тренд» - Шигапова.
ИП «Рабдаева М.Б»,

При прохождении производственной практики обучающиеся получают
программу практики и индивидуальное задание. Согласно приказа по
предприятию, за обучающимися закрепляется наставник и руководитель. В
процессе производственной практики обучающиеся выполняют задания
технологической
и
преддипломной
практики,
изучают
вопросыпредусмотренные темами дипломных работ. По окончанию
производственной практики предоставляют: отчеты, дневники с отметкой и
подписью наставника, характеристики, аттестационные листы. Руководители
практик осуществляют полный контроль, организуют проведение инструктажа
по охране труда и технике безопасности на рабочем месте.
Завершающим этапом обучения, проверкой готовности будущего
специалиста к самостоятельной трудовой деятельности является практика
преддипломная, которая проходит согласно темам дипломных работ.
После освоения профессионального модуля «Выполнение работ по
одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих»
проводится квалификационный экзамен, по результатам которого присваивает
квалификация по одной из рабочих профессий: по специальности 35.0.16
Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования - 11442
«водитель автомобиля»; по специальности 29.02.04 Конструирование,
моделирование и технология швейных изделий - 16909 « Портной».
В 2021 году были организованы экскурсии по профессии: Эксплуатация
и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования на ИП «Савельев
А.В», по профессии «Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей» на
СТО района, ИП «Якимов А.В.» -Ремкомплект, ИП «Пашинский К.В.» Автомир. Проведен круглый стол с главами сельских поселений, фермеров
района по вопросам трудоустройства. Прошла встреча с представителями ЦЗН
по организации временного трудоустройства несовершеннолетних граждан в
возрасте от 14 до 18 лет в свободное от учебы время. Таким образом, было
привлечено к работе 26 обучающихся. Виды работ, к которым привлекались
студенты техникума: хозяйственные работы, участие в благоустройстве
территории, выполнение косметических работ в общежитии и т.д., В 2022 г.
состоялся VIIl открытый региональный чемпионат «Молодые профессионалы
(WorldSkillsRussia) Республики Бурятия, где студенты техникума приняли
участие в 3 компетенциях: Ремонт и обслуживание легковых автомобилей
мастер п/о Шарапов Б.П. обучающийся гр. 341 Горюнов Олег (сертификат), по
компетенции: Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и
оборудования руководитель Ванчиков С.И.., обучающийся гр.331 Игумнов
Александр, награжден дипломом 3 степени, и компетенции Рекламаруководитель Грыдина Ю.Г., участник Гонтова Дарья.(сертификат). .
Выводы: Организация и проведение учебной и производственной
28

практик в Техникуме соответствуют требованиям ФГОС, учебных планов
и программ учебной и производственной практик. Техникум сотрудничает
с предприятиями, что позволяет качественно подготовить специалистов со
средним профессиональным образованием для работы в различных
отраслях народного хозяйства, а также организации трудоустройства
наших выпускников. Состояние материально-технического оснащения и
оборудования учебных помещений, в целом, по специальностям и
профессиям соответствует требованиям к уровню подготовки
специалистов и квалифицированных рабочих.
4.УСЛОВИЯРЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
4.1.
Кадровоеобеспечение
Общаячисленностьработников
ГБПОУ«ДМТ»
по
состояниюна31декабря2022годасоставляет45человек.Кработникамтехникумаотн
осятсяпедагогическиеработники,административный,учебновспомогательныйиобслуживающийперсонал.
Учебновоспитательныйпроцессосуществляетпедагогическийколлектив,общаячисленнос
тькоторогосоставляет22человека.9 6 %педагогическогоколлективаимеютвысшее
образование.На31.12.2022года59%имеютпервуюи
высшуюквалификационнуюкатегории.
Вобразовательнойорганизациитрудитсястабильный,слаженныйколлективпед
агогическихработников,мастеровсвоегодела,способныхктворчеству,умеющихвн
едрятьвучебныйивоспитательныйпроцессыиндивидуальное,личноеотношениекп
роблемамстудента,вникатьвовнутренниймирподростка,формироватьустудента
нравственныеобщечеловеческие качества.
Втехникумеработаютопытныепреподавателисбольшимпедагогическимстаже
м, а также молодыепедагоги, увлеченные творческиелюди. Срединих:
• Звание «Заслуженныйработник образованияРБ»– 1;
• Нагрудныйзнак «ПочетныйработникНПО/СПО» – 4;
• Нагрудный знак «Почетный работник воспитания и просвещения» - 2.
• ПочетнаяграмотаМинистерстваобразованияи наукиРФ – 1;
• ПочетнаяграмотаМинистерства Просвещения РФ -2
• ПочетнаяграмотаМинистерстваобразованияи наукиРБ,НародногоХурала–
11.
Ежегоднопроводитсядиагностикапрофессиональнойдеятельностипедагогови
сотрудниковобразовательнойорганизации.Обучениенакурсахповышенияквалиф
икации–
одноизглавныхиприоритетныхзадачобразовательнойорганизации.Всоответствии
спланомдеятельностивсепреподавателиГБПОУ
«Джидинскиймногопрофильныйтехникум»повышаютсвоюпрофессиональну
юи педагогическуюквалификацию.
Основныминаправлениямиповышенияквалификациив2 0 22годуявляются:
•организационно-методические условиявнедренияФГОСпоТОП-50;
•психолого-педагогическоесопровождениеобразовательногопроцессавОО

29

СПО;
•профессиональная переподготовка педагогов;
•использованиеинформационныхтехнологий впедагогическойдеятельности;
•профилактикаэкстремизма,формированиетолерантностивобразовательнойс
реде;
•повышениеквалификациипонаправлениюподготовкиспециалистов;
•стажировка.
Вотчетныйпериодповышениеквалификациипреподавателейисотрудниковтех
никума проводилосьбезотрыва исотрывом отработы.
Информацияо курсахповышенияквалификацииИПРза2021г.
ФИО

Название курсов

Таблица6

Местопровед Датапроведе Подт.Док
ения
ния
умент

образовательного ООО
Шаракчинова Д.Б. Организация
16.02.2022
процесса: воспитательная работа, «Инфоурок»
дополнительное
образование,
внеурочная деятельность

Св-во

Аюшеев Г.Б.
Баинов Д.Б.

Обучение мерам пожарной
безопасности

Партнер

10.02.2022

удостовер
ение

Баинов Д.Б.

Электробезопасность

Партнер

10.02.2022

Гунзенова А.С.
Грыдина Ю.Г.
Тимко О.И.
Аюшеев Г.Б.
Баинов Д.Б.
Ванчиков С.И.
Галсанова и.Ф.
Амурова А.Б.

Охрана труда для специалистов и Партнер
руководителей организаций и
предприятий

02.03.2022

удостовер
ение
удостовер
ение

Профпереподготовка « Специалист
в области охраны труда»

23.03.2022
10.08.2022

Мархаева В.Х.

Современный педагог и
инструменты защиты от
профвыгорания

Профкадры

Амурова А.Б.
Ухинов Ж.В.

Цифровые технологии в
образовании

Бур.институт 14.11.2022
инфокоммуни
каций

Цыденов В.Р.

Практическая подготовка
Москва
обучающихся в соответствии с
современными стандартами и
передовыми технологиями
«Транспорт и документационное
обеспечение. Наземный транспорт»

диплом

удостовер
27.04 28.06.20222 ение

07.1124.12.2022

удостовер
ение
Удостовер
ение

30

Ванчиков С.И.

Доржиева Г.С-С.
Грыдина Ю.Г.

Практическая подготовка
обучающихся в соответствии с
современными стандартами и
передовыми технологиями.
Естественнонаучный профиль.
Эксплуатация
Школа управленцев: особенности
управления образовательной
организацией

Москва

07.1124.12.2022

Удостовер
ение

Академия
21.09.Минпросвеще 30.11.2022
ния, Москва

удостовер
ение

ВсоответствиистребованиямиФЗ№273«ОбобразованиивРоссийскойФедерац
ии»всепедагогитехникумапроходяткурсыповышенияквалификацииодинразв
тригода.
В течении 2022 года прошли курсы повышения квалификации 13
сотрудников, 2 педагога получили диплом о профпереподготовке: Амурова
А.Б., Галсанова И.Ф.;
Цыденов В.Р., мастер производственного обучения прошел курсы
повышения квалификации на стажировочной площадке в г.Омск в т
Этоотвечает,предъявляемымкквалификациипедагогическихработниковтребо
ваниям,говоритостремлениичленовпедагогическогоколлективатехникума
к
самообразованию, саморазвитию.
Предложение:
−
Усовершенствоватьработупопроведениюстажировкивпрофильныхо
рганизацияхнереже1разав3годавсоответствиисч.VIIФГОССПО.
4.2.
Библиотечно-информационное обеспечение
Основной целью работы библиотеки ГБПОУ «ДМТ» является
информационное и методическое обеспечение образовательного процесса,
выполнение массовых и индивидуальных запросов пользователей.
Задачи:
Информационно-документальное
обеспечение
образовательного
процесса учреждения и самообразования учащихся, педагогов и других
категорий читателей.
- Формирование информационно-библиографической культуры учащихся
через обучение пользованию книгой и другими носителями информации,
поиск, отбор и критическую оценку информации.
-Повышение
уровня
библиотечного
и
информационнобиблиографического обслуживания учащихся и педагогов.
Фонд библиотеки формируется в соответствии с требованиями ФГОС
СПО. Библиотекой составляется примерный годовой план комплектования по
согласованию с учебной частью и с учетом заявок преподавателей. Фонд
библиотеки комплектуется, исходя из принципа расширения номенклатуры
учебной литературы по дисциплинам.
Площадь библиотеки составляет 80 кв.м., в том числе читальный зал на
14 посадочных мест площадью 36 кв.м. и абонемент. Планирование работы
библиотеки осуществляется в соответствии с планом работы техникума.
31

В целях наиболее полного удовлетворения информационных запросов
читателей выделен фонд читального зала. Он включает в себя
энциклопедическую, справочную литературу, периодические издания,
подшивки периодических изданий за прошедшие годы.
В читальном зале располагается картотека мультимедийных изданий. Она
отражает имеющийся фонд изданий на электронных носителях. Всего изданий
на электронных носителях около 108 наименований. Книжный фонд
библиотеки на 31.12.2022 г. составляет 17796 экземпляров, в том числе:
− учебная литература – 6802 экз.
− методическая литература – 235 экз.
− официальные издания – 260 экз.
− справочная – 242 экз.
− художественная – 7630 экз.
− периодические издания – 460 экз.
Пользователями библиотеки являютс
я преподаватели, сотрудники и студенты очного и заочного отделений.
Всего в отчетный период библиотека обслуживала 326 читателей. Количество
посещений за 2022-2023 учебный год составило: 734, количество книговыдач –
1347.
На период с 12.03.2022 по 12.03.2023 года были зарегистрированы
следующие данные:
1. Изданий в ЭБС – 16660 экз.
2. Из них доступно – 1662 экз.
3. Пользователей –235чел.
4. Посещений библиотеки – 342 чел.
5. Выданных книг – 3675 экз.
6. Просмотренных страниц – 5514
В январе 2022 года библиотека ГБПОУ «ДМТ» приобрела платформу
ЭБС «Юрайт:
На данный момент:
1. Учебники СПО (2591)
2. Дополнительная литература (1646)
3. Свободный доступ (1574)
4. Подписка для ДМТ (10489)
5. Курсы (817)
6. Пользователей – 245 чел
В соответствии с требованиями ФГОС СПО, каждый обучающийся
ГБПОУ «ДМТ» обеспечен не менее чем одним учебным печатным изданием по
каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим
32

печатным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая
электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд укомплектован печатными изданиями основной и
дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданной, в
том числе, за последние 5 лет.
Библиотечный фонд,
помимо
учебной литературы, включает
официальные, справочно-библиографические и периодические издания, но не в
расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся. Дополнительными
источниками информации для обучающихся и преподавателей являются
профессиональные журналы и газеты, сборники научно - технических
конференций. В читальном зале библиотеки сформирован фонд периодических
изданий: «Приусадебное хозяйство», «Вестник образования Республики
Бурятия», «Вестник образования России» «Профессиональное образование»,
«Классный руководитель», «Профессиональное образование», «Домашняя
кухня», «Техника молодежи», «Мой компьютер», «За рулем», «Сельская новь»,
«Сельский механизатор», «Вокруг света», «Методист», «Юный техник».
На базе библиотеки проводится активная работа с читателями. Ведётся
справочно-информационная и библиографическая работа, целью которой
является знакомство пользователей с актуальной информацией. Для решения
данной задачи оформляются тематические книжные выставки различных форм,
проводятся библиографические обзоры, открытые просмотры изданий по
специальностям, выпускаются информационно-библиографические пособия. В
распоряжении преподавателей и обучающихся техникума находится система
каталогов, раскрывающая состав и содержание фонда.
Библиотекарем техникума проводятся мероприятия по пропаганде
здорового образа жизни, беседы и обзоры литературы, содействующие
изучению культурных традиций и истории родного края и нашего Отечества.
Ко всем знаменательным и памятным датам оформляются книжноиллюстрированные выставки.
Вывод: библиотечно-информационное обеспечение учебного процесса
соответствует содержанию подготовки выпускников. Нормы обеспеченности
студентов учебной литературой соответствуют на 80% требованиям ФГОС
СПО. Последнее обновление учебной литературы было в 2022 году по
специальности
29.02.04 Конструирование, моделирование и технология
швейных изделий. Необходимо обновлять литературу по всем профессиям и
специальности.
Предложения:
• продолжать работу по автоматизации библиотечных процессов;
• продолжить обновление учебников и электронных образовательных
ресурсов в соответствии с требованиями ФГОС.
33

• расширить подписку на журналы, соответствующие специальностям и
профессиям техникума.
• активизировать массовую работу с читателями.
4.3.

