МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ
ГБПОУ«ДЖИДИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»
«Согласовано»
Муниципальное унитарное
предприятие "Рост-инвест"
И.О.обязанности директора
Будажапов Б.Ц.
«Утверждаю»
Директор ГБПОУ «ДМТ»
___________ Раднаев Д.Н.
«_____» ___________ 2025 г.
ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
Среднее профессиональное образование
Образовательная программа
подготовки квалифицированных рабочих, служащих
Профессия
15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
На базе основного общего образования
Квалификация выпускника
сварщик
2025 год
Содержание
Раздел 1. Общие положения.........................................................................................................
1.1. Назначение образовательной программы ..............................................................................
1.2. Нормативные документы. ........................................................................................................
1.3. Перечень сокращений. .............................................................................................................
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы .........................................
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ........................
3.1. Область профессиональной деятельности выпускников......................................................
3.2. Профессиональные стандарты ................................................................................................
3.3. Осваиваемые виды деятельности ............................................................................................
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы ...................
4.1. Общие компетенции .................................................................................................................
4.2. Профессиональные компетенции ...........................................................................................
Раздел 5. Структура образовательной программы .................................................................
5.1. Матрица компетенций выпускника ........................................................................................
5.2. Учебный план ...........................................................................................................................
5.3. Календарный учебный график ................................................................................................
5.4. Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей ..........................
5.5. План обучения на предприятии (на рабочем месте) .............................................................
5.6. Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы ..................
5.7. Государственная итоговая аттестация ....................................................................................
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы ...............................................
6.1. Требования к материально-техническому обеспечению образовательной программы ....
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы ...........
6.3. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы ....................
6.4. Расчеты финансового обеспечения реализации образовательной программы ..................
Приложение 1. Матрица компетенции выпускника
Приложение 2. Рабочие программы профессиональных модулей
Приложение 3. Рабочие программы учебных дисциплин
Приложение 4. Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной
работы
Приложение 5. Содержание ГИА
Приложение 6. Дополнительный профессиональный блок
3
Раздел 1. Общие положения
1.1. Назначение образовательной программы
Настоящая образовательная программа (далее – ОПОП) по профессии разработана в
соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего
профессионального образования по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки), утвержденным приказом Министерства
просвещения Российской Федерации от 15 ноября 2023 г. № 863 (далее –ФГОС СПО).
ОПОП разработана с учетом отраслевого подхода, предусматривающего механизмы
трансформации до основной профессиональной образовательной программы, с учетом
запросов конкретных работодателей.
ОПОП определяет объем и содержание среднего профессионального образования по
профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки),
планируемые результаты освоения образовательной программы, условия реализации
образовательной программы.
ОПОП СПО разработана для реализации образовательной программы на базе
основного общего образования. Основная профессиональная образовательная программа
(далее – образовательная программа), разрабатывается образовательной организацией на
основе требований соответствующих федеральных государственных образовательных
стандартов среднего общего и среднего профессионального образования и положений
федеральной основной общеобразовательной программы среднего общего образования, а
также с учетом получаемой профессии или специальности среднего профессионального
образования..
1.2. Нормативные документы.
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
Порядок разработки примерных основных образовательных программ среднего
профессионального образования, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных
основных образовательных программ среднего профессионального образования (Приказ
Минпросвещения России от 08.04.2021 № 153);
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
среднего
профессионального образования по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки) (Приказ Минпросвещения России от 15 ноября 2023
г. № 863);
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования (Приказ
Минпросвещения России от 24.08.2022 № 762);
Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего профессионального образования (Приказ Минпросвещения России
от 08.11.2021 № 800);
Положение о практической подготовке обучающихся (Приказ Минобрнауки России
№ 885, Минпросвещения России № 390 от 05.08.2020);
Перечень профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется
профессиональное обучение (Приказ Минпросвещения России от 14.07.2023 № 534);
Перечень профессий и специальностей среднего профессионального образования,
реализация образовательных программ по которым не допускается с применением
исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
(приказ Минпросвещения России от 13.12.2023 № 932);
Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации
и Министерства просвещения Российской Федерации от 05.08.2020 № 882/391
«Об организации и осуществлении образовательной деятельности при сетевой форме
реализации образовательных программ»;
4
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 28
ноября 2013 года № 701н «Об утверждении профессионального стандарта «Сварщик»;
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29
сентября 2020 года № 677н «Об утверждении профессионального стандарта «Контролер
сварочных работ».
1.3. Перечень сокращений.
ВЧ – вариативная часть образовательной программы;
ГИА – государственная итоговая аттестация;
ДЭ – демонстрационный экзамен;
МДК – междисциплинарный курс;
ОК – общие компетенции;
ОП – общепрофессиональный цикл;
ОТФ – обобщенная трудовая функция;
ОЧ – обязательная часть образовательной программы;
СГ – социально-гуманитарный цикл;
ПА – промежуточная аттестация;
ПК – профессиональные компетенции;
ПМ – профессиональный модуль;
ПМн – профессиональный модуль по направленности;
ОПОП-П – примерная образовательная программа «Профессионалитет»;
ПП – профессиональный цикл;
ПС – профессиональный стандарт,
ТС – технические средства;
ТФ – трудовая функция;
УМК – учебно-методический комплект;
ФГОС СПО – федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования.
Раздел 2. Основные характеристики образовательной программы
Параметр
Отрасли, для которых разработана
образовательная программа
Данные
Топливно-энергетический комплекс
Профессиональные стандарты,
соответствующих
профессиональной деятельности
выпускников
40.002 Сварщик (Приказ Министерства труда и
социальной защиты Российской Федерации от
28.11.2013 N 701н)
Специализированные допуски для
прохождения практики, в том числе
по охране труда и возраст до 18 лет
40.107 Контролер сварочных работ (Приказ Министерства
труда и социальной защиты РФ от 29.09.2020 г. № 677н)
Прохождение
обязательных
предварительных
(при
поступлении на работу) и периодических медицинских
осмотров
(обследований),
а
также
внеочередных
медицинских осмотров (обследований) в установленном
законодательством Российской Федерации порядке
Прохождение обучения и проверки знаний норм и правил
работы
в
электроустановках
в
качестве
электротехнологического персонала в объеме группы II по
электробезопасности или выше
Прохождение обучения и проверки знаний правил
безопасной эксплуатации баллонов
5
Реквизиты ФГОС СПО
Квалификация выпускника
Направленности (при наличии):
Дополнительные квалификации по
профессии рабочих, должности
служащих, рекомендуемые
отраслью
Нормативный срок и объем
реализации образовательной
программы на базе ООО
Согласованный с работодателем
срок и объем реализации
образовательной программы на базе
ООО:
Рекомендуемое количество часов
практики за весь период обучения /
из них количество часов
производственной практики
Структура образовательной
программы
Обязательная часть
образовательной программы
общеобразовательный цикл
Обучение мерам пожарной безопасности, включая
прохождение противопожарного инструктажа и пожарнотехнического минимума по соответствующей программе
Прохождение обучения по охране труда и проверки знаний
требований охраны труда в установленном порядке
Наличие
документов
(дипломов,
свидетельств,
удостоверений,
сертификатов),
подтверждающих
квалификацию:
- документ о профессиональном образовании или обучении;
- документы о допуске к выполнению сварочных работ
(сертификаты, удостоверения, свидетельства) в сферах
деятельности, в которых устанавливаются дополнительные
требования в области сварочного производства
Приказ Минпросвещения России от 15 ноября 2023 г. № 863
"Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и
частично механизированной сварки (наплавки)"
Сварщик.
Сварщик ручной дуговой сварки плавящимся покрытым
электродом-сварщик ручной дуговой сварки неплавящимся
электродом в защитном газе
Контролер сварочных работ
1 год 10 мес. / 2952 ак.ч.
1 год 10 мес. / 2952 ак.ч.
756/396
Объем, в ак.ч.
общий гуманитарный и социальноэкономический циклы
общепрофессиональный цикл
1152
в т.ч. в форме практической
подготовки
896
216
136
144
64
756
696
профессиональный цикл
в т.ч. практика:
- учебная
- производственная
540
252
288
Вариативная часть
образовательной программы
в т.ч. дополнительный
профессиональный блок (не менее
50% объема вариативной части
6
540
252
288
288
288
144
144
образовательной программы),
включая цифровой образовательный
модуль
ГИА в форме демонстрационного
экзамена
Всего
36
1476
1184
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
3.1. Область профессиональной деятельности выпускников:
40. Сквозные виды профессиональной деятельности в промышленности.