Методическийсовет

Учебнометодическоеобеспечениедеятельноститехникума,руководствореализациейедин
ойметодическойтемыосуществлялосьМетодическим
советом.Методическийсоветопределяетстратегиюметодическойработыпедагоги
ческогоколлективатехникума.Наработуметодическогосоветавозлагаетсярассмот
рениевопросовсовершенствованияучебногопроцессаиучебнометодическогообеспеченияподготовкиспециалистов.Всоставметодическогосове
тавходят:заместителидиректора,руководителиструктурныхподразделений,
руководителиметодическихобъединений,
опытныепедагогисвысшейипервойкатегорией.Былразработанпланмероприятийп
ореализацииметодических,организационныхивоспитательныхзадачсучастиемвсе
хподразделенийтехникума.
Заотчетныйпериодвсоответствиисгодовымпланомбылопроведено7заседаний
Методическогосовета,накоторыхрассматривалисьактуальныевопросыдеятельнос
титехникума, втом числе:
- оборганизацииметодическойработыв техникуме;
- обосновныхнаправленияхдеятельностиметодическогосоветаиметодических
объединений;
- об обновлении ФГОС СОО и ФГОС СПО;
- осаморазвитиииповышенииквалификациипедагогов,втомчислевкачествеэкс
пертадемоэкзамена и эксперта чемпионата WSR;
- о демоэкзамене: состояние, проблемы и пути решения;
- о результатах конкурса «Мастер года-2022»;
- об актуальныхвопросах вразвитииобразования, втомчислев системе СПО;
- о плане работы Школы молодого специалиста;
- об эффективностиоценочныхсредств знанийумений
иосвоениякомпетенций;
- оборганизации,проведениииучастиивпредметныхолимпиадах,конкурсахпро
фессиональногомастерства;
Однойизважныхформработыспедагогическимколлективомявляютсяинструкт
ивнометодическиесовещания(ИМС).НаИМСрассматривалисьвопросы:ознакомлениес
постановлениями,распоряжениямииписьмамиМинистерстваобразованияинауки
РоссийскойФедерации,министерстваобразованияинаукиРеспубликиБурятия;тре
бованиякоформлениюдокументации;аттестацияпреподавателей;контрользапрох
ождениемпрактик;качествоведенияучебныхзанятий;посещениевнеклассныхмеро
приятий,собраний,беседсобучающимися,проживающимивобщежитии;оборганиз
ациинепрерывногопрофессиональногообразования(стажировка,переподготовка,
повышениеквалификации);о
подготовкеобучающихсяколимпиадамподисциплинамобщеобразовательнойипр
34

офессиональнойподготовке;качествоведенияуроков
производственногообучения.

теоретическогои

4.3.1.
Работаметодическихобъединений
Втехникумедействуют2методическихобъединения.Деятельностьметодическ
ихобъединенийвеласьвсоответствиисгодовымпланомработытехникума
и
планамиметодическихобъединений.
МО преподавателейимастеров специальных дисциплин
Методическое обьединение «Спецдисциплин» в период с января по декабрь
2022 года вело работу пометодической теме :
«Совершенствование образовательного процесса путем использования
современных педагогических и информационных технологий,
с целью
подготовки профессионально компетентного выпускника, в соответствии с
требованиями ФГОС , профессионального стандарта и движения молодых
специалистов Worldskills»
Поставив
цель:
Внедрение
современных
педагогических
и
информационных технологий в процессе обучения квалифицированных
рабочих и специалистов среднего звена в соответствии требований ФГОС,
профессионального стандарта, движения молодых специалистов WSR.
Задачи:
1. Продолжить работу над формированием УМК в соответствии
обновленных требований ФГОС и профстандартов, формирование ЭУМК
-корректировка рабочих программ;
-разработка методического обеспечения на электронных носителях
(электронные учебные пособия, методические рекомендации,
обучающие и контролирующие материалы, пополнение материала
сайта-педагога.
2. Продолжать внедрять в образовательный процесс инновационные
педагогические технологии с применением цифровых технологий:
осваивать и внедрять различные платформы дистанционного обучения в
образовательный процесс;
3. Создавать условия для развития и совершенствования
профессиональных и общих компетенций обучающегося.
4. Способствовать повышению профессионального и педагогического
мастерства преподавателей, мастеров п/о:
-самообразование,
повышения
квалификации,
изучение
и
внедрениепередового педагогического опыта и участия в региональных
межрегиональных, международных мероприятиях.
5. Содействовать трудоустройству и адаптации выпускников на рынке
труда, обеспечивая профориентационную направленность учебновоспитательного процесса.
6. Использовать опыт, имеющихся форм профориентационных
мероприятий, вовлекать студентов в процесс профориентационной
работы.
В состав МО «Спецдисциплин» входят 7 педагогов+ 3 (уволенных по
35

соб.жел.)+2 приглашенных:
-Профессия 43.02.01. «Парикмахер», мастер п/о Тюхтенева Т.Ц.,(увол.по
соб.жел.в 2022-23 уч.г.)
-Профессия
43.02.01. «Продавец, контролер-кассир», мастер п/о
ШаринаС.Ж.
-Специальность 29.02.04. «Конструирование, моделирование и технология
швейных изделий»,преподаватель спец. дисциплин Красавина С.В.,
преподаватель спец.дисциплин, Тимко О.И.(пригл.)., Грыдина Ю.Г.
преподаватель спецдисциплин(пригл.)
-Специальность«Экономика и бухгалтерский учет» Доржиева Г С-С.,
преподаватель спецдисциплин,
-Специальность «Мастер по ремонту и обслуживанию и автомобилей»
Ванчиков С.И., мастер п/о., Цыденов В.Р. мастер п/о;
-Специальность «Эксплуатация и ремонт с/х техники и оборудования»
Галимов Г.Р. преподаватель спецдисциплин, Шарапов Б.П., преподаватель
спецдисциплин и преподаватели дисциплин профессионального цикла
(уволенные по собст. желанию): Ухинов Ж.В., Норбоев Ц.В
Методическое обеспечение образовательного процесса:
Согласно плану, в 2022 году, преподаватели и мастера МО «Сфера
обслуживания»:
-повышают
уровень самообразования и проф. подготовки, чтобы
соответствовать новым требованиям ФГОС и стандартам Worldskills :
- применяют средства ИКТ, мультимедийные системы: видеоряд, показ
фильмов, презентаций.
- применяют современные педагогические технологии: проблемного
обучения, личностно-ориентированного обучения, развития
творческого
потенциала, самостоятельности, формирование устойчивого познавательного
интереса к выбранной профессии;
- обновляют и пополняют методический материал по учебным дисциплинам
в электронном формате;
-пополняют материалы сайта педагога;
- ведется работа по сохранению и обновлению материально- технической
базы;
- принимают активное участие в профориентационной работе;
- разрабатывают и проводят внеклассные мероприятия . ориентированные
на формирование личностных
результатов обучающихся заложенных в
программе воспитания.
Повышение квалификации педагогов: Аттестация педагогических кадров
играет важную роль в управлении образовательным процессом. Так как это
комплексная оценка уровня квалификации, педагогического профессионализма
и продуктивности деятельности педагога:
Уровень квалификации:
имеют:- высшую квалификационную категорию: Грыдина Ю.Г.
- первую квалификационную категорию: Красавина С.В., Ванчиков С.И.,
36

Тимко О.И.,
- профессиональное образование: Ванчиков С.И., ГалимовГ.Р.,
ШараповБ.П., Тимко О.И, Красавина С.В., Доржиева Г.С-С., Цыденов В.Р.
- педагогическое образование: Красавина С.В., Галимов Г.Р., Ванчиков С.И.,
Шарапов Б.П., Цыденогв В.Р., Доржиева Г.С-С.
- высшее образование: Красавина С.В., Ванчиков С.И., Галимов Г.Р.,
Шарина С.Ж, Доржиева Г.С-С., среднее специальное: Шарапов Б.П., Цыденов
В.Р.
-прошли стажировку(1 раз в три года) на КПК по программе «5000
мастеров» 3 члена:
Красавина С.В. по «Практика и методика реализации образования программ
СПО с учетом компетенций ВСР «Технологии моды»», 2021 г, 76 ч., г.УланУдэ;
Ванчиков С.И. «Практика подготовка обучающихся в соответствии
современных требований и передовых технологий» тема «Транспорт и
документное обеспечение Наземного транспорта», 94 ч., ИРПО, декабрь2022г.;
Цыденов В.Р. Практика
, подготовка обучающихся в соответствии
современных требований и передовых технологий» по теме «Естественно
научный профиль по «Эксплуатации с/х машин и оборудования», 94ч., декабрь
2022г., ИРПО.
В течение года члены МО принимали участие в конкурсах
проффмастерства, НПК, профессиональные пробы, открытые занятия таких
как:

Ф.И.О.,
Наименованиемероприятия
должность
звание(награда),
квалификационн
ая категория,
сайт ИПР,
контактные
данные
Галимов Г.Р.,
1.неделя МО- открытое занятие
преподаватель
спец дисциплин.
Ванчиков
1.Промежуточная аттестация студентовС.И., мастер п/о, Демоэкзамен подготовка участников.
первая квал.катег.
2. Мастер года -2022, номинация
«Наставник»
3. Неделя МО- открытое занятие
4.Спартакиада СПО южного куста- 1 место
5.Профессиональная проба
6 Конкурс «Лучший тракторист - 2022», 3
место участие, подготовка студента
7.Стажировка.
ИРПО
.г.Томск,
декабрь2022г.
8. Субботники, сдача ГТО,

Темасамообра
зования

Современныет
ребованияпроведен
иязанятий
Формы
и
методы подготовки
обучающихся
к
демоэкзамену.

37

КрасавинаС.В
., преподаватель
спецдисциплин,
первая
квал.
кат.,Skrasavina_19
75@mail.ru

1.Проведение
конкурса
профессионального мастерства с применением
элементов
ВСР
по
специальности
29.02.04.(май) ГБПОУ «ДМТ»
2. март- апрель 2022 года сертификат
организатора
от
ГБПОУ
"Джидинский
многопрофильныйтехникум"
в проведении
онлайн-уроках по финансовой грамотности.
Банк России
3.Неделя МО- открытое занятие.
4. «Билет в будущее» 17 ноября 2022 года.
Профессиональная
проба.
компетенция:
«Портной-закройщик».
1. «Билет в будущее» 17 ноября 2022 года.
Профессиональнаяпробакомпетенция:
«Бухгалтер».

Доржиева
Г.С.С.,
преподаватель
спецдисциплин
Цыденов В.Р.,
1.Стажировка..ИРПО.г.Москва,
мастер п/о,
декабрь2022г.

«Использовани
е
на
уроках
спецдисциплин
игровых
технологий,
развивающих
профессиональные
компетенции
студентов»

«Стандарты
ВСР
–освоение
компетенций»

«Применение
современных
образовательных
технологий
на
занятиях учебной
практики»
Шарапов Б.П.,
1.подготовка участника конкурса ВСР по
«Новые
мастер п\о.
компетенции
«Ремонт
и обслуживание подходы обучениялегковых автомобилей»
применение
2.Неделя МО- открытое занятие
цифровых
3. Конкурс «Лучший тракторист - 2022», технологий»
участиеи подготовка студента
4. «Билет в будущее» 17 ноября 2022 года.
Профессиональная
проба
.компетенция:
«Специалист по эксплуатации и ремонту
сельскохозяйственной
техники
и
оборудования».
ШаринаС.Ж.,
Активные
преподаватель
формы работы на
спецдисциплин
занятиях
Тюхтенева
1.Диплом 3 степени «Инновационные
Активные
Т.Ц., мастер п/о
подходы
ворганизациии образовательного формы работы на
процесса», март 2022г. Республиканская занятиях п/о.
научнопрактическая
конференция
.
Профессия.Карьера.Успех.2022».г.Закаменск
2.Неделя МО- открытое занятие

Преподавателями пополняется и обновляется в связи
с новыми
требованиями УМК:
Преподавателями и мастерами разработаны методические указания для
проведения лабораторных и практических работ по общепрофессиональным
дисциплинам и профессиональным модулям, методические рекомендации по
сопровождению внеаудиторной
самостоятельной работы студентов,
материалы для промежуточной и итоговой аттестации, КТП, КОСы,
применяются информационные технологии и электронные системы в обучении
38

и т.д.. Разработаны ППССЗ, ППКРС по, специальностям, профессиям согласно
новых требований ФГОС и изменений в учебном плане:
-43.01.02Парикмахер,
-29.02.04. «Конструирование, моделирование и технология швейных
изделий»,
- 23.01.17 «Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей»,
-35.01.23«Эксплуатация и ремонт с/х техники и оборудования»,
-35.01.13 «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства»,
-38.02.01. «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»
Разработаны методические пособия по выполнению лабораторных и
практических работ:
Тюхтенева
Т.Ц.методические
указания
по
прохождению
производственной практики для студентов по профессии 43.01.02 Парикмахер;
Доржиева Г.С.С.: Разработан УМК по специальности 38.02.01.
«Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»;
КрасавинаС.В.:-Разработан УМК, Методические рекомендации по
проведению практических занятий , по выполнению Курсовой работы,
подборка лекционного видеоматериала
по МДК01.01. «Основы
художественного оформления швейных изделий», МДК 02.02.Методы
конструктивного моделирования швейных изделий, применяет ИКТ и т.д.
Тимко О.И.:-методические рекомендации по выполнению практических
работ по дисциплине спец.рисунок, лекционный материал;
Ванчиков С.И..: Применяет
современные подходы в подготовке
студентов к участию в конкурсах профессионального мастерства и
Демоэкзамену. Обновляет УМК , применяет информационные технологии,
разработал программу ГИА в формате демонстрационного экзамена;
Грыдина Ю.Г.- пополнение и обновление УМК по дисциплине
информационные технологии в профессиональной деятельности»;
Галимов Г.Р.-Применяется в учебном процессе Интеррактивная система
обучения(ИСО), для теоретической подготовки водителей. Обновляетс учебный
материал, в связи с внесенными изменениями в правила дорожного движения.
ЦыденовВ.Р.:Разрабатывает УМК согласно ФГОС, применяет современные
подходы для проведения практических занятитй;
Шарапов Б.П.: Разработал обновленные темы в программу ГИА, пополняет
материалы УМК, применяет информационные технологии .
Норбоев Ц.В.- Разработал учебные программы по спецдисциплинам, Косы
для проведения промежуточной аттестации …;
УхиновЖ.В.:- Применяет на видеоматериал .
Библиотечный фонд по профессиям недостаточен, поэтому,все педагоги
подписались на электронно-библиотечную систему BOOK.RU., Юрайт., была
приобретена
учебная
литература
по
специальности
29.02.04.
«Конструирование, моделирование и технология швейных изделий».
Материальная база по профессиям МО требует вливаний, т.к.
оборудование устаревает, велик амортизационный износ.
Требуется :
39

«Конструирование, моделирование и технология швейных изделий»:
Кабинет №23: Жалюзи оконные, замена окон, точка раздачи интернета,
аудиоколонки, замена компьютера.
Швейная мастерская: Замена оконных рам, труб системы отопления,
полового покрытия, приобретение современного оборудования для ВТО,
дополнительно обновление швейных машин, профессиональных манекенов,
,программного обеспечения по ПМ.02Конструирование швейных изделий,
инструментов и приспособлений для ведения учебного процесса согласно
требований ФГОС.
«Парикмахер»- ремонт сан.узла, установление вентиляции, инструменты и
приспособления для работы, дополнительно манекены –головы.
Мастерские:
- 23.01.17 «Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей»,
-35.01.23«Эксплуатация и ремонт с/х техники и оборудования»,
-35.01.13 «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства»,
обновление и пополнение инструментов и приспособлений, ремонт техники.
По
специальности 38.02.01. «Экономика и бухгалтерский учет (по
отраслям)» требуется приобретение программное обеспечение 1С.
Сформирована заявка для проведения интернет линии в мастерские.
Положительный момент:
Проведена работа по ремонту и оформлению кабинетов, лабораторий,
мастерских:
-лаборатория по профессии «Парикмахер», зав. лаб. Тюхтенева
Т.Ц.(выполнен косметический ремонт(побелка);
-каб №23, зав. кабинетом Красавина С.В.( обновлен уголок по Технике
безопасности, оформлен уголок здоровья «Сovid-19», заменен ноутбук
преподавателя
на
компьютер.,
оформлены
уголки:
«Группа221»,
«Выпускнику».
-швейная мастерская, завед. Красавина С.В., Сухарева С.И.( выполнена
побелка стен и потолков, покраска полового покрытия, обновлен уголок по
технике безопасности, окрашены шкафы, оформлены постоянные стенды
«Модели», приобретены новые шторы.
Все кабинеты и мастерские были подготовлены и получили допуск к
началу учебного года.
Учебный процесс:
В рамкахпромежуточной
аттестации приняли участие в сдаче
Демоэкзамена, гр.№33
«Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей» .
- МО «Спецдисциплин» активно поддерживает движение молодых
специалистов WSR.
-Ежегодно МО «Спецдисциплин» участвует в профориентационной работе
техникума ;
В ходе заседаний МО рассмотрены педагогические затруднения,
оказывается методическая помощь, разобраны ситуации и пути решения
проблем, решаем производственные вопросы,планируем, проводим анализ
40

проделанной работы и результаты, с вытекающими рекомендациями.
Члены МО посещают открытые занятия
проводимые в техникуме,
выступают с докладами на Педсоветах, заседаниях МО, Метод. Совета и т.д.
Преподавателям спец. дисциплин и мастерам п/о в течении 2022г. на
заседаниях коллегиальных органов управления ГБПОУ «ДМТ» давались
рекомендации:
-активнее принимать участие в исследовательской проектной деятельности,
обобщать свой опыт в печатных изданиях, пополнять материал на сайте
педагога,внедрять в учебный процесс инновационные педагогические
технологии, работать над повышением
профессиональной компетентности
педагога.
Согласно плана работы МО необходимо продолжить работу по повышению
качества образования студентов.
В целях улучшения качества образования необходимо:
-продолжить самообразование, а так же презентацию своего
педагогического опыта для всего сообщества педагогов и студентов.
- совершенствовать методы и формы проведения учебных занятий, активно
внедрять в образовательную практику
компетентностный подход,
ориентированный на международные стандарты;
- больше внимания уделять не только отработке навыков в решении
однотипных заданий, но и выработке определенной системы знаний, развивать
познавательную активность студентов, интерес к профессии, специальности,
используя инновационные технологии, ИКТ, ТСО, наглядность, давать
студентам более возможности высказывать, анализировать, делать выводы;
Анализ результатов позволяет выделить основные тенденции преподавания
:
- преподавание
соответствует требованиям ФГОС по профессиям,
специальностям;
- у студентов сформированы основные умения, необходимые для успешной
работы и дальнейшего обучения;
- педагоги поддерживают инновации в образовании и внедряют их в
учебный процесс.
Организация и проведение ГИА:Письменные экзаменационные работы в
целом выполнены достаточно грамотно, аккуратно, с использованием ИКТ, с
иллюстрациями, схемами, таблицами.
Выпускники владеют материалом письменной экзаменационной работы,
посещают консультации преподавателей профессионального цикла и мастеров
производственного обучения для составления схем, таблиц, технологических
карт, используют дополнительную литературу при подготовке работы,
закрепляя при этом компетенции по самостоятельному использованию
дополнительных источников знаний и информационных технологий.
Остаются проблемы с соблюдением единых требований по выполнению и
оформлению работ. Не достаточными навыками оформления текста на
компьютере и форматированию текста, владеют выпускники, недостаточно
владение выпускниками навыками публичного выступления.
41

До защиты выпускной квалификационной и письменной экзаменационной
работы,а также прошедшие полный курс обучениябыли допущены:
-Специальность 29.02.04. «Конструирование ,моделирование и технология
щвейных изделий» куратор Цыбикова М.Д ., допущено и выпущено -8 чел.
Результаты: «4»- 3 чел.-37,5%; «3»-5 чел.-62,5%. Средний балл составил 3,5
балла, качество знаний-38%.
-Профессия
35.01.13.«Тракторист-машинист
сельскохозяйственного
производства»,
куратор
Шарапов
Б.П.,допущено
и
выпущено-28
чел..Результаты: ВПК средний балл- 3,8, качество знаний- 85,7%; ПЭР средний
балл- 3,6, качество знаний- 64,2%;
-Профессия 43.01.02. Парикмахер, куратор Гармаев С.П., мастер п/о
Тюхтенева Т.Ц., допущено и выпущено-20 чел.. Результаты: «5»-1 чел.-5%, «4»5 чел.- 25%, «3»- 14 чел.- 70%.. Средний балл-3,35, качество знаний- 30%;
- Профессия 15.01.05. Сварщик, куратор Галимов Г.Р., допущено и
выпущено- 27 чел.. Результаты: «4»-1 чел.-10 %, «3»-26 чел.-98%. Средний
балл-3,04, качество знаний-3,70%.
Успеваемость по выпускным группам по результатам ГИА составила 100%.
По результатам ГИА были даны рекомендации:активизировать работу по
выполнению ВКР, в некоторых случаях доклады студентов малословны, имеют
место
отклонения
в
оформлении,
наличие
грамматических
ошибок.Рекомендованно включать в список литературы более свежие издания,
повысить оригинальность работ. В целом, отмечается хорошая теоретическая и
практическая подготовка студентов, практическая значимость результатов,
использование различных источников информации, широкий спектр тематики
ВКР.
Промежуточная аттестация:
- С 28 ноября по 5 декабря студенты 33 группы по профессии «Мастер по
ремонту и обслуживанию автомобилей» успешно прошли промежуточную
аттестацию в формате демонстрационного экзамена, на площадке ГБПОУ
«Гусиноозерский энергетический техникум». Участие в экзамене приняли 22
студента, из них 21 с оценками на «хорошо» и «отлично». Прохождение
промежуточной аттестации в формате демонстрационного экзамена для
студентов является прекрасной возможностью проверить свою готовность к
предстоящему экзамену ГИА, подтянуть свои «слабые стороны», а для
наставника определить сформированность общих и профессиональных
компетенций обучающихся.
Результаты учебной и внеурочной деятельности :
- В мае от Джидинского многопрофильного техникума в Республиканском
конкурсе профессионального мастерства управления трактором «Лучший
тракторист - 2022» (колесные трактора) среди студентов и мастеров
производственного обучения профессиональных образовательных организаций
,приняли участие мастера производственного обучения – Шарапов
БатоПурбкевич и Ванчиков Сергей Игоревич, а также студенты 3 курса –
Игумнов Александр и Павлов Евгений, обучающиеся по специальности
35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и
42

оборудования. По результатам которого, Ванчиков Сергей Игоревич занял
почетное 3 место!
- В рамках проекта «Билет в будущее» 17 ноября 2022 года на базе
техникума были проведены профессиональные пробы для учащихся
Джидинской средней общеобразовательной школы, где участники под
руководством наставника знакомятся с интересующей их компетенцией, и
выполняют
задания
из
реальной
профессиональной
деятельности.Профессиональные пробы проходили по трем компетенциям:
«Бухгалтер», «Портной-закройщик», «Специалист по эксплуатации и ремонту
сельскохозяйственной техники и оборудования».В мероприятии приняли
участие 30 человек.Большую роль в успехе прошедших профпроб сыграли
профессионализм, внимательность и терпение наставников, которые сделали
мероприятие интересным и увлекательным.Наставниками выступили
Доржиева Г.С., Красавина С.В., Шарапов Б.П.
-Вапреле, мастер производственного обучения Ванчиков Сергей
Игоревич,принял участие в конкурсе педагогического мастерства "Мастер
года - 2022". ", ставший победителем в номинации "Мастер-наставник".
-МО спецдисциплин провело неделю открытых занятий. Преподаватели и
мастера производственного обучения продемонстрировали занятия с
применением современных информационно-коммуникационных технологий,
традиционных практико-ориентированных методов обучения. Мастер
производственного обучения по профессии «Парикмахер» Тюхтенева Т.Ц. на
учебной практике 03.« Окрашивание волос» провела занятие по теме
«Выполнение классического мелирования на фольге». Преподаватель ПДД
Галимов А.Р. в 331группе показал мастер-класс по теоретической подготовке
водителей категории «В», где было продуктивно организована учебная
деятельность обучающихся по освоению особенностей восприятия водителем
скорости и времени реакции. По дисциплине ОП.06 «Основы агрономии»
мастер производственного обучения Шарапов Б.П. раскрыл тему
традиционных и современных агротехнологий по обработке почвы, путей и
способов повышения плодородия почвы. Красавина С.В. по учебной
дисциплине «Национальный костюм» ознакомила с особенностями
построения
конструкции
бурятского
мужскогокостюма«Дэгэл».
Анализ занятий показал, что профессиональная компетентность педагогов
охватывает широкий круг вопросов решения профессиональных и
личностных задач, способствующих развитию личности обучающихся, что
возлагает на них большую ответственность за обучение и воспитание
подрастающего поколения, умеющего решать различные профессиональные и
социальные ситуации в своей жизнедеятельности.
Вывод: Самообследование показало:
-МО «Спецдисциплин» ведет планомерную работу, создаются условия для
успешной деятельности как педагогов, так и студентов;
-Все педагоги МО владеют ИКТ и активно применяют их в образовательном
процессе.
-Поддерживаем движение молодых специалистов, принимаем участие в
43

чемпионатах WorldSkills, конкурсах профессиональеого мастерства различного
уровня;
-Промежуточная аттестация прошла в формате Демоэкзамена. Участие в
экзамене приняли 22 студента, из них 21 с оценками на «хорошо» и «отлично».
- Все члены МО «Спецдисциплин» (Сфера обслуживания) готовы работать
согласно нововведений и изменений в образовательном процессе, заниматься
самообразованием, проходить различные обучающие курсы, вебинары,
проходить проф. преподготовку.
-Кабинеты и мастерские были подготовлены к началу учебного года .
- В 2022уч.г. была пройденна аккредитация по специальности 29.02.04.
Конструирование, моделирование и технология швейных изделий.
- В 2022 уч.г. результат выпуска по профессиям «Парикмахер», «Сварщик»
«Тракторист-машинист
сельскохозяйственного
производства
,
по
специальности «Конструирование , моделирование и технология швейных
изделий» показал 100% успеваемость.
- Участие в конкурсе «Мастер года-2022», номинация «Наставник»- стимул
для развития .
МО преподавателейобщеобразовательныхдисциплин
В 2022 году при разработке плана МО преподавателей ОП за основу взяты
методическая тема: «Современные виды и формы организации
образовательного процесса в методике преподавания общеобразовательных
предметов».
Цель: Повышение качества образования через применение системнодеятельностного подхода, непрерывное совершенствование профессионального
уровня и педагогического мастерства.
Для достижения цели предполагались решение следующих задач:
1. Педагогам
повышать
профессиональное
мастерство
через
самообразование, курсов, участие в конкурсах, использование
современных информационных технологий.
2. Развивать предметные и метапредметные компетентности у
обучающихся.
3. Совершенствовать технологии и методики работы с одаренными детьми.
4. Активизировать деятельность по обобщению и распространению
положительного педагогического опыта педагогов МО.
5. Развитие учебно-исследовательской деятельности, формирование
интереса к получаемой профессии посредством учебной и внеклассной
работы, реализации междисциплинарных связей.
6. Подготовка к участию, организация и проведение научно-практических
конференций, семинаров, практикумов, семинаров-конкурсов, заседаний,
олимпиад и т.п.
С января по декабрь 2022года проведено: 8 заседаний МО ООП. На
заседаниях обсуждались и решали разные вопросы и проблемы такие как
рассмотрение рабочих программ, ктп, косы, проведение промежуточных
44