3.2. Профессиональные стандарты
Перечень профессиональных стандартов, учитываемых при разработке ОПОП-П:
№
1
Код и
Наименование
ПС
40.002
Сварщик
Реквизиты
утверждения
Код и
наименование
ОТФ
Приказ
ОТФ В Сварка
Минтруда
(наплавка, резка)
России
от сложных и
28.11.2013 N ответственных
701н (ред. от конструкций
10.01.2017)
(оборудования,
изделий, узлов,
трубопроводов,
деталей) из
различных
материалов
(сталей, чугуна,
цветных металлов
и сплавов,
полимерных
материалов)
Код и наименование ТФ
B/02.3 Ручная дуговая сварка (наплавка,
резка)
плавящимся
покрытым
электродом
(РД)
сложных
и
ответственных
конструкций
(оборудования,
изделий,
узлов,
трубопроводов, деталей) из различных
материалов (сталей, чугуна, цветных
металлов и сплавов), предназначенных
для работы под давлением, под
статическими,
динамическими
и
вибрационными нагрузками
B/03.3 Ручная дуговая сварка (наплавка)
неплавящимся электродом в защитном
газе (РАД) и плазменная дуговая сварка
(наплавка, резка) (П) сложных и
ответственных
конструкций
(оборудования,
изделий,
узлов,
трубопроводов, деталей) из различных
материалов (сталей, чугуна, цветных
металлов и сплавов), предназначенных
для работы под давлением, под
статическими,
динамическими
и
вибрационными нагрузками
3.3. Осваиваемые виды деятельности
Наименование направленности Сварщик ручной дуговой сварки плавящимся
покрытым электродом-сварщик ручной дуговой сварки неплавящимся электродом в
защитном газе
Наименование видов деятельности
Код и наименование ПМ
Вид деятельности (общий)
выполнение подготовительных,
ПМ 01. Выполнение подготовительных,
сборочных операций перед сваркой и
сборочных операций перед сваркой и контроль
контроль сварных соединений
сварных соединений
7
Виды деятельности по выбору
выполнение ручной дуговой сварки
(наплавка, резка) плавящимся покрытым
электродом
выполнение ручной дуговой сварки
(наплавки) неплавящимся электродом в
защитном газе
выполнение газовой сварки
ПМ 02. Выполнение ручной дуговой сварки
(наплавка, резка) плавящимся покрытым
электродом
ПМ 03. Выполнение ручной дуговой сварки
(наплавки) неплавящимся электродом в
защитном газе
ПМ 04. Выполнение газовой сварки
8
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции
Код ОК
ОК 01
ОК 02
Формулировка
компетенции
Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности
применительно к
различным контекстам
Использовать современные
средства поиска, анализа и
интерпретации
информации, и
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности
Знания, умения
Умения:
распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте, анализировать и
выделять её составные части
определять этапы решения задачи, составлять план действия, реализовывать составленный план, определять
необходимые ресурсы
выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы
владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах
оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника)
Знания:
актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить
структура плана для решения задач, алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях
основные источники информации и ресурсы для решения задач и/или проблем в профессиональном и/или
социальном контексте
методы работы в профессиональной и смежных сферах
порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности
Умения:
определять задачи для поиска информации, планировать процесс поиска, выбирать необходимые источники
информации
выделять наиболее значимое в перечне информации, структурировать получаемую информацию, оформлять
результаты поиска
оценивать практическую значимость результатов поиска
применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач
использовать современное программное обеспечение в профессиональной деятельности
использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач
Знания:
номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности
приемы структурирования информации
формат оформления результатов поиска информации
современные средства и устройства информатизации, порядок их применения и
программное обеспечение в профессиональной деятельности, в том числе цифровые средства
9
ОК 03
Планировать и
реализовывать собственное
профессиональное и
личностное развитие,
предпринимательскую
деятельность в
профессиональной сфере,
использовать знания по
правовой и финансовой
грамотности в различных
жизненных ситуациях
ОК 04
Эффективно
взаимодействовать и
работать в коллективе и
команде
ОК 05
Осуществлять устную и
письменную
коммуникацию на
государственном языке
Российской Федерации с
учетом особенностей
социального и культурного
контекста
Проявлять гражданскопатриотическую позицию,
ОК 06
Умения:
определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности
применять современную научную профессиональную терминологию
определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования
выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи
определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной
деятельности, выявлять источники финансирования
презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности
определять источники достоверной правовой информации
составлять различные правовые документы
находить интересные проектные идеи, грамотно их формулировать и документировать
оценивать жизнеспособность проектной идеи, составлять план проекта
Знания:
содержание актуальной нормативно-правовой документации
современная научная и профессиональная терминология
возможные траектории профессионального развития и самообразования
основы предпринимательской деятельности, правовой и финансовой грамотности
правила разработки презентации
основные этапы разработки и реализации проекта
Умения:
организовывать работу коллектива и команды
взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности
Знания:
психологические основы деятельности коллектива
психологические особенности личности
Умения:
грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном
языке
проявлять толерантность в рабочем коллективе
Знания:
правила оформления документов
правила построения устных сообщений
особенности социального и культурного контекста
Умения:
проявлять гражданско-патриотическую позицию
10
ОК 07
ОК 08
демонстрировать
осознанное поведение на
основе традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том числе с
учетом гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных
отношений, применять
стандарты
антикоррупционного
поведения
Содействовать сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
применять знания об
изменении климата,
принципы бережливого
производства, эффективно
действовать в
чрезвычайных ситуациях
Использовать средства
физической культуры для
сохранения и укрепления
здоровья в процессе
профессиональной
деятельности и
поддержания
необходимого уровня
демонстрировать осознанное поведение
описывать значимость своей профессии 13.01.17 Электрослесарь по ремонту оборудования электростанций
применять стандарты антикоррупционного поведения
Знания:
сущность гражданско-патриотической позиции
традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и
межрелигиозных отношений
значимость профессиональной деятельности по профессии 13.01.17 Электрослесарь по ремонту
оборудования электростанций
стандарты антикоррупционного поведения и последствия его нарушения
Умения:
соблюдать нормы экологической безопасности
определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии
13.01.17 Электрослесарь по ремонту оборудования электростанций
организовывать профессиональную деятельность с соблюдением принципов бережливого производства
организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий
региона
эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях
Знания:
правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности
основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности
пути обеспечения ресурсосбережения
принципы бережливого производства
основные направления изменения климатических условий региона
правила поведения в чрезвычайных ситуациях
Умения:
использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных
и профессиональных целей
применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности
пользоваться средствами профилактики перенапряжения, характерными для данной профессии 13.01.17
Электрослесарь по ремонту оборудования электростанций
Знания:
роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека
11
физической
подготовленности
ОК 09
Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках
основы здорового образа жизни
условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии 13.01.17
Электрослесарь по ремонту оборудования электростанций
средства профилактики перенапряжения
Умения:
понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и
бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы
участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы
строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности
кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые)
писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы
Знания:
правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы
основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика)
лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной
деятельности
особенности произношения
правила чтения текстов профессиональной направленности
4.2. Профессиональные компетенции
Виды деятельности
Выполнение
подготовительных,
сборочных операций
перед сваркой и
контроль сварных
соединений
Код и наименование компетенции
ПК 1.1. Проводить сборочные операции
перед сваркой с использованием
конструкторской, производственнотехнологической и нормативной
документации
ПК 1.2. Выбирать пространственное
положение сварного шва для сварки
Показатели освоения компетенции
Навыки:
- ознакомления с конструкторской и производственно-технологической
документацией по сварке
Умения:
- пользоваться конструкторской, производственно-технологической и
нормативной документацией для выполнения профессиональной деятельности
Знания:
- основные типы, конструктивные элементы, размеры сварных соединений и
обозначение их на чертежах; основные группы и марки свариваемых
материалов
Навыки:
- выбора пространственного положения сварного шва для сварки элементов
конструкции (изделий, узлов, деталей)
12
элементов конструкции (изделий, узлов,
деталей)
ПК.1.3. Применять сборочные
приспособления для сборки элементов
конструкции (изделий, узлов, деталей)
под сварку
ПК.1.4. Проводить подготовку элементов
конструкции (изделий, узлов, деталей)
под сварку, зачистку сварных швов и
удаление поверхностных дефектов после
сварки с использованием ручного и
механизированного инструмента
ПК.1.5. Проводить контроль собранных
элементов конструкции (изделий, узлов,
деталей) на соответствие геометрических
размеров требованиям конструкторской и
Умения:
- выбирать пространственное положение сварного шва для сварки элементов
конструкции (изделий, узлов, деталей)
Знания:
- правила подготовки кромок изделий под сварку
Навыки:
- сборки элементов конструкции (изделий, узлов, деталей) под сварку с
применением сборочных приспособлений,
- сборки элементов конструкции (изделия, узлы, детали) под сварку на
прихватках
Умения:
- применять сборочные приспособления для сборки элементов конструкции
(изделий, узлов, деталей) под сварку.
Знания:
- виды и назначение сборочных, технологических приспособлений и оснастки.
- правила сборки элементов конструкции под сварку
Навыки:
- зачистки ручным или механизированным инструментом элементов
конструкции (изделия, узлы, детали) под сварку,
- зачистки ручным или механизированным инструментом сварных швов после
сварки,
- удаления ручным или механизированным инструментом поверхностных
дефектов (поры, шлаковые включения, подрезы, брызги металла, наплывы и
т.д.).
Умения:
- использовать ручной и механизированный инструмент для подготовки
элементов конструкции (изделий, узлов, деталей) под сварку,
- зачистки сварных швов и удаления поверхностных дефектов после сварки
Знания:
- способы устранения дефектов сварных швов,
- правила технической эксплуатации электроустановок.