аттестаций, о проведении предметной недели и т.д.
В состав Методического объединения входят: 8 преподавателей
общеобразовательных предметов.
Повышение квалификации педагогов: Аттестация педагогических кадров
играет важную роль в управлении образовательным процессом. Высшую
квалификационную категорию имеют 3 преподавателя: Мархаева В.В,
Цыбикова М.Д, Галсанова И.Ф.
- первую квалификационную категорию: Амурова А.Б, Гармаев С.П, Галлоева
А.Е, Цыбикжапов Ю.П, Цыденова Ж.Ц
Наши преподаватели МО ООП активно принимали участие на различных
мероприятиях:
НПК,
олимпиадах,
конкурсах
(республиканских,
межрегиональных, международных, всероссийских) -дистанционно, заочно,
онлайн, а также профориентационной работе.
Январь 2022 год начали с НПК «Путь к успеху-2022» внутри техникума.
В рамках недели ООП провели «Час науки», посвященной 200 -летию со дня
рождения первого бурятского ученого Доржи Банзарова, а также викторину
посвященная 350-летию Петра1.
Преподаватели готовили студентов и принимали участие в олимпиадах по ОП,
ВПР, Всероссийском экологическом диктанте, в конкурсе чтецов «Пою мою
республику», навстречу 100 -летию образования РБ.
В 2022год завершили республиканской интеллектуальной игрой, среди
школьников района и среди студентов 1 курса РБ «Банзаровские встречи»
Методическое обеспечение образовательного процесса: Согласно плану МО
ООП преподаватели
- применяют средства ИКТ, мультимедийные системы: видео уроки, показ
презентаций.
- применяют современные педагогические технологии
- ведется работа по сохранению и обновлению материально- технической
базы;
- принимают активное участие в профориентационной работе;
- разрабатывают и проводят внеклассные мероприятия, ориентированные
на формирование личностных результатов обучающихся заложенных в
программе воспитания.
Материально техническое обеспечение образовательного процесса позволяет
реализовать образовательные программы. Все кабинеты, кроме физкультуры,
оснащены компьютерами, ноутбуками, нетбуками (кабинет информатики),
интерактивными досками (кабинет информатики, химии и биологии), а также
осуществляется сетевое взаимодействие между учебными кабинетами.
Ежегодно преподавателями проводится косметический ремонт в кабинетах.
Библиотечный фонд по профессиям недостаточен, поэтому, все педагоги
подписаны на электронно-библиотечную систему BOOK.RU., Юрайт.
.
45

1. Состав методического объединения общеобразовательного цикла
№
1

АмуроваАрюна
Баировна

20.03.1990

Математика

Пед. стаж
(Общий и в
техникуме)
10/7

2

Гармаев Саян
Пагбаевич
Галлоева Анастасия
Евгеньевна
Галсанова
ИяФедоровна

24.09.1968

ОБЖ

8/5

первая

БГПИ,91

БГПИ,91

23.09.1992

8/7

первая

ИГЛУ, 13

ИГЛУ, 13

25/7

высшая

Нагрудныйзнак
РФ

БГУ, 05

БГУ, 05

Мархаева
ВалентинаХандуен
вна
ЦыбикжаповЮрий
Петрович
ЦыденоваЖаргалма
Цыремпиловна
Цыбикова Майя
Дабаевна

10.10.1966.

Иностранныйяз
ык
История
Обществознани
е
Физика

34/13

высшая

Почетнаяграмота
РФ

БГПИ,89

БГПИ,89

24.02.62.

Физкультура

35/16

первая

Русскийязык
Литература
Биология,эколо
гия и Химия

34/23

первая

Смоленский
ГИФ,83
БГПИ,89

СмоленскийГИФ,83

22.09.1966.

25/10

высшая

Почетныйработн
ик НПО РФ
Почетныйработн
ик НПО РФ
Почетнаяграмота
РФ

БГУ, 1999

БГУ, 1999

3
4.

5

6
7
8

Ф.И.О
.преподавателя

Дата рождения

Предмет

13.02.1975

21.05.1973

Квалиф.категор
ия

Повышение
квалификации

Награды

Образование

первая

Почетнаяграмот
а РФ апрель
2021

БГУ,2021

БГУ,2021

БГПИ,89

2.Курсы. Организация повышения квалификации преподавателей
методического объединения, способствующей росту их творческого
потенциала. Преподаватели ООД ежегодно проходят курсы повышения
квалификации, тем самым повышают свой профессиональный уровень.
Например: Амурова А.Б -72ч
Цыденова Ж.ЦЦыбикова М.Д.Гармаев С.ПГаллоева А.Е -36ч
Цыбикжапов Ю.ПМархаева В.Х-144ч
Галсанова И.Ф3.Самообразование. У каждого преподавателя есть методическая тема
самообразования, которая играет значительную роль в совершенствовании
содержания, технологий обучения предмету и повышения результативности.

1
2
3
4
5

6
7
8

Темысамообразований
Организация самостоятельной деятельности, развивающей
творческую активность обучюащихся
Использование ИКТ в деятельности преподавателя
иностранного языка в соответствии с требованиями ФГОС
Использование экспериментально - исследовательской
деятельности для развития познавательного интереса
обучающихся на уроках химии, биологии, экологии
Актуализация опорных знаний, умений и навыков на уроках
русского языка и литературы
Внедрение в практику новых подходов к образованию:
компетентностного, системно-деятельностного, интерактивного
подхода с целью построения адаптивной образовательной
среды»
Использование ИКТ с целью повышения эффективности
усвоения материала на уроках физики, математики и
информатики

«Развитие интереса обучающихся к занятиям физкультурой и
спортом, посредством уроков и внеурочной деятельности»

«Патриотическое воспитание на уроках ОБЖ в условиях
реализации ФГОС»

Амурова А.Б
Галлоева А.Е.
Цыбикова М.Д.
Цыденова Ж.Ц.
Галсанова И.Ф.

Мархаева В. Х
Цыбикжапов Ю. П
Гармаев С.П

4.НПК. Олимпиады. Конкурсы. Неотъемлемой частью повышения уровня
развития профессионального мастерства педагогов методического объединения
является их участие в научно-практических конференциях, конкурсах,
олимпиадах.

Педагогические и студенческиедостижения
47

№ ФИО
1

Галсанов

Место
сертификаты
Сертификат

Название НПК,
Методическойразработки
1. Финансовыйзачет

а И.Ф.
2

Гармаев

Благодарность

С.П
3

Цыденова Благодарность
Ж.Ц

4

Галлоева

сертификат
Диплом

А.Е
5

Мархаева

Диплом 2м

В.Х

6

Цыбиков
а М.Д

Всероссийскийэкологическийдиктан
т

Благодарственноеписьмо
Сертификат

Сертификат

1. «Кубок безопасности-2022»
. «Деньпризывника»
1. Республиканский конкурс чтецов
«Певцы родной земли…»
2. НПК «Профессия.Карьера.Успех
2022» Закаменск
3. Финансовыйзачет
Интелектуальная игра среди
молодых преподавателей ПОО РБ
Номинация «Самый
эрудированный»
1. БриковМаксим. НПК
«Слово студента в науке и
практике» 31.03.22
2. ГорюновОлег
номинация
«Актуальностьисследования»
1. Диплом 2 степени ШишмареваЮлия
Диплом 3 степени16 студентов
Сертификат-20 студентов
2. Заучастие ВПР-2022
3. Николаевские чтения
«Сегодня- исследователь,
завтра- профессионал»
4. Онлайнурокпофинансовойграмотн
ости

Вывод:В целом работа МО ООП в 2022 календарном году выполнен, а все
текущие проблемы оперативно решались в рабочем порядке. Все учебные
программы по всем предметам выполнены, в том числе контрольные, и
практические работы. Методические темы самообразования преподавателей
созвучны с основной темой МО ООП
Планы на следующий год: Всем преподавателям МО ООП активно
применять ИКТ в образовательном процессе.
-Разнообразить формы урока с целью повышения качества знаний;
-Продолжить работу над повышением квалификации, обобщать свой опыт в
печатных изданиях, пополнять материал на сайте педагога, внедрять в учебный
48

процесс инновационные педагогические технологии, работать над повышением
профессиональной компетентности педагога.
4.4.
Информатизациятехникума
Компьютерное обеспечение:
Всеговтехникумеимеется68компьютеров,
41
ноутбук,изних98используютсявучебномпроцессе.
Вкаждомучебномкабинетерабочееместопреподавателяобеспеченокомпьютером
свыходомвИнтернет.Длядоступастудентовимеется2компьютерныхкабинета.
Компьютерныепрограммы:
операционнаясистемаМicrosоftWindowsXPProfessional;МicrosоftOfficeProfession
al-2003, антивирус Касперского идругие программные продукты.
Интернет-ресурсы:
ТехникумподключенксетиИнтернетчерезоптоволоконннуюсеть,скоростьинтерн
ета-50-100Мбит/секлокальнаявычислительнаясетьпроведенавучебном корпусе
Электроннаяпочта:pu291@yandex.ruСайт:http://dmt03ucoz.net
Оргтехника:Интерактивнаядоска: 2
Интерактивная панель: 2
Ноутбуки: 41
Принтеры:4
Многофункциональные устройства:7
Сканеры:2
Телевизоры: 1
Документ камера:2
Проекционная техника:Мультимедиапроектор: 9
Сайттехникума
В соответствиисостатьей29
ИнформационнаяоткрытостьобразовательнойорганизацииОУ обязаныиметьсайт.
–п.1.Образовательныеорганизацииформируютоткрытыеиобщедоступныеинфор
мационныересурсы,содержащиеинформациюобихдеятельности,иобеспечиваютдост
упктакимресурсампосредствомразмещенияихвинформационнотелекоммуникационныхсетях,втомчисленаофициальномсайтеобразовательнойорга
низации в сети«Интернет».
–п.2. Образовательныеорганизацииобеспечиваютоткрытостьидоступность:Сайт
долженсоответствовать:
ПостановлениюПравительстваРФот10.07.2013№582(ред.20.10.2015,17.05.2017)«Об
утвержденииПравилразмещениянаофициальномсайтеобразовательнойорганизации
винформационно-телекоммуникационнойсети«Интернет»и
обновленияинформацииобобразовательнойорганизации»
− ПриказуРособрнадзораот29.05.2014№785(ред.02.02.2016)«Обутверждениитре
бованийкструктуреофициальногосайтаобразовательнойорганизациивинформацион
но-телекоммуникационнойсети«Интернет»иформатупредставленияна
нем
информации»
С
декабря
2022
год
49

официальныйадрессайтатехникумаhttps://dmtrb.profiedu.ru/sveden/document.Надсозд
аниемсайтаи обновлением материалов сайтаработает Галлоева А.Е.
Настраницахсайтапредставленаинформацияотехникуме,егоистория,структура,п
ерсональныйсоставпедагогическихработников,информацияобучебнометодическойработеиматериально-техническомобеспечениитехникума, локальные
акты, отчеты,новостии др.
Кромеофициальногосайта,дляпопуляризациипрофессиональногообразования,
привлеченияабитуриентови
информированияцелевойаудитории
опредлагаемыхобразовательныхуслугахиихкачестве,ДМТиспользуетсовременныео
нлайн-платформысоциальныесети.ВтехникумеведутсясобственныестраницывсетиВконтакте и группа
в
Телеграмм.Этопозволилоповыситьузнаваемостьбрендатехникумапутемприсутствия
всоциальныхсетях,обеспечитьоткрытостьдеятельноститехникума,оперативноиобъе
ктивноинформироватьцелевуюаудиториюопроисходящихпроцессах,перенаправлят
ьпотокицелевойаудиториинаофициальныйсайтДМТ,управлятьимиджемтехникуман
аофициальныхстраницах,использоватьсоциальныесетивкомплексныхмероприятиях
попривлечениюабитуриентовиприемуобучающихся втехникум.
Предложения:
–Руководителям всех структурных подразделений своевременно
подаватьинформациюдля обновлениясайта. Срок– минимум1 разв неделю.
5.

ТРУДОУСТРОЙСТВО ВЫПУСКНИКОВ

Одним из важных показателей качества образования является, в первую
очередь трудоустройство выпускников и начало их профессиональной
деятельности по получению
профессии, специальности. Наша задача сформировать способность и
готовность выпускника к жизненному и профессиональному самоопределению, к
решению социальных личностных проблем, которые могут встретиться на их
жизненном и профессиональном пути.
На базе ГБПОУ «Джидинский многопрофильный техникум» создан Центр
содействия трудоустройству выпускников.
Цель сотрудничества - обеспечение высокого качества профессиональной
подготовки специалистов на основе сотрудничества техникума с предриятиями,
путем объединения интеллектуального потенциала, материальных, финансовых и
корпоративных ресурсов.
Задачи:
- формирование у выпускников профессиональных компетенций,
обеспечивающих их конкурентноспособность и востребованность на рынке труда
через включение социальных партнеров в систему профессионального
образования;
- создание условий для повышения мотивации обучающихся в получении
профессионального образования с целью самореализации;
Центром содействия трудоустройству проводятся следующие мероприятия:
- анализ потребностей регионального рынка труда в специалистах имеющих
50

профессиональное образование;
- обеспечение обучающихся и выпускников актуальной информацией об
имеющихся вакансиях и наличие мест для прохождения практики;
- осуществление консультационной работы с обучающимися и
выпускниками;
- осуществление мониторинга трудоустройства выпускников;
- подбор студентов по заявкам работодателей;
- организация мероприятий по содействию трудоустройства выпускников;
- взаимодействие с органами по труду и занятости населения;
- мастер-классы и беседы по вопросам собеседований и составления
резюме;
Количество обучающихся, получивших консультацию по вопросам
собеседований, профориентации и информирования о состоянии рынка труда в
2022 г. составляет 92 человека.
По итогам года анализируются показатели по трудоустройству выпускников
в первый и последующие годы, проводится мониторинг показателей
трудоустройства по специальностям и профессиям.
Трудоустройство за 2022 год по профессиям и специальностям составил
Профессии и
Общи Трудоу Продол Приз
По
Предостав
специальности
й
строено
жили
ываю уходу лено право
выпус (распре обучени тся в
за
свободног
к
е
ряды ребен
о
делено)
(чел.) (чел.)
(чел.)
РА
ком
трудоустр
(чел.) (чел.)
ойства
35.01.13 Тракторист28
16
1
9 (ЛПХ)
машинист
2 (не
сельскохозяйственно
имеют
го производства. (10
мотивации
мес.)
к труд.)
15.01.05 Сварщик
27
14
10
(ручной и частично
механизированной
(трудоустр
сварки (наплавки)
.
(10 мес.)
неофициал
ьно)
3
(находятся
в поиске
работы)
43.01.02 Парикмахер
20
3
5
10
2
29.02.04
Конструирование,
8
2
4
2
0
моделирование и
технология швейных
изделий.
51

ИТОГО
83
35
9
1
12
23
За 2022 год по очной форме обучения было выпущено-83 обуч-ся, из них
охвачено занятостью 57 человек, чтосоставило 68,6%,
Вывод: Трудоустройство выпускников за 2022г. соответствует
плановым показателям государственного задания на 2022г. Тем не менее
выпускники техникума имеют определенные трудности при устройстве на
работу, в связи, с чем следует провести мониторинг затруднений и внести
коррективы в программу содействия трудоустройства.
6. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБУЧЕНИЯСВЕДЕНИЯОПРОГРАММАХПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБУЧЕНИЯ,РЕАЛИЗОВАННЫХВ2022ГОДУ
Профессиональная подготовка, повышение квалификации и переподготовка
безработных граждан являются важнейшими факторами активной политики
занятости населения. Они направлены на развитие трудовых ресурсов,
обеспечение продуктивной, свободно избранной занятости граждан, усиление их
социальной защищенности посредством повышения роста профессионального
мастерства, профессиональной мобильности и конкурентоспособности на рынке
труда. В этом плане ГБПОУ «ДМТ» активно сотрудничает с Центром занятости по
Джидинскому району. Однако всего за период 2022 года было обучено 9 человек
по договорам с Центром занятости населения. По договорам с физическими
лицами обучено 163 человека по программам подготовки водителей
автотранспортных средств категорий В,С,Д. По программам подготовки
управления самоходными машинами 18 человек.
№
п/п

1

2
3
4

Профессиональное обучение в ГБПОУ «ДМТ» за 2022 год.
Профессия
Всегообуче Подгот Переподг Повыше
в том
но
овка
отовка
ниеквал
числе
ификаци через
и
ЦЗН
Водительавтомобиля
В
100
100
С
22
22
1
Д
5
5
Тракторист-машинист
40
40
Машинистбульдозера
6
6
Повар
2
2
ИТОГО
175
170
5
1

Изни
хжен
щин
54

2

Вывод:В техникуме имеется возможность увеличения внебюджетного
фонда за счет оказания платных образовательных услуг, однако за 2021 год
программы профессионального обучения были реализованы не полностью.
Рекомендации: расширить перечень платных образовательных услуг,
приносящий доход – это начать реализацию подготовки водителей
транспортных средств категории А, и категории Е.
7. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Самообследованиевоспитательнойработы
52

Воспитательная работа в техникуме осуществлялась в соответствии с
«Программой воспитания в ГБПОУ «Джидинский многопрофильный техникум»,
«Рабочей программой воспитания» по каждой специальности, профессии и
ежегодным планом работы.
Цель воспитания:
формирование конкурентоспособной, социально и профессионально
мобильной личности, владеющей общечеловеческими нормами нравственности,
культуры, и межличностного взаимодействия, способной обеспечивать устойчивое
повышение качества своей жизни и общества;
личностное развитие и социализация обучающихся, проявляющиеся в
развитии позитивных отношений к общественным ценностям, приобретении
опыта поведения и применения сформированных общих компетенций у
квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена на
практике.
Эта деятельность осуществлялась в процессе решения следующих задач:
Создание в техникуме социо – воспитывающей среды.
Установление приоритета ценностей: здоровья, семьи, развития
нравственности, эстетического вкуса, мотивации учебной деятельности.
Создание условий для непрерывного развития творческих способностей
студентов, приобщение их к основам отечественной культуры.
Формирование ценностных ориентиров, патриотизма, устойчивых
нравственных принципов и норм.
Создание комфортных социально – психологических условий для
коммуникативно- личностного развития будущих специалистов.
Формирование и развитие управленческих умений и навыков в форме
студенческого самоуправления.
Создание корпоративной культуры техникума, определяющей систему
ценностей, которая объединяет студентов, сотрудников и преподавателей
техникума для достижения общих целей.
Содержание воспитательной работы разработано по курсам на весь период
обучения, определены общетехникумовские, групповые дела.
Важное место в обеспечении эффективности воспитательной работы
занимает созданная в техникуме структура управления воспитательным
процессом. Успешное функционирование воспитательного процесса, развитие
системы воспитательной работы обусловлено:
Нормативно – правовой базой воспитательной деятельности.
Материально – технической базой (1 спортивный зал, тренажѐрный зал). В
техникуме имеются необходимое оборудование и технические средства,
способствующие проведению культурно-массовых мероприятий.
Наличие кадрового обеспечения системы воспитательной деятельности:
заведующий воспитательной работой – осуществляет общее руководство и
координацию воспитательной деятельностью, руководит работой кураторов,
организует педагога дополнительного образования, ответственного за
организацию воспитания в ходе учебного процесса; преподавателя физического
воспитания; воспитателя общежития; социального педагога, руководителя БЖ и
53

ОБЖ.

В воспитательной работе принимает участие весь педагогический коллектив
техникума. На основании планов воспитательной работы по направлениям
воспитательной деятельности, заведующем ВР разрабатывался единый
координационный план воспитательной работы педагогического коллектива на
каждый учебный год, который корректируется ежемесячно.
За каждой учебной группой закреплен куратор, которому отведена ведущая
роль в руководстве и организации учебно – воспитательной работы. Все кураторы
имеют большой стаж педагогической работы, являются творческими,
разносторонне - развитыми личностями, постоянно повышающими свою
профессиональную квалификацию.
Основные формы воспитательной деятельности:
учебная деятельность по дисциплинам;
система классных часов;
работа с волонтѐрами;
работа социального педагога;
работа студенческих творческих коллективов: спортивные секции, кружок
вокала;
выставки творческих работ;
конференции, семинары, конкурсы, праздники;
традиционные коллективно-творческие дела,
система мероприятий библиотеки;
организация работы студенческого самоуправления, участие в акциях,
выездных мероприятиях;
благотворительные акции;
участие в районных, городских, всероссийских конкурсах и акциях.
Для повышения уровня воспитательной работы было создано и успешно
работает методическое объединение кураторов, нацеленное на повышение
теоретического, научно-методического уровня подготовки кураторов и
формирование единых подходов к воспитанию и социализации личности
обучающихся. В течение года согласно плану работы проходят заседания
методического объединения кураторов. На заседаниях разрабатываются и
утверждаются планы работы кураторов, разрабатываются различные формы и
методы воспитательной деятельности, направленной на подготовку студентов к
жизни в современных условиях. Большое внимание в работе объединения
кураторов уделено проблеме творческого развития обучающихся как фактора
оптимизации воспитательного процесса. Обсуждаются пути реализации
нормативных
документов,
методических
материалов,
диагностики
в
воспитательном процессе, обмена педагогическим опытом.
На заседаниях педагогического совета рассматриваются вопросы,
направленные на повышение качества воспитательной деятельности: происходит
знакомство с новыми подходами, принципами, содержанием и способами
организации воспитательной деятельности, заслушиваются отчеты о работе
администрации, делятся опытом работы преподаватели и классные руководители.
Большая работа ведется кураторами, социальным педагогом со студентами
первого и второго курса по ускорению их адаптации в коллективе: изучение
54

личных дел студентов, анкетирование, индивидуальные беседы, родительские
собрания и другие мероприятия. Эти вопросы всегда обсуждаются на педсоветах,
методических советах и совещаниях.
В учебных группах проводятся классные часы как организационные (по
вопросам успеваемости, посещаемости, подготовки к мероприятиям), так и
тематические, посвященные знаменательным датам, проблемам молодежи,
профилактике правонарушений. Проводятся открытые тематические классные
часы, куда приглашаются как преподаватели, для обмена опытом и
совершенствования процесса воспитания, так и обучающиеся других учебных
групп.
Создание условий для формирования личности обучающихся:
Система воспитательной работы в техникуме направлена на всестороннее
развитие личности обучающегося через развитие творческих способностей,
развитие обучающихся как работников, производителей духовных и материальных
благ, как общественных деятелей, как нравственной культурной личности,
носителя высоких этических и эстетических ценностей. Поскольку успешное
формирование личности студента зависит не только от содержания, методов и
форм учебных занятий, а в большей степени от личности самого преподавателя,
уровня его психолого – педагогической культуры – преподаватели систематически
повышают свою педагогическую квалификацию по актуальным вопросам
педагогики и психологии.
Социально – педагогическое сопровождение:
Главной
целью
деятельности
социального
педагога
является
психологическая поддержка всех субъектов учебно-воспитательного процесса.
Психологическое сопровождение включает работу с обучающимися,
преподавателями, администрацией и родителями.
Основные
направления
деятельности
социального
педагога:
консультативная, просветительская, экспертная и организационно-методическая
помощь.
В рамках этой работы осуществляются следующие мероприятия:
диагностика особенностей личности студентов первого курса с целью
выявления
индивидуально-личностных
особенностей
для
составления
рекомендаций преподавателям, с целью реализации индивидуального подхода;
диагностика студентов всех групп на выявление отношения к употреблению
ПАВ, с целью выявления студентов склонных к употреблению ПАВ и оказания им
психолого- педагогической помощи (социально-психологическое тестирование).
диагностика профессиональной направленности студентов первых курсов.
Коррекционно – развивающая работа включает:
проведение тренинговых
занятий по
результатам проведенных
тестирований;
проведение ролевых игр, направленных на сотрудничество; развитие
коммуникативных навыков, формирование толерантности; другие формы
групповых занятий по запросу группы, администрации, кураторов;
проведение тренинговых занятий со студентами выпускных групп, с целью
формирования успешной профессиональной адаптации;
индивидуальные формы работы: коррекционные беседы, индивидуальные и
55

групповые тренинги.
Консультативная работа включает в себя консультирование всех субъектов
учебно- воспитательного процесса.
Методическая и просветительская работа включает:
создание и ведение базы на студентов группы «риска» и составление
рекомендаций по социально-психологической адаптации студентов;
посещение семинаров, конференций, круглых столов и др.;
выступление на педагогических советах, методических советах классных
руководителей, родительских собраниях;
проведение тематических классных часов и духовно – просветительская
работа со студентами.
Профилактическая работа включает в себя:
проведение марафона мероприятий по формированию толерантного
отношения и профилактике правонарушений и злоупотреблению психоактивными
веществами среди студентов;
индивидуальные беседы со студентами группы «риска»;
групповые тематические видеопросмотры с последующим обсуждением;
-студенты принимают активное участие в акциях, конкурсах и выездных
мероприятиях, посещают музеи и театры. Участвуют в республиканских и
международных акциях.
Техникум работает с ГБУСО «Центр социальной помощи семье и детям
«Баяр». Управлению по работе с населением на территориях, сотрудничает с
общественными организациями: наркологической службой Петропавловской ЦРБ;
ПДН ОВД Джидинского района (по правонарушениям и уголовной
ответственности), наркологическим диспансером района.
Гражданско-патриотическоевоспитание:
Гражданско-патриотическое воспитание – одно из самых главных
направлений системы воспитания в техникуме. Мероприятия, проходящие в
техникуме и посвященные патриотическому воспитанию, почти всегда имеют
историческую тематику. Каждое из этих мероприятий направлено на воспитание
патриотических чувств у студентов: любовь к Родине, уважение национальных и
государственных традиций и обычаев, интернационализм, уважение к
отечественной истории, уважение к армии, государственной символике,
толерантность и др.
В техникуме были проведены мероприятия патриотического содержания:
Конкурс
военно-патриотической песни «Мы за мир!».
Районная игра «Зарница».
День защитника Отечества.
«День призывника»
Мероприятия по благоустройству памятников.
Тематические классные часы:
Дни воинской славы России.
Афганистан. Война, между прошлым и будущем.
БлокадаЛенинграда.
Легкоатлетический кросс, посвященный Дню Победы.
Концертно-конкурсная программа: «ПЕСНИ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ».
56

Организация
мероприятий
ко
Дню народного
единства.
Проведена викторина: «Великий подвиг- Великого народа».
Акция «Георгиевская ленточка»
С целью развития творческого потенциала студентов и формирования
культурной среды проводятся ставшие традиционными праздники: «День
знаний», «Посвящение в студенты», «День Учителя», «А ну-ка, парни»,
«Новогодний праздник», концертная программа «День Победы», районные
соревнования «День призывника» - 1 место, Районный кросс – 1,2,3 места у
девушек, открытое первенство Джидинского района-3 место.
Республиканскиемероприятия:
1. Конкурс «Отечества достойные сыны», февраль 2022 года:
декламация-2место,вокал-соло 3 место, презентация «Афганистан» - 2
место.
2. Республиканский фестиваль «Дружба народов Бурятии»
номинация «Художественное воплощение национального образа».
3. Участие в республиканском конкурсе «Кубок безопасности».
Особое
значение имеют
усилия,
направленные
на
выработку у студентов толерантного поведения, навыков межкультурного
взаимодействия между представителями разных национальностей и культурных
традиций.
Работа по воспитательной работе проводится и в урочное время, в рамках
Рабочей программы воспитания, формируя у обучающихся личностные
результаты и во внеучебное время. Обучающиеся получают знания об
экстремизме, национализме, противоправных действиях в системе интернет и его
негативных проявлениях, обсуждают социально- политические ситуации в стране
и в мире. Проводятся тематические классные часы «День народного единства»,
беседы о толерантном отношении ко всем видам и формам инакомыслия,
вероисповедания, национальности. Ежегодно участвуем во всероссийской акции:
«Диктант Победы».
Нравственное развитие индивида, как известно, является результатом
воздействия не только воспитателей, но и самых разнообразных обстоятельств
жизни, воспитания в широком смысле слова. Работа в этом направлении
воспитания студентов направлена как на развитие коллективного творчества
студентов, так и на предоставление студентам возможностей саморазвития и
самореализации. Это выражается в деятельности разноплановых творческих
коллективов — музыкальных, художественных, спортивных.
Важную роль в развитии и воспитании обучающихся играет библиотека
техникума. Библиотекарь своевременно информирует преподавателей и студентов
о новых поступлениях, проводит тематические выставки, открытые просмотры
книг на социально- значимые и нравственно-эстетические темы, оказывает
помощь кураторам в подборке материалов по различным направлениям.
Оформляет тематические книжные выставки: Жукова Г.К., Циолковского К.Э.,
Петра I, Александра Невского, Шостаковича Д.Д. и других.
Социльный педагог совместно с заведующем ВР проводит мероприятия,
направленные на повышения приоритета у студентов здорового образа жизни,
против алкоголизма на темы «О вреде курения», «Агрессия и насилие в мире
57