Навыки:
- контроля с применением измерительного инструмента подготовленных и
собранных с применением сборочных приспособлений элементов конструкции
(изделия, узлы, детали) на соответствие геометрических размеров требованиям
конструкторской и производственно-технологической документации по сварке;
13
производственно-технологической
документации по сварке
Выполнение ручной
дуговой сварки
(наплавка, резка)
плавящимся покрытым
электродом
- контроля с применением измерительного инструмента подготовленных и
собранных на прихватках элементов конструкции (изделия, узлы, детали) на
соответствие геометрических размеров требованиям конструкторской и
производственно-технологической документации по сварке
Умения:
- использовать измерительный инструмент для контроля собранных элементов
конструкции (изделий, узлов, деталей) на соответствие геометрических
размеров требованиям конструкторской и производственно-технологической
документации по сварке
Знания:
- устройство сварочного и вспомогательного оборудования;
- назначение и условия работы контрольно-измерительных приборов,
- правила их эксплуатации и область применения
ПК.2.1. Проверять работоспособность и
Навыки:
исправность сварочного оборудования для - проверки оснащенности сварочного поста РД;
ручной дуговой сварки (наплавка, резка)
- проверки работоспособности и исправности оборудования поста РД;
плавящимся покрытым электродом (далее - проверки наличия заземления сварочного поста РД
– РД)
Умения:
- проверять работоспособность и исправность сварочного оборудования для РД
Знания:
- устройство сварочного и вспомогательного оборудования для РД;
- назначение и условия работы контрольно-измерительных приборов,
- правила их эксплуатации и область применения
ПК 2.2. Настраивать сварочное
Навыки:
оборудование для РД
- настройки оборудования РД для выполнения сварки
Умения:
- настраивать сварочное оборудование для РД
Знания:
- основные группы и марки материалов, свариваемых РД;
- сварочные (наплавочные) материалы для РД
ПК 2.3. Выполнять предварительный,
Навыки:
сопутствующий (межслойный) подогрев
- выполнения предварительного, сопутствующего (межслойного) подогрева
металла в соответствии с требованиями
металла
Умения:
14
производственно-технологической
документации по сварке
ПК 2.4 Выполнять РД простых деталей
неответственных конструкций в нижнем,
вертикальном
и
горизонтальном
пространственном положении сварного
шва
ПК 2.5. Выполнять дуговую резку металла
Выполнение ручной
дуговой сварки
(наплавки)
неплавящимся
электродом в защитном
газе
ПК.3.1. Проверять работоспособность и
исправность оборудования для ручной
дуговой сварки (наплавки) неплавящимся
электродом в защитном газе (далее – РАД)
- владеть техникой предварительного, сопутствующего (межслойного)
подогрева металла в соответствии с требованиями производственнотехнологической документации по сварке
Знания:
- выбор режима подогрева и порядок проведения работ по предварительному,
сопутствующему (межслойному) подогреву металла;
- причины возникновения и меры предупреждения внутренних напряжений и
деформаций в свариваемых (наплавляемых) изделиях
Навыки:
- выполнения РД простых деталей неответственных конструкций;
- выполнения дуговой резки простых деталей
Умения:
- владеть техникой РД простых деталей неответственных конструкций в
нижнем, вертикальном и горизонтальном пространственном положении
сварного шва;
владеть техникой дуговой резки металла
Знания:
- техника и технология РД простых деталей неответственных конструкций в
нижнем, вертикальном и горизонтальном пространственном положении
сварного шва;
- дуговая резка простых деталей;
- основные группы и марки материалов, свариваемых РД; сварочные
(наплавочные) материалы для РД
Навыки:
- владения техникой дуговой резки металла
Умения:
- владеть техникой дуговой резки металла
Знания:
- дуговая резка простых деталей
Навыки:
- проверки оснащенности сварочного поста РАД;
- проверки работоспособности и исправности оборудования поста РАД;
- проверки наличия заземления сварочного поста РАД
Умения:
- проверять работоспособность и исправность оборудования для РАД
Знания:
15
ПК 3.2. Настраивать сварочное
оборудование для РАД
ПК3..3. Выполнять предварительный,
сопутствующий (межслойный) подогрев
металла в соответствии с требованиями
производственно-технологической
документации по сварке
ПК.3.4. Выполнять РАД простых деталей
неответственных конструкций в нижнем,
вертикальном и горизонтальном
пространственном положении сварного
шва
- устройство сварочного и вспомогательного оборудования для РАД,
- назначение и условия работы контрольно-измерительных приборов, правила
их эксплуатации и область применения
- основные типы и устройства для возбуждения и стабилизации сварочной дуги
(сварочные осцилляторы). - правила эксплуатации газовых баллонов
Навыки:
- настройки оборудования РАД для выполнения сварки
Умения:
- настраивать сварочное оборудование для РАД
Знания:
- основные группы и марки материалов, свариваемых РАД;
- сварочные (наплавочные) материалы для РАД
Навыки:
- владения техникой предварительного, сопутствующего (межслойного)
подогрева металла в соответствии с требованиями производственнотехнологической документации по сварке
Умения:
- владеть техникой предварительного, сопутствующего (межслойного)
подогрева металла в соответствии с требованиями производственнотехнологической документации по сварке
Знания:
- режимы подогрева и порядок проведения работ по предварительному,
сопутствующему (межслойному) подогреву металла;
- причины возникновения и меры предупреждения внутренних напряжений и
деформаций в свариваемых (наплавляемых) изделиях
Навыки:
- выполнения РАД простых деталей неответственных конструкций
Умения:
- владеть техникой РАД простых деталей, неответственных конструкций в
нижнем, вертикальном и горизонтальном пространственном положении
сварного шва
Знания:
- основные типы, конструктивные элементы и размеры сварных соединений,
выполняемых РАД, и обозначение их на чертежах; основные группы и марки
материалов, свариваемых РАД;
- сварочные (наплавочные) материалы для РАД;
16
ПМ 04. Газовая сварка ПК 4.1. Выполнять газовую сварку
различных деталей из углеродистых и
конструкционных сталей во всех
пространственных положениях сварного
шва.
- техника и технология РАД для сварки простых деталей неответственных
конструкций в нижнем, вертикальном и горизонтальном пространственном
положении сварного шва;
- причины возникновения дефектов сварных швов, способы их предупреждения
и исправления
Навыки:
подготовки рабочего места к проведению контроля сборки под сварку.
Умения:
- организовывать рабочее место для выполнения работ по контролю в
соответствии с требованиями нормативных технических документов к уровню
освещенности, контрастности, углу обзора и расстояния до контролируемого
объекта.
- выполнять работы по контролю в соответствии с требованиями охраны труда,
пожарной, промышленной, экологической безопасности и электробезопасности.
- определять исправность средств контроля (измерительного инструмента,
оборудования, оптических средств) и срок их поверки (калибровки).
читать чертежи и применять нормативно-техническую, проектную,
конструкторскую и технологическую документацию по сборке, сварке и
контролю
Знания:
- требования к оснащению и организации рабочего места для проведения
контроля сборки под сварку.
- требования нормативно-технической, проектной, конструкторской и
технологической документации по сборке, сварке и контролю изделий, узлов и
конструкций из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и
полимерных материалов.
- основы машиностроительного и строительного черчения в объеме,
необходимом для выполнения работы.
- основные типы, размеры конструктивных элементов подготовленных кромок
и сварных швов из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и
полимерных материалов, условные обозначения сварных швов на чертежах.
- основные группы и марки свариваемых материалов из углеродистых и
низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов.
- классификация, марки сварочных материалов для сварки углеродистых и
низколегированных сталей и сплавов, и полимерных материалов.
17
- правила хранения, подготовки и применения сварочных материалов (приемка,
просушка, прокалка, обеспечение чистоты поверхности, проверка сварочнотехнологических свойств).
- назначение и принцип работы оборудования, применяемого для цифровой
идентификации.
- правила и способы подготовки под сварку поверхностей и кромок деталей
изделий, узлов и конструкций.
- основы технологии сборки и крепления элементов конструкции в сборочных
приспособлениях; расположение, количество и размеры прихваток, креплений.
- основы технологических процессов сварки и параметры сварки изделий, узлов
и конструкций из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и
полимерных материалов.
- назначение и характеристики оборудования для сборки, сварки, резки и
вспомогательного оборудования.
назначение, характеристики и порядок применения средств контроля
(измерительного инструмента, оборудования, оптических средств) для контроля
конструктивных элементов подготовленных кромок, чистоты и относительного
положения свариваемых деталей.
18
Раздел 5. Структура образовательной программы
5.1. Матрица компетенций выпускника как совокупность результатов обучения взаимосвязанных между собой ОК и ПК, которые должны быть
сформированы у обучающегося по завершении образовательной программы, представлена в Приложении 1.
5.2. Учебный план
19
20
21
5.3. Календарный учебный график
22
5.4. Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей
Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) является составной частью
образовательный программы и определяет содержание дисциплины (модуля), запланированные
результаты обучения, составные части учебного процесса, формы и методы организации
учебного процесса и контроля знаний обучающихся, учебно-методическое и материальнотехническое обеспечение учебного процесса по соответствующей дисциплине (модулю).
Совокупность запланированных результатов обучения по дисциплинам (модулям) должна
обеспечивать формирование у выпускника всех компетенций, установленных ФГОС СПО.
Рабочие программы профессиональных модулей и учебных дисциплин обязательной
части образовательной программы приведены в Приложениях 2, 3 к ОПОП-П СПО.
5.5. План обучения на предприятии (на рабочем месте)
Практическая подготовка при реализации образовательных программ СПО направлена на
формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенций по профилю
образовательной программы, путем расширения компонентов (частей) образовательной
программы, предусматривающих моделирование условий, непосредственно связанных с
будущей профессиональной деятельностью.