взрослых и детей», месячники по профилактике ЗОЖ, акция «Сообщи, где торгуют
смертью», встречи с мед.работниками, участие в мероприятиях, посвященных Дню
борьбы со СПИДом, международного Дня борьбы с курением, проведение бесед,
классных часов на профилактические темы, встречи со специалистами.
Совместно проводят акции, направленные на экологическое воспитание:
уборка территории техникума и с. Петропавловка; патриотическое воспитание:
участие в митингах, посвященных памяти погибшим (на Великой Отечественной
войне, локальных войнах), патриотических конкурсах по военной подготовке,
ребята посещают экскурсии и выставки, совершают поездки в музеи
(национальный музей республики Бурятия, этнографический музей народов
Забайкалья); организован выезд на экскурсию на о. Байкал, организована
поощрительная поездка волонтеров техникума для развлечений в г. Улан-Удэ.
Техникум является участником Российского движения детей и молодежи
«Движение первых», также техникумоский студенческий спортивный клуб
«Атлет» вошел во всероссийский реестр спортивных клубов, на базе техникума
плодотворно работает волонтерский отряд «Твори добро» и трудовой отряд
«Альтаир».
Спортивная работа:
В техникуме проводилась физкультурная и спортивная работа с целью
воспитания у студентов осмысленной потребности в занятиях физической
культурой и спортом, всестороннего физического развития, укрепления здоровья и
повышения спортивных достижений у студентов и в сборных командах по видам
спорта, подготовка и сдача нормативных требований по физическому воспитанию.
Во внеурочное время студенты занимаются в секциях по настольному
теннису, волейболу, баскетболу, мини футболу, армрестлингу, вольной борьбе.
Сборные команды принимают участие по различным видам спорта во всех
спартакиадах средних специальных учебных заведений профессионального
образования республики- имеются грамоты и награды.
В техникуме традиционно проводятся Дни здоровья, личные первенства и
спортивные
праздники.
Совершенствование
физического
воспитания,
формирование здорового образа жизни, привитие студентам навыков безопасного
поведения – все эти мероприятия нацелены на создание в техникуме
здоровьесберегающей среды.
Студенческое самоуправление:
В техникуме работает студенческое самоуправление (студенческий совет
техникума и студенческий совет общежития). Деятельность студенческого
самоуправления определяется планом работы на учебный год.
Целью студенческого самоуправления является организация системной
работы и проведение мероприятий по приоритетным направлениям студенческой
жизни. На общих собраниях студенты определяют направления работы,
организуют проведение различных мероприятий, рассматривают вопросы
успеваемости и посещаемости занятий студентами, анализируют работу, подводят
итоги проведенной работы, обсуждают недостатки, определяют задачи на
следующий год. Студенты ощутили свою значимость и причастность к решению
вопросов и проблем техникума. Это помогло сделать процесс воспитания
демократическим, открытым, гуманистическим. Мнение студенческого коллектива
58

учитывается при выборе направлений социальной работы техникума, ведется
поиск путей оптимального взаимоотношения педагогического коллектива и
органов студенческого самоуправления.
Деятельность воспитательного процесса оформляется и размещается на
сайте техникума.

Анализ воспитательной работы в общежитии ГБПОУ

Деятельность техникума сосредоточена не только на учебном процессе, но и
на реализации воспитательных функций, а также заботе о достойных условиях
проживания обучающихся и студентов в период обучения. Общежитие, где я
работаю воспитателем, является одним из главных звеньев инфраструктуры
техникума.
Целью моей воспитательной деятельности является формирование у студентов
готовности к личностному и мировоззренческому саморазвитию, самоопределению в
профессии
и
самореализации
во
взрослой
жизни.
Важную роль в решении данной задачи играет правильное использование всего
комплекса воспитательных воздействий на студентов в учебном процессе и во
внеучебной работе.
В этих условиях одной из актуальных проблем нашего общества является
формирование личности, готовой не только жить в меняющихся социальных и
экономических условиях, но и активно влиять на существующую действительность,
изменяя ее к лучшему. В связи с этим на первый план выходят определенные
требования к такой личности - креативность, активность, толерантность, социальная
ответственность, обладание развитым интеллектом, устойчивая мотивация
познавательной деятельности.
В соответствии с требование времени основной целью моей работы как
воспитателя в общежитии является формирование общей культуры личности
обучающихся, их адаптация к жизни общества, воспитание гражданственности,
трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе,
Родине, семье, формированию здорового образа жизни.
Для достижения этих целей работа воспитателя общежития начинается с
планирования воспитательной деятельности. Моя задача как воспитателя состоит в
том, чтобы научить студентов рационально и с пользой проводить свой досуг,
привлечь обучающихся к организованной досуговой деятельности, освободить их от
влияния неформальных объединений.
В центре внимания моего педагогического воспитания студентов находятся
следующие направления:
1. Формирование безопасной среды в общежитии;
2. Формирование культуры поведения, быта, здорового образа жизни;
3.
Воспитание
нравственно-эстетической
культуры
личности,
гражданственности и патриотизма.
4. Формирование ответственного поведения учащихся, социальнопедагогическое и психологическое обеспечение воспитательного процесса.
Основными содержательными аспектами моей педагогической деятельности
как воспитателя общежития являются:
• организационно-управленческая деятельность,
• нравственно-эстетическое воспитание;
59

• воспитание патриотизма;
• воспитание и развитие потребности в здоровом образе жизни;
•воспитание трудовой личности и ответственности за сохранность
материальных ценностей;
•развитие органов студенческого самоуправления;
° работа с родителями.
Содержание воспитательной работы воспитателя общежития включает в
себя различные виды деятельности: познавательную, трудовую, художественную,
спортивную, общественную, ценностно-ориентированную, свободное общение.
Мною ведется глубокое изучение индивидуальныхособенностей обучающихся,
выявление и развитие их способностей и умений, налажена связь с родителями
обучающихся и всеми педагогическими работниками техникума.
Характерной особенностью социализации студенческой молодежи является
наличие кризисных состояний: кризис идентичности, кризис, связанный с
профессиональным самоопределением, возрастной кризис, а также кризис,
проявляющийся в переоценке ценностей.
Одной из технологий, применяемых мною в воспитательной работе с
проживающими студентами в своем общежитии, является технология личностноориентированного воспитания. Изучив уровень развития воспитанников, выявила
следующие
проблемы:
-выбор профессии будущим студентом, как правило, осуществляется беспочвенно,
на основе мнения родителей, друзей, представления, а не знания о будущей
профессии. Но есть и те, которые выбрали профессию/специальность на которых
обучаются осознанно.В результате жизненное самоопределение начинает вступать
в противоречие с профессиональным самоопределением и одно начинает
превалировать над другим;
-кризис возрастного характера характеризуется тем, что в этот период у
молодого человека завершается процесс формирования ядра мировоззрения,
происходит переоценка ценностей под воздействием внешней среды. Отсюда
налицо непонимание, чувство дискомфортаи прочие негативные ощущения;
-идентификация с новым образом жизни, профессией;
-разобщённость культурных интересов.
Современные
педагогические
технологии
и
подходы
к
организацииобучения и воспитания в техникуме требует широкого участия
студентов в управлении, решении вопросов учебы, быта и отдыха, обеспечении
формирования личности будущего специалиста.
Ведущая роль в этих процессах принадлежит студенческому
самоуправлению.
Студенческое самоуправление является элементом общей системы
управления учебно-воспитательным и трудовым процессом в техникуме и
предполагает максимальныйучет интересов, потребностей студентов на основе
изучения их общественногомнения.
Воспитательная работа со студентами осуществляется через создание
органовстуденческого самоуправления, которые представлены Советом
общежития и активом. Студенческий совет общежития является общественным
органом,
организующим
работу
по
самообслуживанию
общежития,
60

координирующий
культурно-массовую,
спортивно-оздоровительную
и
воспитательную работу общежития.
В
моём
воспитательном
процессе
обязательными
являютсясотрудничество и организация жизни в системе студенческого
самоуправления:
•
операционные
технологии,
которые
направлены
на
формирование способов умственных действий;
•
эмоционально-художественные и эмоционально- нравственные
технологии, которые направлены на формирование сферы эстетических и
нравственных отношений;
•
эвристические технологии, которые направлены на развитие
творческих способностей личности.
Проблема
эмоционально-психологического
состояния
студенчества
представляется исключительно актуальной, поэтому в процессе работы уделяю
внимание следующим вопросам:
-Хотят ли сами студенты включаться в воспитательный процесс?
-Осознают ли они недостатки в своем воспитании?
-В каком воспитывающем взаимодействии нуждаются?
-Какие направления воспитания нужны в настоящее время, и какие
есть?
-В какой помощи со стороны нуждаются студенты?Проводила со
студентами тематические беседы, диспуты, консультациипо таким проблемам как:
- Изучение своих способностей, особенностей характера и поведения.
- Консультации по снятию стрессовых состояний и психологических
перегрузок.
- Получение консультаций в сфере личной жизни (дружба, любовь, создание
семьи, семейные взаимоотношения).
- Приобретение навыков общения.
- Получение помощи в разрешении конфликтных ситуаций с
однокурсниками, товарищами по общежитию, преподавателями и администрацией
техникума .
Выводы:
1. Молодежь другая. Она адекватна времени, складывающейся социальной
ситуации своего развития.
2. Молодежь стратифицирована и процесс ее стратификации нарастает, т.е.
молодежь разная.
3. Молодежи остро недостает перспективных линий социального развития в
61

силу отсутствия четкой стратегии развития общества: структура мотивационнопотребностных приоритетов молодежи свидетельствует об ее ориентации на
достойную жизнь в обществе.
4. В системе ценностных ориентаций молодежь «зависла» между
традиционными ценностями нашего бытия (славянский менталитет, коллективизм
и т.д.) и западной моделью индивидуального сознания (принцип «твои
проблемы»). Отсюда синдром «одиночества в толпе» (его следствия - отчуждение,
суицид, наркомания, равнодушие к жизни).
5. Молодежь надо вести (доминанта – целенаправленная социализация
(воспитание)). Основной принцип моей работы : направляемая самостоятельность
Основную роль в жизни общежития играют следующие формы
самоуправления:
- Решение вопросов по улучшению жилищно-бытовых условий в общежитии
;
- Организация досуга студентов, проживающих в общежитии;
Осуществление контроля над соблюдением правил внутреннего
распорядка;
- Организация подготовки и выпуска средств массовой информации,
- Организация дежурства в общежитии и осуществление контроля над
качеством его проведения,
- Организация и проведение собраний в общежитии,
- Патриотическое воспитание.
- Поддержание связи с администрацией общежития. Вынесение на
обсуждение актуальных вопросов по совершенствованию работы общежития,
предложений о поощрениях и дисциплинарных взысканиях студентов,
проживающих в общежитии.
Я работала в тесном сотрудничестве с Советом общежития над проблемой
формирования здорового образа жизни, профилактики вредных привычек, чувства
ответственности у студентов, патриотизма,раскрытие талантов. Мною ведется
непрерывная и системная работа по формирования здорового образа жизни,
которая включает в себя диагностику состояния здоровья, обучение навыкам
здорового образа жизни, организацию системы вне учебной работы, направленной
на формирование у студентов мотивации на сохранение и развития здоровья,
личной ответственности за собственное здоровье как главной жизненной
ценности.

В своей работе использую разнообразные формы, которые носят

практическую и инновационную направленность по формированию здоровья
образа жизни учащихся в условиях общежития: беседы-лекции «Курение и его
последствия», «Что я знаю о СПИДе», «Алкоголизм и здоровье», «Наркотики:
умей сказать «Нет!», «Пирамида правильного питания»; тесты «Мой образ
жизни», «Предрасположен ли ты к наркотикам?»; анкетирование «Портрет
курильщика», «Ощущаю ли я себя здоровым человеком?», «Твое здоровье в твоих
руках»; беседы-диспуты «Экология и здоровье», «Нет вредным привычкам»;
просмотр видео и художественных фильмов по тематике; организовываются
62

соревнования по футболу, баскетболу, волейболу, настольному теннису, турниры
по шашкам и шахматам. Интерес представляет выпуск стенгазет, плакатов,
посвященных здоровому образу жизни. Организовываются встречи с
медработниками, наркологом по проблемам наркомании, токсикомании,
алкоголизма.
Студенты-волонтеры оказывали помощь семьям мобилизованных
военнослужащих в расколке и складывании дров, плетение маскировочных
сетей,кроили и шилиразличныеэкипировки для участников специальной военной
операции. Также инвалидам и пожилым также разные помощи –от расколки дров
до уборки огорода и доставки продуктов.
Проведение воспитательно-профилактической работы в общежитии
предполагает тесное взаимодействие коллектива общежития с государственными и
общественными структурами по вопросам организации досуга и быта,
предупреждения правонарушений, формирования здорового образа жизни,
культурно-просветительной работы среди студентов. С целью повышения
эффективности работы по профилактике вредных привычек мною проводится
комплексно-целевая работа по предупреждению наркомании, алкоголизма,
табакокурения среди студентов и обучающихся нашего учебного заведения.
Входной мониторинг обучающихся и студентов, проживающих в общежитии,
показал высокий процент бытования вредных привычек в исследуемой аудитории
(исследование октябрь2021 года). Проделанная работа позволила добиться
значительного снижения этих показателей в 2022 году. Отмечены положительные
сдвиги в снижении распространенности курения среди студентов, проживающих в
общежитии.
Особое внимание отводится адаптационной работе со студентами к
условиям жизнедеятельности в общежитии. Основные цели и задачи моей
деятельности как воспитателя – способствовать эффективному решению проблем
обучения
и
воспитания,
социальной
адаптации
студентов.
Я выступаю в роли исполнителя и аналитика в реализации программы развития
образовательного учреждения. Все проблемы, возникающие в ходе работы, решаю
совместно с администрацией техникума. Состояние эмоционально-психических
отношений и положение каждого студента в коллективе изучаю на основе
социометрических данных, личного наблюдения, делаю соответствующие выводы.
Очень важным считаю включение студентов в коллективную деятельность, в том
числе и участие в различных воспитательных мероприятиях, где они сплачиваются
как коллектив и формируется благоприятная эмоциональная атмосфера. Огромную
роль играет психологическая поддержка, доброжелательность, внимание
способствуют сокращению сроков адаптации к содержанию и организации жизни
в общежитии. Индивидуальный подход к каждому - это основной принцип моей
работы. Например, провожу в общежитии различные мероприятия, на которых
ребята ближе знакомятся друг с другом, учатся общаться, находить общий язык с
однокурсниками и с ребятами постарше («Веселые старты», «Посвящение в
жильцы общежития», вечер знакомств).
Большой процент студентов и обучающихся нашего техникума составляют
дети из неполных, малообеспеченных семей, приемных семей, воспитанники и
выпускники детских домов. Многие из них имеют высокий уровень враждебности
и агрессивности, они подозрительны и обидчивы, легко раздражаются, не могут
63

контролировать свое поведение, грубыв выражениях, не сдержаны. Поэтому
девиантное поведение зачастую бывает свойственно детям, проживающим в
общежитии.
При работе с этой категорией студентов я проявляю максимальное уважение
к их личности, огромное терпение. Воспитательная работа с такими детьми имеет
свою специфику. Их воспитание тесно связано с перевоспитанием, основное
внимание уделяю выявлению и развитию положительных качеств, улучшение их
личных отношений со сверстниками и достижение ими успеха в различных видах
деятельности.
В процессе воспитания использую самые разнообразные приемы:
1. Убеждение (стараюсь разъяснить и доказать правильность и
необходимость определенной линии поведения);
2. Доверие (поручение студенту ответственного задания);
3. Вовлечение в интересную деятельность (приводит к перевесу
положительных тенденций развития личности над отрицательными, благодаря
увлеченности и успехам, достигаемым в процессе этой деятельности),
4. Вовлечение в волонтерскую деятельность,
5. Моральная поддержка и укрепление веры в свои силы;
6. Проявление доброты, внимания, заботы (ведет к побуждению у
студента радости, благодарности, желание порадовать педагога);
7. Поощрение – одобрение похвала, награда.
Огромное значение в воспитательной работе со студентами имеет личный
пример. Я считаю, никакие слова воспитателя не могут дать такого явного
представления о правилах поведения, как его поступки и действия. Являясь
руководителем волонтерского отряда, я всегда рядом, покажу, научу и наравне со
студентами работаю.
Основным направлением работы, способствующим отвлечению от
негативного поведения, на мой взгляд, является организация досуга студентов и
обучающихся, раскрытие и реализация личностных творческих способностей,
привлечение их к участию в научной, спортивной жизни, в художественной
самодеятельности.
Для поддержания материально-технической базы общежитий в
работоспособном состоянии, эффективной эксплуатации жилого фонда, студенты
принимают активное участие в косметическом ремонте в комнатах, мест общего
пользования. Самообслуживание студентов включает работу по созданию в
комнатахуюта, поддержания чистоты и порядка, проводятся генеральные уборки и
субботники. Организовываются конкурсы «Лучшая комната», «Самая чистая
комната».
Важное место в своей работе отвожу регулярным контактам с родителями.
Родительские собрания помогают определить цели, возможности родителей в
вопросах воспитания, позволяют помочь разобраться в проблемах, найти с
помощью
совместного
поиска
пути
изменения,
совершенствования,
преобразования
окружающей
действительности.
Следствием
такого
педагогического взаимодействия является участие родительского актива в
воспитании не только своего ребенка, но и коллектива в целом.
За период конец 2022 года мною достигнуты следующие результаты:
64

- сокращение правонарушений;
- увеличение уровня посещения различных кружков и секций, библиотек,
районной спортивной школы;
- увеличение активности и уровня субъективного контроля.
Своими задачами в дальнейшей деятельности я считаю следующие:
• Формирование общечеловеческих норм гражданской морали (доброты,
взаимопонимания, милосердия, терпимости) по отношению к людям, культуры
общения
• Воспитание гражданской ответственности, уважение к истории Родного
края, уважение государственных символов, традиций своего народа;
• Приобщение студентов к творческой деятельности;
• Ведение обучающимися и студентами здорового образа жизни;
• Формирование самосознания, становление активной жизненной позиции;
• Продолжить работу по организации самоуправления;
• Разработка планов, программ, проектов по отдельным направлениям
воспитательной деятельности;
• Информационное
обеспечение
воспитательной
деятельности:
организация выставок, размещение информации на Интернет-сайтах;
• Изучение
состояния
социально-психологического
климата
в
студенческих коллективах, анализ статистики антисоциальных явлений в
студенческой среде, правонарушений и других антигуманных явлений;
• Изучение, обобщение и распространение положительного опыта,
разработка рекомендаций по совершенствованию воспитательной работы со
студентами.
• возобновления традиций коллективизма среди студенческой молодежи
посредством развития коллективных форм их совместной деятельности в учебе,
труде, отдыхе, спорте, туризме,
• активизации студенческого самоуправления с обеспечением его реальных
прав и возможностей, повышением роли самоуправления в организации
воспитательной работы.
Анализ деятельности социального педагога
В своей работе я руководствуюсь должностной инструкцией социального
педагога, документами нормативно–правового и организационного обеспечения
деятельности образовательного учреждения.
Моя работа осуществляется через компетентностныйподход в воспитании,
социализации и подготовке к самостоятельной жизни молодых людей,
специалистов разных профессий. Такой подход помогает развивать интегральное
качество личности, характеризующее способность решать проблемы и типичные
задачи, возникающие в реальных жизненных ситуациях с использованием знаний,
учебного и жизненного опыта, ценностей и наклонностей.
Считаю, что очень важно помочь студентам включиться в активную
общественную жизнь, адаптироваться в новом коллективе, научиться серьезно
относиться к требованиям преподавателей и специалистов техникума, принимать
активное участие в реализации различных социальных проектов, также
65

необходимо поддерживать стремление к самостоятельности, самопознанию,
самоанализу и самооценке, что неизменно приведет к успешному окончанию
обучения в техникуме, дальнейшему трудоустройству или продолжению обучения
в высшем учебном заведении.
Важная часть работы социального педагога, это работа с детьми–сиротами,
детьми, оставшимися без попечения родителей. Для выполнения данной задачи,
выстраиваю партнерские отношения с различными муниципальными
организациями: органами опеки и попечительства, отделом социальной поддержки
населения, комиссией по делам несовершеннолетних, отделами и управлением
образования по вопросам исполнения Федеральных законов в части
предоставления дополнительных гарантий по социальной защите данной
категории детей. На мой взгляд, очень важно, что совместная работа с отделом
социальной поддержки населения, которая направлена на выявление обучающихся
техникума, нуждающихся в социальной защите (оказание материальной помощи,
юридической помощи по вопросам обеспечения жильем детей-сирот, оформление
документов на получение социальной стипендии категории малообеспеченных,
многодетных, неполных семей и т.д.), в конечном итоге приводит к
положительным результатам.
Совместная работа с органами опеки и попечительства организована в форме
постоянного общения: запросы, информации, характеристики, акты обследования
жилищных условий детей-сирот, проживающих в общежитии техникума; также
оказывается консультативная помощь по вопросам обеспечения жильем детейсирот по месту регистрации, выполнению обязанностей опекуна по контролю за
обучением в техникуме.
На 1 сентября 2022г. количество детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей составляет – 27, из них несовершеннолетних – 9, а
совершеннолетних – 18. Под опекой – 8 студентов, на полном государственном
обеспечении – 19 студентов.
Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей получают в полной
мере социальную поддержку и материальное обеспечение, а именно:
−
социальную стипендию в размере 970,80 рублей;
−
денежное возмещение на канцтовары 2912,40 руб.;
Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей находящиеся на
полном государственном обеспечении получают
−
горячеепитание;
−
денежную компенсацию в расчете 244,50 рублей в сутки.
Из данной категории 19 студентов в 2022 году были обеспечены одеждой и
обувью (9 девушек – 42700,51 руб., 10 юношей – 35224,66 рублей).
В июне 2022 года 7 выпускников из списка детей-сирот и детей, оставшихся
без попечения родителей, получили денежную компенсацию в размере,
66

необходимом для приобретения комплекта одежды, обуви, мягкого инвентаря и
оборудования при выпуске в размере 35 000 и 1 000 рублей.
Также в мои обязанности входит проведение беседы с обучающимися по
выявлению индивидуальных особенностей, помощь в адаптации в новых условиях
вновь прибывших, в том числе студентов из категории детей-сирот, детей,
оставшихся без попечения родителей.
Темы для бесед разные: "Планирование семейного бюджета", «Обучение
готовить пищу, ремонтировать одежду, ремонтировать и убирать жилье»,
«Правила проживания в студенческом общежитии», «Чем опасен алкоголь?»,
«Умение
самостоятельно
принимать
решения»,
«Ответственность
за
правонарушения» и т.д.В обязательном порядке, провожу беседы с родителями,
опекунами обучающихся, в случае необходимости приглашаю законных
представителей приехать в техникум, встретиться с преподавателями, оказать
содействие в исправлении ситуации с поведением подростков, отношением к учебе
в техникуме. Если данные действия не приносят результата, и студент не
справляется с освоением программы, занимаюсь помощью в переводе в другое
учебное заведение.
В своей профессиональной деятельности у меня есть положительные
моменты, но достаточно и трудностей, и постоянно возникающих проблем.
Но несмотря на все плюсы и минусы я стараюсь не снижать своего интереса к
возникающим проблемам студентов, готова помочь, нахожу новые способы для их
решения.
Поэтому считаю важным продолжать активную работу с наиболее трудными
случаями в виде:
-систематического контроля за посещаемостью и успеваемостью студентов –
через взаимодействие с классными руководителями, родителями, опекунами,
воспитателем общежития;
-проведение индивидуальных профилактических бесед;
-организацию встреч с родителями, опекунами студентов (родительские
собрания, информация в письме, по телефону);
-вовлечение студентов в активную общественную жизнь техникума.
8.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Научно-технический прогресс, развитие производств и технологий, а также
изменяющийся рынок труда требуют постоянного развития профессиональных
навыков икомпетенций работника.
Для проведения учебных занятий по
общеобразовательной и профессиональной подготовке имеются учебные
кабинеты, мастерские, лаборатории. Учебно-материальная база кабинетов по
общеобразовательной и профессиональной подготовке соответствует нормам
оснащенности и обеспечивает успешное усвоение материала обучающимися:
- учебно-лабораторная площадь, приходящаяся на одного студента, в
67

среднем составляет 20 кв. м.
-площади учебного заведения позволяют проводить занятия в одну смену.
− все специальности и профессии имеют специализированные кабинеты,
лаборатории, и мастерские, оснащенные современным оборудованием и
тренажерами.
− учебные кабинеты и классы укомплектованы на 80% необходимым
учебным оборудованием, техническими средствами обучения;
− занятия по физическому воспитанию проводятся в оборудованном
спортивном зале, тренажерном зале и на открытой спортивной площадке..
− учебный процесс обеспечен учебниками, учебно-методическими
пособиями на 65%;
− имеется столовая на 80 посадочных мест, которая находится в главном
корпусе, оснащенная технологическим оборудованием;
В техникуме ежегодно проводится косметический ремонт отдельных
помещений, ремонт аварийных участков коммуникационных инженерных сетей,
реконструкция мест общего пользования. Все учебные помещения (аудитории,
лаборатории, кабинеты, компьютерные классы) закреплены приказом директора за
отдельными преподавателям и мастерами производственного обучения, которые
призваны осуществлять контроль над состоянием аудиторного фонда и
обеспечивать эксплуатацию находящегося в нем оборудования.
Заведующие кабинетами и лабораториями ежегодно составляют планы
работы, в которых отражается работа, направленная на постоянное
совершенствование и пополнение материально-технической базы, методического
обеспечения учебного процесса. В техникуме имеются кабинеты и лаборатории
общеобразовательных,
общих
гуманитарных
социально-экономических,
математических и естественно - научных, общепрофессиональных и специальных
дисциплин. Кабинеты по общеобразовательным предметам являются общими для
всех профессий. Кабинеты физики и химии имеют свои дополнительные
помещения для хранения необходимого оборудования, инструментов, макетов,
наглядных пособий, материалов по методическому обеспечению занятий.
Наименования кабинетов и лабораторий приведены в соответствии с ФГОС СПО.
Проведен косметический ремонт в лаборатории по эксплуатации
сельскохозяйственных машин и оборудования, технического обслуживания и
ремонта автомобилей, сварочном цехе.
Также
закупается
учебное
и
производственное
оборудование,
вычислительная техника, спортивный инвентарь за счет поступлений
внебюджетных средств. Вследствие этого оснащенность образовательного
процесса обеспечивает его проведение на достаточном уровне.
В учебном корпусе техникума имеется медицинский кабинет, состоящий из
кабинета приема, прививочного кабинета, оборудован согласно СанПиН.
4.1 Состояние материально-технической базы в целом
№
п.п.

Наименова
ние
объекта

Адресобъекта

Назначение
объекта

Площадь,
м2
68

здание 1
(учебныйк
орпус)

Спортзал
Здание 2
(ЛПЗ)

Здание3
(ЛПЗ)

Гараж

Общежити
е
Автодром

Учебноехо
зяйство
Поля
(опытныеу
частки)

Республика Бурятия,
Джидинский
район
с.Петропавловкаул.Св
ердлова д.53

Республика Бурятия,
Джидинский
район
с.Петропавловкаул.Св
ердлова д.53

Учебные занятия:
-учебные кабинеты (12 каб.)
- кабинеты адм-управ.персонала;
- спортивный зал;
-тренажерный зал;
-медицинский кабинет.
-столовая;

Учебно-лабораторные,
практические занятия:
-лаборатория ТО и ремонта
автомбилей;
-сварочный цех;
-лаборатория по эксплуатации и
ремонту с/х техники;
-учебная парикмахерская;
-кабинет по основам
законодательства в сфере
дорожного движения
Республика Бурятия, Учебно-лабораторные,
Джидинский
район практические занятия:
с.Петропавловкаул.Св -лаборатория поваров;
-швейныйцех;
ердлова д.53
-столярнаямастерская.
Республика Бурятия, Хранениетехники
Джидинский
район
с.Петропавловкаул.Св
ердлова д.53
Республика Бурятия, Проживаниеобучающихся
Джидинский
район
с.Петропавловкаул.Св
ердлова д.53
Республика Бурятия, закрытая площадка для
Джидинский
район первоначального обучения
с.Петропавловкаул.Св вождению транспортных
ердлова д.53
средств,
Республика Бурятия, Учебная
и
Джидинский район,
производственнаяпрактика
местность Намак
Республика Бурятия, Учебная
и
Джидинский район,
производственнаяпрактика
местность Холый

153,8 кв.м

858 кв.м.