Образовательная организация самостоятельно проектирует реализацию образовательной
программы и ее отдельных частей (дисциплины, междисциплинарные курсы, профессиональные
модули, практика и другие компоненты) в форме практической подготовки с учетом требований
ФГОС СПО.
Образовательная деятельность в форме практической подготовки:
−
реализуется, в том числе на рабочем месте предприятия работодателя, при
проведении практических и лабораторных занятий, выполнении курсового проектирования, всех
видов практики и иных видов учебной деятельности;
−
может включать в себя отдельные лекции, семинары, которые предусматривают
передачу обучающимся в формате демонстрации (моделирования) практических компонентов
учебной информации, необходимой для последующего выполнения работ, связанных с будущей
профессиональной деятельностью.
Образовательная деятельность в форме практической подготовки может быть
организована на любом курсе обучения, охватывая дисциплины, профессиональные модули, все
виды практики, предусмотренные учебным планом образовательной программы.
Практическая подготовка организуется в специальных помещениях и структурных
подразделениях образовательной организации, а также в специально оборудованных
помещениях (рабочих местах) профильных организаций (работодателей) на основании договора
о практической подготовке обучающихся, заключаемого между образовательной организацией и
профильной организацией (работодателем).
23
5.6. Рабочая программа воспитания
24
СОДЕРЖАНИЕ
Раздел1.Целевой
1.1.Цель и задачи воспитания обучающихся
1.2.Направления воспитания
1.3.Целевые ориентиры воспитания
Раздел2.Содержательный
2.1.Уклад образовательной организации, реализующей программы СПО
2.2.Воспитательные модули:виды, формы, содержание воспитательной деятельности
Раздел3.Организационный
3.1.Кадровое обеспечение
3.2.Нормативно-методическое обеспечение
3.3.Требования к условиям
работысобучающимисясособымиобразовательнымипотребностями
3.4.Системапоощренияпрофессиональнойуспешностиипроявленийактивной
жизненной позиции обучающихся
3.5.Анализвоспитательногопроцесса
Раздел4.Календарныйпланвоспитательнойработы
25
3
3
3
4
9
9
13
18
18
20
20
20
21
23
РАЗДЕЛ1.ЦЕЛЕВОЙ
Воспитательная деятельность в образовательной организации, реализующей
программы СПО, является неотъемлемой частью образовательного процесса, планируется и
осуществляется в соответствии с приоритетами государственной политики в сфере
воспитания.
Участниками образовательных отношений в части воспитании являются
педагогические
работники,
обучающиеся,
родители
(законные
представители)
несовершеннолетних
обучающихся
ГБПОУ
«Джидинский
многопрофильный
техникум».Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют
преимущественное право на воспитание своих детей.
1.1. Цельизадачивоспитанияобучающихся
Инвариантные компоненты Программы, календарного плана воспитательной работы
ориентированы на реализацию запросов общества и государства, определяются с учетом
государственной политики в области воспитания; обеспечивают единство содержания
воспитательной деятельности, отражают общие для любой образовательной организации,
реализующей программы СПО, цель и задачи воспитательной деятельности, положения ФГОС
СПО в контексте формирования общих компетенций у обучающихся.
Вариативные компоненты обеспечивают реализацию и развитие внутреннего
потенциала образовательной организации, реализующей программы СПО.
В соответствии с нормативными правовыми актами Российской Федерации в сфере
образования цель воспитания обучающихся - развитие личности, создание условий для
самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных
ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека,
семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма,
гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества,
законуи правопорядку, человекутруда и старшему поколению, взаимного уважения,
бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа
Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Задачи воспитания:
– усвоение обучающимися знаний о нормах, духовно-нравственных ценностях,
которые выработало российское общество (социально значимых знаний);
– формирование и развитие осознанного позитивного отношения к ценностям,
нормам и правилам поведения, принятым в российском обществе (их освоение, принятие),
современного научного мировоззрения, мотивации к труду, непрерывному личностному и
профессиональному росту;
– приобретение социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и
социальных отношений, в том числе в профессионально ориентированной деятельности;
– подготовка к самостоятельной профессиональной деятельности с учетом
получаемой квалификации (социально-значимый опыт) во благо своей семьи, народа,Родины
и государства;
– подготовкаксозданиюсемьиирождениюдетей.
1.2. Направлениявоспитания
Рабочая программа воспитания реализуется в единстве учебной и воспитательной
деятельности с учѐтом направлений воспитания:
– гражданское воспитание – формирование российской идентичности, чувства
3
принадлежности к своей Родине, ее историческому и культурному наследию,
многонациональному народу России, уважения к правам и свободам гражданина России;
формирование активной гражданской позиции, правовых знаний и правовой культуры;
4
– патриотическое воспитание – формирование чувства глубокой привязанности к
своей малой родине, родному краю, России, своему народу и многонациональному народу
России, его традициям; чувства гордости за достижения России и ее культуру, желания
защищать интересы своей Родины и своего народа;
– духовно-нравственное воспитание – формирование устойчивых ценностносмысловых установок, обучающихся по отношению к духовно-нравственным ценностям
российскогообщества, ккультуренародовРоссии,готовностиксохранению,преумножению и
трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства;
– эстетическое воспитание – формирование эстетической культуры, эстетического
отношения к миру, приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства;
– физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и
эмоционального благополучия – формирование осознанного отношения к здоровому и
безопасному образу жизни, потребности физического самосовершенствования, неприятия
вредных привычек;
– профессионально-трудовое воспитание – формирование позитивного и
добросовестного отношения к труду, культуры труда и трудовых отношений, трудолюбия,
профессионально значимых качеств личности, умений и навыков; мотивации к творчеству и
инновационной деятельности; осознанного отношения к непрерывному образованию как
условию успешной профессиональной деятельности, к профессиональной деятельности как
средству реализации собственных жизненных планов;
– экологическое воспитание – формирование потребности экологически
целесообразного поведения в природе, понимания влияния социально-экономических
процессов на состояние окружающей среды, важности рационального природопользования;
приобретение опыта эколого-направленной деятельности;
– ценности научного познания – воспитание стремления к познанию себя и других
людей, природы и общества, к получению знаний, качественного образования с учѐтом
личностных интересов и общественных потребностей.
1.3. Целевыеориентирывоспитания
1.3.1.
Инвариантныецелевыеориентиры
Согласно «Основам государственной политики по сохранению и укреплениюдуховнонравственных ценностей» (утв. Указом Президента Российской Федерации от 09.11.2022
№809) ключевым инструментом государственной политики в области образования,
необходимым для формирования гармонично развитой личности, является воспитание в духе
уважения к традиционным ценностям, таким как патриотизм, гражданственность, служение
Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья,
созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие,
справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и
преемственность поколений, единство народов России.
В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
РоссийскойФ е д е р а ц и и »воспитательнаядеятельностьдолжнабытьнаправленана
«…формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к
памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку
5
труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному
наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и
окружающей среде».
Эти законодательно закрепленные требования в части формирования у обучающихся
системы нравственных ценностей отражены в инвариантных планируемых результатах
воспитательной деятельности (инвариантные целевые ориентиры воспитания).
Инвариантныецелевыеориентирывоспитаниясоотносятсясобщимикомпетенциями,
формирование которыхявляетсярезультатомосвоенияпрограммподготовкиспециалистов
6
среднего звена в соответствии с требованиями ФГОС СПО:
выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно
к различным контекстам (ОК 01);
использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации,
и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности
(ОК02);
планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания
по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях (ОК 03);
эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде (ОК04);
осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке
Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста (ОК05);
проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное
поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом
гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты
антикоррупционного поведения (ОК 06);
содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять
знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать
в чрезвычайных ситуациях (ОК 07);
использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья
в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической
подготовленности (ОК 08);
пользоваться профессиональной
иностранном языке (ОК 09).
документацией
на
государственном
и
Инвариантные целевые ориентиры воспитания студентов ГБПОУ «Джидинский
многопрофильный техникум», реализующего программу СПО 23.01.17 Мастер по
ремонту и обслуживанию автомобилей.
Целевые ориентиры
Код целевых
ориентиров
реализации
программы
воспитания
Гражданское воспитание
Осознанно выражающий свою российскую гражданскую
принадлежность (идентичность) в поликультурном, многонациональном
и многоконфессиональном российском обществе, в мировом сообществе.
Сознающий своё единство с народом России как источником
власти и субъектом тысячелетней российской государственности, с
Российским государством, ответственность за его развитие в настоящем
и будущем на основе исторического просвещения, российского
национального исторического сознания.
Проявляющий гражданско-патриотическую позицию, готовность
к защите Родины, способный аргументированно отстаивать суверенитет
и достоинство народа России и Российского государства, сохранять и
7
ЦОГ1
ЦОГ2
ЦОГ3
защищать историческую правду.
Ориентированный на активное гражданское участие в социальнополитических процессах на основе уважения закона и правопорядка, прав
и свобод сограждан.
ЦОГ4
Осознанно и деятельно выражающий неприятие любой
дискриминации по социальным, национальным, расовым, религиозным
признакам, проявлений экстремизма,
терроризма,
коррупции,
антигосударственной деятельности.