0,28 га

20,2 га
210,8 га

ВЫВОД: состояние материально-технической базы обеспечивает
возможность осуществления подготовки специалистов с учетом задач и
специфики реализуемых профессиональных образовательных программ в
соответствии с требованиями ФГОС СПО по профессиям.
9.АНАЛИЗ ОБЕСПЕЧЕНИЯ УСЛОВИЙ БЕЗОПАСНОСТИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Для организации работы по охране труда и обеспечения безопасности
69

образовательного процесса в техникуме администрация техникума, специалист по
охране труда, профсоюзный комитет (ПК), комиссия по охране труда
руководствуются законодательными и иными нормативно - правовыми
актами Российской Федерации, субъекта Российской Федерации, Трудовым
кодексом РФ и локальными нормативными документами, утвержденными
работодателем (директором техникума). В работе по охране труда работодатель,
специалисты и технические работники руководствуются должностными
обязанностями по охране труда, разработанными в техникуме и утвержденными
директором техникума.
Приказом по техникуму возложена ответственность за организацию работы
и обеспечение контроля за состоянием условий и охраны труда на заведующего по
учебно-производственной работе, заведующими структурными подразделениями и
на заведующих кабинетами: химии, физики, биологии, лабораторий и мастерских,
спортивного зала и на педагогов, непостредсвенно работающих со студентами.
Ответственность за соблюдение требований по охране труда при эксплуатации
основного здания, технологического и энергетического оборудования,
обеспечения контроля за санитарно-гигиеническим состоянием учебных
подразделений, за соблюдением требований пожарной безопасности возложена на
заведующего по АХЧ.
В техникуме создана нормативная база по охране труда, разработаны
инструкции по ОТ для всех работающих (с учетом изменений по ОТ), Положения:
об организации системы охраны труда, уполномоченного по ОТ. Приказом по
техникуму создана комиссия по обучению и проверке знаний по охране труда. В
связи с чем прошли обучение 5 человек по охране труда и 1 человек по
электробезопасности в 2021 году.
Разработаны и утверждены программы проведения инструктажей:
- вводного инструктажа по охране труда, пожарной безопасности и
электробезопасности;
- первичного и повторного инструктажа на рабочем месте для всех работников
один раз в шесть месяцев. Работникам техникума проводятся инструктажи: для
вновь принятых на работу вводный, первичный на рабочем месте, повторный – для
педагогов и технических работников - один раз в шесть месяцев, при
необходимости - внеплановые, целевые.
Разработаны и выданы заведующим кабинетами и лабораторий инструкции по
охране труда для обучающихся.
Контроль за проведением мероприятий по охране труда в техникуме, за ведением
обязательной документации по охране труда, предусмотренной номенклатурой
дел, осуществляет директор техникума.
Вывод: организационно-технические мероприятия по обеспечению условий и
охраны труда работников и обучающихся в ГБПОУ «ДМТ» проводятся в
соответствии
с
требованиями
законодательства
РФ
об
охране
труда, ведомственных нормативных актов по охране труда и безопасности
образовательного процесса
10. ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОМПЛЕКСНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ
70

Система мер обеспечения безопасности обучающихся и работников в
техникуме носит комплексный характер. Комплексная безопасность – это
состояние защищенности техникума от реальных и прогнозируемых угроз
социального, техногенного и природного
характера.
Она
представляет
собой
совокупность
предусмотренных
законодательством мер и мероприятий правового, организационного,
технического, психолого-педагогического, кадрового и финансового характера,
осуществляемых персоналом под руководством директора техникума, органов
управления образованием и органов местного самоуправления во взаимодействии
с правоохранительными структурами, вспомогательными службами и
общественными
организациями
с
целью
обеспечения
безопасного
функционирования техникума.
Оценивается она готовностью работников и обучающихся к рациональным
действиям в возможных чрезвычайных ситуациях. Правовую основу системы
безопасности техникума составляют: Конституция РФ, Федеральные законы,
кодексы РФ, Указы и Послания Президента РФ, постановления Правительства,
приказы, положения, контракты, Устав техникума, иные документы местных
органов и организаций, регулирующих вопросы безопасности.
В техникуме
разработаны основные нормативные документы по
обеспечению антитеррористической защиты: паспорт безопасности, план
взаимодействия с территориальными органами безопасности, планы эвакуации из
зданий в случае возникновения чрезвычайной ситуации и др.
Пропуск в техникум осуществлялся в 2022 году через контрольнопропускной пункт ( вахта), располагающийся на первом этаже учебного корпуса
техникума и оборудованный кнопкой тревожной сигнализации, системой
видеонаблюдения. Пропускной режим обеспечивается: вахтером с обязательной
регистрацией в журнале учёта посетителей учреждения. Второй пункт на входе в
общежитие, также оборудованный кнопкой тревожной сигнализации, системой
видеонаблюдения. Для охраны периметра территории используются видеокамеры,
которые обеспечивают обзор въездов на территорию учреждения. Общая площадь
обзора составляет 80%. Для охраны помещений административно-учебных зданий
учреждения, общежития используются видеокамеры. С 2023 года заключен
договор с охранной организацией ООО «Олимп»
В техникуме разработано Положение об осуществлении пропускного и
внутри объектового режима, инструкция по пропускному и внутри объектовому
режимам, в том числе по организации стоянки автотранспорта на территории
объекта или на прилегающей территории. Разработана инструкция по действиям
персонала объекта в случае угрозы совершения или совершения
террористического акта, на пропускных пунктах имеется список телефонов
правоохранительных органов, органов безопасности и аварийно-спасательных
служб для их информирования при обнаружении взрывного устройства,
получении сообщения о закладке взрывного устройства, возникновении угрозы
или совершении террористического акта. Проводятся учебные тренировки с
персоналом и охраной объекта по практической отработке действий в различных
чрезвычайных ситуациях один раз в полугодие.
71

11.МЕРОПРИЯТИЯ ПО ОХРАНЕ ТРУДА И БЕЗОПАСНОСТИ
Мероприятия по охране труда и безопасности в техникуме подразумевают как
систему комплексной безопасности - состояние защищённости техникума от
реальных и прогнозируемых угроз социального, техногенного и природного
характера, обеспечивающее его безопасное функционирование. Поэтому нет
важнее задачи для техникума, чем обеспечение безопасных условий проведения
учебно- воспитательного процесса, которые предполагают гарантии сохранения
жизни и здоровья обучающихся и работников. Под обеспечением безопасности
понимают планомерную систематическую работу по всему спектру направлений –
организационному,
информационному,
агитационному,
обучающему.
Комплексная безопасность техникума – это совокупность мер и мероприятий
образовательного учреждения, осуществляемых во взаимодействии с органами
местного самоуправления, правоохранительными структурами, другими
вспомогательными службами и общественными организациями, обеспечения его
безопасного функционирования, а также готовность сотрудников и обучающихся к
рациональным действиям в чрезвычайных ситуациях. Формируется и достигается
комплексная безопасность техникума в процессе реализации следующих
направлений:
1. Системауправленияохранойтруда.
Цель: обеспечение безопасности обучающихся, работников техникума во время их
трудовой и учебной деятельности путём повышения безопасности
жизнедеятельности. Разработано положение о системе управления охраной труда.
Настоящее положение устанавливает следующие цели:
− ключевые требования к проведению мероприятий, направленных на
обеспечение работы сотрудников техникума в безопасных условиях труда;
− порядок осуществления сотрудниками, отвечающими за безопасность труда,
своих функциональных обязанностей;
− порядок проведения предусмотренных законодательством РФ инструктажей
и обучения по охране труда;
− порядок осуществления мониторинга функционирования системы охраны
труда в техникуме;
− порядок реагирования на инциденты в техникуме, а также проведения
расследования;
− механизмы
ответственности
сотрудников
за
нарушения
норм
законодательства и положений локальных источников права в области
охраны труда;
− формы приложений, используемых в целях повышения эффективности
работы техникума в области охраны труда:
Для достижения целей СУОТ необходимо выполнение государственных
нормативных требований охраны труда и на их основе - следующих
предупреждающих действий:
• предупреждение несчастных случаев на производстве;
• предупреждениепрофессиональныхзаболеваний;
• обеспечение готовности работников к действиям по локализации и
ликвидации опасных ситуаций;
72

• мониторингсостоянияздоровьясотрудников;
• разработка и реализация действий, программ и мероприятий,
направленных на улучшение условий и охраны труда;
• контроль дисциплины в части исполнения работниками требований
охраны труда;
• противопожарнаяпрофилактика.
За отчетный период по охране труда проведен ряд мероприятий. На начало
календарного года заключено трудовое соглашение между администрацией и
профсоюзным комитетом техникума. В нём отражены вопросы охраны труда.
Изданы соответствующие приказы по охране труда и безопасности:
1. О назначении ответственных лиц за организацию безопасной работы.
2. О назначении ответственных за проведение инструктажей по охране труда.
3. О назначении комиссии по проверке знаний по охране труда.
4. О создании комиссии по охране труда.
5. О назначении ответственных лиц за пожарную безопасность.
6. О противопожарном режиме.
7. О назначении ответственного за электрохозяйство.
За отчетный период 2022 года были разработаны:
• план мероприятий по улучшению условий и охраны труда,
• планпротивопожарныхмероприятий,
В апреле 2022 года проведена специальная оценка условий труда на 1 рабочее
место (инструктор по вождению автомобилей). А также проведена оценка
профессиональных рисков рабочих мест.
Вывод: Состояние охраны труда, соблюдение правил, норм и гигиенических
нормативов, состояние пожарной безопасности удовлетворяет требованиям,
предъявляемым к образовательным учреждениям СПО.

73

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Выводыпорезультатамсамообследованиятехникума
1. Техникумимеетвналичиивсенеобходимыеорганизационноправовыедокументы,позволяющиеемувестиобразовательнуюдеятельностьвсоответс
твиистребованиямизаконодательстваРоссийскойФедерациивобластиобразования.
2. Структураисистемауправлениятехникумом,определеннаяУставом,удовлетвор
яеттребованиям,предъявляемымкпрофессиональнымобразовательныморганизация
м,определеннымзаконодательствомРФвобластиобразования,ипозволяетсдостаточно
йэффективностьюобеспечиватьорганизациюиведениеучебновоспитательногопроцесса,учебнойиметодическойработы.
3. Структураподготовкирабочихиспециалистовудовлетворяетпотребностямотра
слиреспублики.
4. Качествоподготовкиобучающихся,определенноевкомплексеучебнометодическойдокументации(основныхпрофессиональныхобразовательныхпрограм
мах,учебныхпланах,рабочихпрограммах,учебно-методическихкомплексах и т.п.)
соответствует требованиям ФГОС.
5. Количествоикачествопреподавательскогосоставапозволяетобеспечиватьвпол
номобъёмереализациюППССЗиППКРСвсоответствиистребованиямиФГОССПО.Вт
ехникумесозданыблагоприятныеусловиядлясистематическогоповышенияквалифик
ациипедагогов.
6. Информационнометодическоеобеспечениеобразовательнойдеятельностисоответствуетустановленн
ымтребованиям.Библиотечныйфондобновилсязасчетподключениякэлектроннойбиб
лиотечнойсистемеЭБСBOOK.ru.Техникумрасполагаетнеобходимойбазойкомпьюте
рнойтехники.Обеспеченсвободныйдоступдлясотрудниковиобучающихсякресурсам
сетиИнтернет.Нарядусэтим,
необходимо,продолжитькомплектованиебиблиотечногофондавсоответствиистребов
аниямифедеральныхгосударственныхобразовательныхстандартов,
обновлятькомпьютернуютехнику.
7. Системавоспитательнойработыпозволяетформироватьнеобходимыедлясовре
менноговыпускника социально-личностные компетенции.
8. Материально-техническаябаза,социальнобытовыеусловияявляютсядостаточнымидляподготовкиобучающихсяивыпускников
всоответствиистребованиямифедеральныхгосударственныхобразовательныхстанда
ртов.
Предложения:
1. ПродолжитьработунаднормативнойдокументациейвсоответствиисФГОС,пок
омплексномуучебнометодическомуобеспечениюобразовательногопроцессатехникума.Активизироватьр
аботуповнедрениювобразовательныйпроцесс инновационныхпедагогических и
информационныхтехнологий;
2. Расширитькругсоциальныхпартнеровсцельюпривлеченияихкорганизациии
обеспечениюучебногопроцессаи трудоустройствавыпускников.
3. Активизироватьнаучноисследовательскуюработу,работупоповышениюквалификации
и
стажировкам
преподавательскогосостава техникума.
74

4. Продолжить
реализацию
программы
воспитания
по
всем
профессиям/специальностям согласно КТП и поставленных задач.
5. ПродолжитьработупоматериальнотехническойбазевсоответствиисФГОСпопрофессиям и специальностям.
6. Продолжитьработупо обновлениюбиблиотечногофонда
7. ПродолжитьработувсоответствиисостандартамиW S R поповышениюквалифи
кациипреподавателейимастеровпроизводственногообучениявспециализированныхц
ентрах,покачественнойподготовкестудентовк
участию
вРегиональныхотборочныхсоревнованияхпрофессиональногомастерстваПрофессио
налыпоотдельнымкомпетенциям и сертификацииэкспертов покомпетенциям
Чемпионата.
8. Продолжитьпрофориентационнуюработу
сиспользованиемсовременныхтехнологий.
Председательрабочейгруппы:
И.о.директора
Членырабочейгруппы:
Зам.директорапоучебнойработе
И.о. главного бухгалтера
Зав.поучебно-производственнойработе
Зав.повоспитательнойработе
Завуч
Социальныйпедагог
ПредседательМОООП
ПредседательМОпреп-й спецдисциплин
РуководительФВ
РуководительБЖиОБЖ
Воспитательобщежития
Библиотекарь
Отделкадров

ГунзеноваА.С.
ГунзеноваА.С.
Дашижапова Ц.С.
ТимкоО.И.
Грыдина Ю.Г.
Доржиева Г.С-С.
Амурова А.Б..
ЦыбиковаМ.Д.
КрасавинаС.В.
ЦыбикжаповЮ.П.
ГармаевС.П.
Шаракчинова Д.Б.
Гончарова А.В.
Борисова Е.Г.

75