Обладающий опытом гражданской социально значимой
деятельности (в студенческом самоуправлении, добровольческом
движении, предпринимательской деятельности, экологических, военнопатриотических и др. объединениях, акциях, программах
Патриотическое воспитание
Осознающий свою национальную, этническую принадлежность,
демонстрирующий приверженность к родной культуре, любовь к своему
народу.
Сознающий причастность к многонациональному народу
Российской Федерации, Отечеству, общероссийскую идентичность.
ЦОГ5
ЦОГ6
ЦОПВ1
ЦОПВ2
Проявляющий
деятельное
ценностное
отношение
к
историческому и культурному наследию своего и других народов России,
их традициям, праздникам.
ЦОПВ3
Проявляющий уважение к соотечественникам, проживающим за
рубежом, поддерживающий их права, защиту их интересов в сохранении
общероссийской идентичности.
Духовно-нравственное воспитание
Проявляющий
приверженность
традиционным
духовнонравственным ценностям, культуре народов России с учётом
мировоззренческого,
национального,
конфессионального
самоопределения
Проявляющий уважение к жизни и достоинству каждого человека,
свободе мировоззренческого выбора и самоопределения, к
представителям различных этнических групп, традиционных религий
народов России, их национальному достоинству и религиозным чувствам
с учётом соблюдения конституционных прав и свобод всех граждан.
ЦОПВ4
Понимающий и деятельно выражающий понимание ценности
межнационального, межрелигиозного согласия, способный вести диалог
с людьми разных национальностей и вероисповеданий, находить общие
цели и сотрудничать для их достижения.
Ориентированный на создание устойчивой семьи на основе
российских традиционных семейных ценностей, рождение и воспитание
детей и принятие родительской ответственности.
Обладающий сформированными представлениями о ценности и
значении в отечественной и мировой культуре языков и литературы
народов России.
Эстетическое воспитание
Выражающий понимание ценности отечественного и мирового
искусства, российского и мирового художественного наследия.
Проявляющий восприимчивость к разным видам искусства,
8
ЦОДН1
ЦОДН2
ЦОДН3
ЦОДН4
ЦОДН5
ЦОЭсВ1
ЦОЭсВ2
понимание эмоционального воздействия искусства, его влияния на
душевное состояние и поведение людей, умеющий критически оценивать
это влияние.
Проявляющий понимание художественной культуры как средства
коммуникации и самовыражения в современном обществе, значение
нравственных норм, ценностей, традиций в искусстве.
Ориентированный на осознанное творческое самовыражение,
реализацию творческих способностей, на эстетическое обустройство
собственного быта, профессиональной среды.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и
эмоционального благополучия
Понимающий и выражающий в практической деятельности
понимание ценности жизни, здоровья и безопасности, значение личных
усилий в сохранении и укреплении своего здоровья и здоровья других
людей.
Соблюдающий правила личной и общественной безопасности, в
том числе безопасного поведения в информационной среде.
Выражающий на практике установку на здоровый образ жизни
(здоровое питание, соблюдение гигиены, режим занятий и отдыха,
регулярную физическую активность), стремление к физическому
совершенствованию.
Проявляющий сознательное и обоснованное неприятие вредных
привычек (курения, употребления алкоголя, наркотиков, любых форм
зависимостей), деструктивного поведения в обществе и цифровой среде,
понимание их в еда для физического и психического здоровья.
Демонстрирующий навыки рефлексии своего состояния
(физического,
эмоционального,
психологического),
понимания
состояния других людей.
Демонстрирующий и развивающий свою физическую подготовку,
необходимую для избранной профессиональной деятельности,
способности адаптироваться к стрессовым ситуациям в общении, в
изменяющихся
условиях
(профессиональных,
социальных,
информационных, природных), эффективно действовать в чрезвычайных
ситуациях.
Использующий средства физической культуры для сохранения и
укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и
поддержания необходимого уровня физической подготовленности.
Профессионально-трудовое воспитание
Понимающий профессиональные идеалы и ценности, уважающий
труд, результаты труда, трудовые достижения российского народа,
трудовые и профессиональные достижения своих земляков, их вклад в
развитие своего поселения, края, страны.
Участвующий
в
социально
значимой
трудовой
и
профессиональной деятельности разного вида в семье, образовательной
организации, на базах производственной практики, в своей местности.
Выражающий осознанную готовность к непрерывному
образованию и самообразованию в выбранной сфере профессиональной
деятельности.
Понимающий
специфику
профессионально-трудовой
деятельности, регулирования трудовых отношений, готовый учиться и
трудиться в современном высокотехнологичном мире на благо
9
ЦОЭсВ3
ЦОЭсВ4
ЦОФП1
ЦОФП2
ЦОФП3
ЦОФП4
ЦОФП5
ЦОФП6
ЦОФП7
ЦОПТ1
ЦОПТ2
ЦОПТ3
ЦОПТ4
государства и общества.
Ориентированный на осознанное освоение выбранной сферы
профессиональной деятельности с учётом личных жизненных планов,
потребностей своей семьи, государства и общества.
Обладающий сформированными представлениями о значении и
ценности выбранной профессии, проявляющий уважение к своей
профессии и своему профессиональному сообществу, поддерживающий
позитивный образ и престиж своей профессии в обществе.
Экологическое воспитание
Демонстрирующий в поведении сформированность экологической
культуры на основе понимания влияния социально-экономических
процессов на природу, в том числе на глобальном уровне,
ответственность за действия в природной среде.
Выражающий деятельное неприятие действий, приносящих вред
природе, содействующий сохранению и защите окружающей среды.
Применяющий
знания
из
общеобразовательных
и
профессиональных дисциплин для разумного, бережливого производства
и природопользования, ресурсосбережения в быту, в профессиональной
среде, общественном пространстве.
Имеющий и развивающий опыт экологически направленной,
природоохранной, ресурсосберегающей деятельности, в том числе в
рамках выбранной специальности, способствующий его приобретению д
людьми.
Ценности научного познания
Деятельно выражающий познавательные интересы в разных
предметных областях с учётом своих интересов, способностей,
достижений, выбранного направления профессионального образования и
подготовки.
Обладающий представлением о современной научной картине
мира, достижениях науки и техники, аргументированно выражающий
понимание значения науки и технологий для развития российского
общества и обеспечения его безопасности.
Демонстрирующий навыки критического мышления, определения
достоверности научной информации, в том числе в сфере
профессиональной деятельности.
Умеющий выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам.
Использующий современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации, информационные технологии для
выполнения задач профессиональной деятельности.
Развивающий и применяющий навыки наблюдения, накопления и
систематизации фактов, осмысления опыта в естественнонаучной и
гуманитарной
областях
познания,
исследовательской
и
профессиональной деятельности
10
ЦОПТ5
ЦОПТ6
ЦОЭкВ1
ЦОЭкВ2
ЦОЭкВ3
ЦОЭкВ4
ЦОЦ1
ЦОЦ2
ЦОЦ3
ЦОЦ4
ЦОЦ5
ЦОЦ6
Вариативныецелевыеориентиры
Вариативные целевые ориентиры воспитания обучающихся, отражающие специфику
ГБПОУ «Джидинский многопрофильный техникум», реализующего программу СПО по
профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей.
Вариативные целевые ориентиры воспитания
отражающие
специфику
образовательной
реализующей программы СПО
обучающихся,
организации,
Гражданское воспитание
Готовность к активному участию в жизни местного сообщества,
техникума и региональных волонтерских проектах
Знание и уважение к нормативно-правовым актам Республики Бурятия,
регулирующим будущую профессиональную сферу.
Умение выстраивать конструктивное взаимодействие с органами
местного самоуправления и социальными партнерами
Патриотическое воспитание
Осознание личного вклада в социально-экономическое развитие родного
края через достижение профессиональных успехов
Уважение к трудовым династиям региона и сохранение памяти о
выдающихся земляках — деятелях науки и труда
Бережное отношение к историко-культурному наследию региона, района
и участие в мероприятиях, посвященных истории местной
промышленности/сельского хозяйства
Готовность представлять техникум на конкурсах профмастерства и
отраслевых чемпионатах.
Духовно-нравственное воспитание
Соблюдение норм профессиональной этики, принятых в техникуме
Уважение к традиционным ценностям народов, проживающих на
территории региона, в контексте делового и межличностного общения.
Развитие ответственности за результаты своего труда и их влияние на
людей и территорию
Готовность
к
честному
принятию
решений
в
ситуациях
профессионального выбора и к соблюдению принципов взаимопомощи в
коллективе
Эстетическое воспитание
Стремление к эстетизации образовательного пространства и личного
учебного места
Участие в сохранении архитектурного и культурного облика
административного центра, поддержка локальных творческих инициатив.
Соблюдение культуры оформления документации, презентаций и
отчетности как части профессионального имиджа
Участие в проектах благоустройства учебных и производственных
пространств (дизайн, навигация, визуальная коммуникация)
11
Код
целевых
ориентиров
реализации
программы
воспитания
ЦОГ7
ЦОГ8
ЦОГ9
ЦОПВ5
ЦОПВ6
ЦОПВ7
ЦОПВ8
ЦОДН6
ЦОДН7
ЦОДН8
ЦОДН9
ЦОЭсВ5
ЦОЭсВ6
ЦОЭсВ7
ЦОЭсВ8
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и
эмоционального благополучия
Соблюдение режима труда и отдыха с учетом специфических условий
работы в регионе (климат, отраслевые особенности)
Приверженность корпоративной культуре здорового образа жизни и
участие в региональных спортивных движениях
Развитие
навыков
безопасного
поведения
и
профилактики
профессиональных рисков (утомление, стресс, травматизм)
Владение приемами саморегуляции и поддержания психологической
устойчивости в условиях производственной нагрузки.
Профессионально-трудовое воспитание
Готовность к освоению технологий, востребованных ведущими
предприятиями-работодателями региона, района
Развитие качеств «бережливого производства» и ориентация на высокие
стандарты качества локального промышленного кластера
Формирование профессиональной мобильности (готовность осваивать
смежные компетенции, работать на разных участках)
Участие
в
дуальном
обучении,
стажировках
и реальных
производственных проектах с работодателями региона
Ответственность за соблюдение стандартов охраны труда и
производственной дисциплины.
Экологическое воспитание
Соблюдение региональных экологических стандартов и участие в
проектах по сохранению уникальных природных ресурсов своей
местности
Ответственное отношение к отходам производства в рамках конкретной
профессии.
Применение принципов ресурсосбережения (энергоэффективность,
снижение потерь сырья и воды) на рабочем месте
Поддержка экологического просвещения в учебной группе и трудовом
коллективе
Ценности научного познания
Проявление интереса к техническим инновациям и рационализаторской
деятельности на базе учебно-производственных лабораторий техникума
Участие в научно-практических конференциях, конкурсах, проектах
Владение навыками работы с данными и доказательным подходом при
выборе технологических решений
Развитие культуры экспериментирования и анализа результатов
(постановка цели, гипотеза, выбор методики, оценка эффекта)
12
ЦОФП8
ЦОФП9
ЦОФП10
ЦОФП11
ЦОПТ7
ЦОПТ8
ЦОПТ9
ЦОПТ10
ЦОПТ11
ЦОЭкВ5
ЦОЭкВ6
ЦОЭкВ7
ЦОЭкВ8
ЦОЦ9
ЦОЦ10
ЦОЦ11
ЦОЦ12
Планируемыецелевые ориентиры
Входереализацииобразовательной программы
1 курс
Наименование учебной дисциплины
Код личностных
результатов реализации программы воспитания
Математика
Русский язык
Литература
Иностранный язык
История
ОБЗР
Обществознание
Физика
Химия
Биология
ЦОЦ1-ЦОЦ6
ЦОГ1, ЦОГ3, ЦОГ4, ЦОГ 6
ЦОГ1, ЦОГ3, ЦОГ4, ЦОГ5
ЦОДн1-ЦОДН5
ЦОГ1-ЦОГ, ЦОПВ1-ЦОПВ4
ЦОГ3,ЦОГ5,ЦОГ2
ЦОГ1-ЦОГ, ЦОПВ1-ЦОПВ4, ЦОДН1-5
ЦОЦ1-ЦОЦ6
ЦОЦ1-ЦОЦ6
ЦОГ1-ЦОГ6, ЦОДН2-ЦОДН3,ЦОЭкВ5ЦОЭкВ8
ЦОГ1-ЦОГ6, ЦОДН2-ЦОДН3,ЦОЭкВ5ЦОЭкВ8
ЦОЦ5, ЦОПТ3
ЦОФП1,ЦОФП3,ЦОФП4, ЦОФП5, ЦОФП6,
ЦОФП7, ЦОФП9
ЦОДн1-ЦОДН5, ЦОЦ5, ЦОПТ3,ЦОЦ1-ЦОЦ6
География
Информатика
Физическая культура
Индивидуальный проект по англ.яз,
информатике, физике
Введение в профессию
ЦОПТ1, ЦОПТ5, ЦОПТ6, ЦОПТ7, ЦОПТ8,
ЦОПТ11, ЦОДН8
РАЗДЕЛ2.СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ
2.1. Уклад ГБПОУ«Джидинский
многопрофильный
характеристики
техникум»
Основные
«Миссия» образовательной организации (стратегическая цель, перспективы развития)
Уклад учреждения – это система, сформированная за годы существования техникума,
отражающая ценности, цели и особенности учебного заведения, стиль жизни в техникуме, с
учетом сложившихся традиций, обычаев и т.д. В техникуме сложился свод правил, норм
поведения, взаимоотношений, которые формируют атмосферу и задают порядок жизни
образовательной организации, удерживают ценности, принципы, аккумулируют ключевые
характеристики, определяющие особенности воспитательного процесса, традиции воспитания,
основывающиеся на российских базовых ценностях. Безусловно, применяемые условия и средства
воспитания, определяют репутацию техникума в образовательном пространстве и социуме, его
узнаваемость.
История Джидинского многопрофильного техникума берет свое начало 5 января 1955 года,
когда в поселке Селендума на основании приказа №2 Бурят-Монгольского управления трудовых
резервов было открыто Училище механизаторов сельского хозяйства (УМСХ №4). В 1958 году
учебное заведение было переведено в село Оер и преобразовано в Школу механизации сельского
хозяйства, а в мае 1963 года получило статус Сельского профессионально-технического училища
№4 (СПТУ-4).
Современный этап развития учебного заведения связан со стратегическим объединением:
23
июля
1975
года
приказом
Бурятского
республиканского
управления
13
профтехобразованияОерское СПТУ №4 было объединено с Петропавловским ГПТУ №22
(основанным в 1968 году). Объединенное училище переехало в новое современное здание в селе
Петропавловка. В 1984 году в связи с переходом на единую нумерацию учебное заведение было
переименовано в ПТУ №29, а позднее преобразовано в Джидинский многопрофильный техникум.
За десятилетия работы техникум стал флагманом профессионального образования в
регионе. В 2008 году учреждение стало победителем Приоритетного национального проекта
«Образование», а в 2012 году признано лучшим ресурсным центром РФ. Под руководством
опытных директоров и педагогов была создана мощная база: в 2019 году получена
дальневосточная субсидия на обновление агропарка, а в 2023–2024 годах открыты современные
мастерские по IT-технологиям, сварке, электромонтажу и авторемонту.
Сегодня техникум под руководством Дашинимы Нимаевича Раднаева является ведущим
многопрофильным центром, реализующим программы подготовки для ключевых отраслей
экономики: от сельского хозяйства и энергетики до информационных систем и педагогики.
Учреждение обладает развитой инфраструктурой, включая учебную агрофирму и
аккредитованный центр подготовки водителей всех категорий, обеспечивая квалифицированными
кадрами Джидинский район и Республику Бурятия.
Миссией
техникума
является
подготовка
высококвалифицированных,
конкурентоспособных специалистов, востребованными на рынке труда, формирование
гармонично развитой личности, способной к саморазвитию и адаптации в условиях динамично
меняющегося мира, способной к успешной профессиональной деятельности.
Стратегической целью техникума является непрерывная модернизация деятельности
техникума, направленная на подготовку высококвалифицированных кадров в соответствии с
современными стандартами, передовыми технологиями и потребностями экономики
Джидинского района и Республики Бурятия.
Перспективы развития техникума
видим в обеспечении работодателей
квалифицированными кадрами, обладающими мультидисциплинарными компетенциями и
минимальной потребностью в адаптационном периоде при трудоустройстве. В силу
стратегической значимости системы СПО, на федеральном и региональном уровнях планируется
реализовать проекты и инициативы, ориентированные на минимизацию кадрового дефицита и
обеспечение соответствия компетенций выпускников техникума текущим и перспективным
требованиям работодателей.
2. Основу воспитательной системы техникума составляют наиболее значимые
традиционные мероприятия:
- День знаний;
- День среднего профессионального образования;
- День донора;
- День народного единства;
- Республиканский конкурс-эстафета «Запусти сердце»;
- День матери;
- Конкурс Студент года;
- Празднование Новогогода;
- День российского студенчества;
- Конкурс «Ау, мы ищем таланты!»;
14
- День защитника Отечества;
- Праздник Сагаалган;
- Праздник русской Масленицы;
- Международный женский день;
- Военно-патриотическая игра «Зарница 2.0»;
- Смотр-конкурс «Песни и строя»;
- День Победы;
- Военно-патриотическое реалити-шоу «Герои Первых»
- Фестиваль казачьей культуры «Джида – казачий край»;
- Церемония вручения дипломов;
- Еженедельная церемония выноса флага и исполнение Гимна России;
- Еженедельные кураторские часы «Разговоры о важном»;
- Мероприятия в рамках региональной акции «СПО для СВО» идр.
3. В техникуме разработана своя символика. Брендбук включает основные цвета,
логотип, флаг, бейдж, шаблоны наградной печатной продукции, утверждены формы
документовтехникума и др. Брендбук техникума является руководством для всех, кто работает и
учится в техникуме, обеспечивая единство и узнаваемость на всех уровнях. Он активно
применяется в элементах благоустройства зданий и помещений техникума, установленные
шаблоны документации позволяют ей быть узнаваемой, успешно функционировать системе
качества. В 2010году создан гимн учреждения.
Флаг и логотип техникума
4. Наличие социальных партнёров образовательной организации, их роль в
воспитательной системе:
- Джидинский многопрофильный техникум имеет 10 договоров в области практической
подготовки обучающихся, в рамках которых предоставляется возможность познакомиться с
ведущими предприятиями района, получить навыки по рабочим профессиям и первый опыт
трудовой деятельности.
У техникума сложились прочные связи взаимодействия с социальными партнерами Администрацией МО «Джидинский район», Управление культуры МО «Джидинский район, РКДЦ
«Гармония», МКУ «Управление образования», МАОУ ДО «ЦДОД», ГБУЗ «Петропавловская ЦРБ»
15
и многими другими. Социальные партнеры активно участвуют в реализации программ воспитания
по направлениям своей деятельности, оказывают благотворительную помощь, привлекают
обучающихся для участия в организуемых ими мероприятиях и т.д.
5. Значимые для воспитания проекты и программы, в которых образовательная
организация участвует или планирует участвовать (международные, федеральные, региональные,
муниципальные, сетевые и др.).
Студенты и педагоги техникума принимают активное участие в следующих
мероприятиях:
- Конкурсы федеральных и региональных грантов в сфере образования;
- Чемпионат по профессиональному мастерству «Профессионалы»;
- Республиканский конкурс «Лучший IT-педагог»;
- Межрегиональный конкурс «Лучший цифровой педагог»;
- Федеральный проект «Кодбудущего»;
- Республиканский конкурс «Куратор года»;
- Всероссийский конкурс «Я в Агро»;
- Конкурс «Мастер года»;
- Конкурс «Студент года»;
- Проект ранней профориентации для учащихся 6-11классов «Билетв будущее»;
- И в других мероприятиях.
6. Наличие в учебных планах по профессиям/специальностям дисциплин,
междисциплинарных курсов и профессиональных модулей вариативной части
воспитательной направленности (гражданской, духовно-нравственной, социокультурной,
профессионально-трудовой, экологической и т.д.), элективных курсов, самостоятельно
разработанных и реализуемых педагогами образовательной организации:
15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки))
Введение в профессию
Дополнительныехарактеристики:
1. Инфраструктура – у техникума 2 учебных корпуса, расположенных на одной
территории.
В
техникуме
работает
1общежитие,дляпроживанияиногороднихстудентов.ИмеетсяАвтошкола,Учебное хозяйство.
2. ВДжидинскоммногопрофильном
специальностям и профессиям;
техникумеобучаетсяболее254студентапо
Иногороднихстудентов–3;
Детей-сиротилиц,оставшихсябезпопеченияродителей–20;
Инвалиды–4;
СВО – 25.
7
16
3. Организационно-правовая форма техникума – государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение. Направленность реализуемых в техникуме
ФГОС СПО по профессиям/специальностям - техническая, социально-гуманитарная, естественнонаучная.
4. Дополнительное содержание,
организацией самостоятельно:
определяемое
профессиональной
образовательной
Джидинский
многопрофильный
техникум
стал
участником
образовательнопроизводственных кластеров федерального проекта «Профессионалитет», приняв приглашение к
сотрудничеству от ГБПОУ «Гусиноозерский энергетический техникум» и ГБПОУ «Бурятский
аграрный колледж им. М.Н.Ербанова».
В техникуме успешно реализуются проект волонтерского клуба «Твори добро» с 2011 года.
За период существования на территории района проведено более 1500 волонтерских акций.
Военно-патриотический казачий клуб «Сыны Джиды» открытый в 2011 г. активно
занимается формированием достойных граждан, умеющих защитить Отечество и сохранить
национальные ценности.
2.2. Воспитательные
модули: виды, формы, содержание воспитательной
деятельности по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной
сварки (наплавки))
2.3. Основные модули
Модуль «Образовательная деятельность»
Реализация
воспитательного
потенциала
образовательной
деятельности
предусматривает:
использование воспитательных возможностей содержания учебных дисциплин и
профессиональных модулей для формирования у обучающихся позитивного отношения к
российским традиционным духовно-нравственным и социокультурным ценностям, подбор
соответствующего тематического содержания, текстов для чтения, задач для
решения,проблемныхситуацийдляобсужденийит.п.,отвечающихсодержаниюи
задачамвоспитания
привлечениевниманияобучающихсякценностномуаспектуизучаемыхнааудиторных
занятияхобъектов,явлений,событийит.д.,инициированиеобсуждений,высказываний
обучающимися своего мнения, выработки личностного отношения к изучаемым
событиям, явлениям
использование учебных материалов (образовательного контента, художественных
фильмов, литературных произведений и проч.), способствующих повышению статуса и
престижарабочихпрофессий,прославляющихтрудовыедостижения, п о в е с т в у ю щ и х
осемейныхтрудовыхдинастиях
инициированиеиподдержкаисследовательскойдеятельностиприизученииучебныхдисципл
инипрофессиональныхмодулей
вформеиндивидуальныхигрупповых
проектов,исследовательскихработвоспитательнойнаправленности
реализация курсов, дополнительных факультативных занятий исторического просвещения,
патриотической, гражданской, экологической, научно-познавательной, историкокультурной, спортивно-оздоровительной, художественно-эстетической,
духовно-нравственной направленности, а также курсов, направленных на формирование
готовности, обучающихся к вступлению в брак и осознанному родительству
организация и проведение экскурсий (в музеи, картинные галереи, театры, технопарки, на
предприятия и др.).
17
Модуль«Кураторство»
Реализациявоспитательногопотенциалакураторствакакособоговидапедагогической
деятельности, направленной в первую очередь на решение задач воспитания и социализации
обучающихся, предусматривает:
организацию социально-значимых совместных проектов, отвечающих потребностям
обучающихся, дающих возможности для их самореализации, установления и укрепления
доверительных отношений внутри учебной группы и между группой и куратором
Сплочение коллектива группы через игры и тренинги на командообразование,
экскурсии, тематические классные часы и т.п.
организациюипроведениерегулярныхродительскихсобраний,информированиеродителей
об академических успехах и проблемах обучающихся, их положении в
студенческой группе, о жизни группы в целом; помощь родителям и иным членам семьи
во взаимодействии с педагогическим коллективом и администрацией
планирование, подготовку и проведение праздников, фестивалей, конкурсов,
соревнований и т.д. с обучающимися
Модуль«Наставничество»
Реализация воспитательного потенциала наставничества как универсальной технологии
передачи опыта и знаний предусматривает:
Разработку программы наставничества
содействие осознанному выбору оптимальной образовательной траектории, в том числе
дляобучающихсясособымипотребностями(детейсОВЗ,одаренных,обучающихся,
находящихся в трудной жизненной ситуации)
оказание психологической и профессиональной поддержки наставляемому в реализации
им индивидуального маршрута и в жизненном самоопределении
привлечениекнаставническойдеятельностипризнанныхавторитетныхспециалистов,
имеющихбольшойпрофессиональныйижизненныйопыт(сотрудниковпредприятийи
организаций-партнеров)
Модуль«Основные воспитательные мероприятия»15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированой сварки (наплавки))
Реализация воспитательного потенциала основных воспитательных мероприятий
предусматривает:
Проведение общих для всей образовательной организации праздников, ежегодных
творческих (театрализованных, музыкальных, литературных и т. п.) мероприятий,
связанныхсобщероссийскими,региональными,местнымипраздниками,памятными
датами
проведение торжественных мероприятий, связанных с завершением образования,
переходом на следующий курс, а также совместных мероприятий с организациями партнерами,направленныхназнакомствоиприобщениеккорпоративнойкультуре
предприятия, организации
Разработку и реализацию обучающимися социальных, социально-профессиональных
проектов, в том числе с участием социальных партнѐров образовательной организации
организацию тематических мероприятий, нацеленных на формирование уважительного
отношения к противоположному полу, понимания любви как основы таких отношений и
готовности к вступлению в брак (День матери, День семьи, любви и верности и т.д.)
Модуль«Организация предметно-пространственной среды»
Реализация
воспитательного
потенциала
предметно-пространственной
среды
предусматривает совместную деятельность педагогов, обучающихся, других участников
18
образовательных отношений по еѐ созданию, поддержанию, использованию в воспитании:
Организация в доступных для обучающихся и посетителей местах музейно-выставочного
пространства, содержащего экспозиции об истории и развитии образовательной
организации с использованием исторических символов государства, региона,
местностивразныепериоды,означимыхисторических,культурных,природных,
Производственных объектах России, региона, местности
Размещение карт России, региона с изображениями значимых культурных объектов своей
местности, региона, России; портретов выдающихся государственных деятелей
России, деятелей культуры, науки, производства, искусства, военных деятелей, героев и
защитников Отечества
размещение,обновлениехудожественныхизображений(символических,живописных,
фотографических, интерактивных) объектов природного и культурного наследия
региона,местности,предметовтрадиционнойкультурыи быта
организацию и поддержание в образовательной организации звукового пространства
позитивной
духовно-нравственной,
гражданско-патриотической
воспитательной
направленности(музыка,информационныесообщения),исполнениегимнаРоссийской
Федерации(вначале учебнойнедели)
оформление и обновление «мест новостей», стендов в помещениях общего пользования
(холлвторогоэтажа,рекреацииидр.), содержащих вдоступной,привлекательнойформе
новостнуюинформациюпозитивногопрофессионального,гражданско-патриотического,
духовно-нравственногосодержания
размещение материалов, отражающих ценность труда как важнейшей нравственной
категории, представляющих трудовые достижения в профессиональной области,
прославляющих героев и ветеранов труда, выдающихся деятелей производственной
сферы,имеющейотношениекобразовательнойорганизации,предметов-символов
профессиональнойсферы
размещениеинформационныхсправочныхматериаловопредприятиях
профессиональнойсферы,имеющихотношениекпрофилюобразовательнойорганизации
размещение,поддержание,обновлениенатерриторииобразовательнойорганизации
выставочных объектов, ассоциирующихся с профессиональными направлениями
обучения
созданиеиобновлениекнижныхвыставокпрофессиональнойлитературы,пространства
свободного книгообмена
оборудование,оформление,поддержаниеииспользованиеспортивныхиигровых
пространств, площадок, зон активного и спокойного отдыха
совместнаясобучающимисяразработка,созданиеипопуляризациясимволики
образовательнойорганизации(эмблема,логотипит.п.),используемойкак повседневно, так и
в торжественных ситуациях
разработка и обновление материалов (стендов, плакатов, инсталляций и др.),
акцентирующихвниманиеобучающихсянаважныхдлявоспитанияправилах,
традициях,укладеобразовательнойорганизации,актуальныхвопросахпрофилактикии
безопасности
Предметно-пространственнаясредастроитсякакмаксимальнодоступнаядля обучающихся с
особыми образовательными потребностями.
Модуль«Взаимодействиесродителями(законнымипредставителями)»
Реализациявоспитательногопотенциалавзаимодействиясродителями(законными
представителями) обучающихся предусматривает:
организацию взаимодействия между родителями обучающихся и преподавателями,
администрациейвобластивоспитанияипрофессиональнойреализациистудентов
19
проведение родительских собраний по вопросам воспитания, взаимоотношений
обучающихсяипедагогов,условийобученияивоспитания,включаядистанционный
формат
привлечениеродителейкподготовкеипроведениюмероприятийвоспитательной
направленности
Модуль«Самоуправление»
Реализация
воспитательного
потенциала
самоуправления,
обучающихся
предусматривает:
организациюидеятельностьвобразовательнойорганизацииоргановсамоуправления
обучающихся(студенческийсовет,советпервичногоотделения«Движенияпервых»)
представлениеорганамисамоуправленияинтересовобучающихсявпроцессеуправления
образовательнойорганизацией,защитазаконныхинтересов,правобучающихся
участиепредставителейоргановсамоуправленияобучающихсявразработке,обсуждениии
реализациирабочейпрограммывоспитания,ванализевоспитательнойдеятельности
привлечениекдеятельностистуденческогосамоуправлениявыпускников,работающихпо
профессии/специальности,добившихсяуспеховвпрофессиональнойдеятельностииличной
жизни
Модуль«Профилактикаи безопасность»
Реализациявоспитательногопотенциалапрофилактическойдеятельностивцеляхформировани
я и поддержки безопасной и комфортной среды предусматривает:
организациюдеятельностипедагогическогоколлективапосозданиювобразовательной
организациибезопаснойсредыкакусловияуспешнойвоспитательнойдеятельности
вовлечениеобучающихсявпроекты,программыпрофилактическойнаправленности,реализуем
ые
в образовательной организации и в социокультурном окружении
(антинаркотические,антиалкогольные,противкурения,вовлечениявдеструктивныедетскиеимол
одѐжныеобъединения,субкультуры,группывсоциальныхсетях;по
безопасности в цифровой среде, натранспорте, наводе, безопасностидорожного движения,
противопожарной
безопасности,
антитеррористической
и
антиэкстремистской
безопасности,гражданскойоборонеит.д.)
сборинформацииирегулярныймониторингсемейобучающихся,находящихсявсложной
жизненнойситуации,профилактическаяработаснеблагополучнымисемьями
организациюпсихолого-педагогическойподдержкиобучающихсягрупприска
организациюработыпоразвитиюуобучающихсянавыковсаморефлексии,самоконтроля,
устойчивостикнегативномувоздействию,групповомудавлению
поддержкуинициативобучающихся,педагоговвсфереукрепления безопасности
жизнедеятельности
Модуль«Социальноепартнѐрствоиучастиеработодателей»
Реализациявоспитательногопотенциаласоциальногопартнѐрства,втомчислево
взаимодействии с предприятиями рынка труда, предусматривает:
участие представителей организаций-партнѐров, предприятий (организаций) иработодателей,
в том числе в соответствии с договорами о сотрудничестве, в проведении отдельных
производственных
практик
и
мероприятий
в
рамках
рабочей
программы
воспитанияикалендарногопланавоспитательнойработы(дниоткрытыхдверей,ярмарки
вакансий,государственные,региональныепраздники,торжественныемероприятияит.п.)
участиепредставителейорганизаций-партнѐроввпроведениимастер-классов,аудиторныхи
внеаудиторныхзанятий,мероприятийпрофессиональнойнаправленности
проведениенабазеорганизаций-партнѐровотдельныхаудиторныхивнеаудиторныхзанятий,
презентаций, лекций, акций воспитательной направленности
20
проведение открытых дискуссионных площадок (студенческих, педагогических,
родительских, совместных), куда приглашаются представители организаций-партнѐров, на
которыхобсуждаютсяактуальныепроблемы,касающиесяпрофессиональнойсферыирынка
труда,жизниобразовательнойорганизации,муниципальногообразования,региона,страны
реализация социальных проектов, разрабатываемых и реализуемых обучающимися и
педагогами
совместно
с
организациями-партнѐрами
(профессионально-трудовой,
благотворительной, экологической, патриотической, духовно-нравственной и т.д.
направленности),ориентированныхнавоспитаниеобучающихся,преобразование
окружающегосоциума, позитивноевоздействиенасоциальноеокружение
Модуль«Профессиональноеразвитие,адаптацияитрудоустройство»
Реализациявоспитательногопотенциалаработыпопрофессиональномуразвитию, адаптации и
трудоустройству предусматривает:
участиевконкурсах,фестивалях,олимпиадахпрофессиональногомастерства(вт.ч.
международных), работе над профессиональными проектами различного уровня
(регионального,всероссийского,международного)и др.
циклы мероприятий, направленных на подготовку обучающихся к осознанному
планированию своей карьеры, профессионального будущего (посещения центра содействия
профессиональному трудоустройству выпускников, профессиональных выставок, ярмарок
вакансий,днейоткрытыхдверейнапредприятиях,ворганизацияхвысшегообразованияи
др.)
экскурсии(напредприятия,ворганизации),дающиеуглублѐнныепредставления
овыбраннойспециальностииусловиях работы
организациюмероприятий,посвященныхисторииорганизаций/предприятий-партнѐров; встреч
с представителями коллективов, с сотрудниками-стажистами,
представителямитрудовыхдинастий,авторитетнымиспециалистами,героямииветеранами
труда, представителями профессиональных династий
использование обучающимися интернет-ресурсов, способствующих более глубокому
изучениюотраслевыхтехнологий,способовиприѐмовпрофессиональнойдеятельности,
профессиональногоинструментария,актуальногосостоянияпрофессиональнойобласти;
онлайнкурсовпоинтересующимтемаминаправлениямпрофессиональногообразования
консультированиеобучающихсяповопросампостроенияимипрофессиональнойкарьерыи
планов на будущую жизнь с учѐтом индивидуальных особенностей, интересов,
потребностей
проведение тренингов, нацеленных на формирование рефлексивной культуры,
совершенствованиеуменийвобластианализаиоценкирезультатовдеятельности
21
РАЗДЕЛ3.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
3.1. Кадровое обеспечение
Кадровое обеспечение воспитательной деятельности осуществляется следующим образом:
Разделение функционала, связанного с планированием, организацией, обеспечением,
реализацией воспитательной деятельности (привлечение профильных специалистов
образовательной организации)
Кол№
Функционал,связанныйсорганизациейи
Наименование
во
п/п
реализацией воспитательного процесса
должности
единиц
Осуществление общегоруководства
1
Директор
1
воспитательной работой
2
Осуществлениепланирования,
Заместитель директора по
1
мотивации,организации,контроляи
учебной работе
координациивоспитательнойработой
Заведующая по
3
Организациявоспитательногопроцессав
1
техникуме
воспитательной работе
4
Заведующая
учебной
Координация
1
частью
воспитательныхмероприятийсучебнымпр
оцессоми производственной практикой.
Организация сотрудничества с
предприятиямидляпроведения
производственной практики и
воспитательныхмероприятийвнетехникум
а.
5
Советникдиректорапо
Организациявоспитательногопроцессавте
воспитанию и
хникуме
1
взаимодействиюсдетским
и
общественными
объединениями
6
Руководитель
Организациядобровольческой
1
волонтерскогодвижения
деятельностивтехникуме
7
Педагог-организатор
Организация
1
деятельноститворческих
объединений
Организацияработысотдельными
8
Социальныйпедагог
1
категориямиобучающихся
9
Педагог-психолог
Осуществлениепсихолого1
педагогическогосопровождения
образовательногоивоспитательногопроцес
са
10
Классныйруководитель
1
Организацияипроведениемероприятийв
учебной группе по всем модулям
программывоспитания,вовлечениев
ключевые дела образовательной
организации. Осуществление
взаимодействия с родителями.
Индивидуальноесопровождение
обучающихся
22
12
13
14
15
Преподаватели
общеобразовательных
учебных предметов,
общепрофессиональных
дисциплин,
профессиональных
модулей
ПреподавательОБЖ
Руководитель
физвоспитания
Библиотекарь
20
1
1
1
17
Воспитатель
2
Содействиеразвитиюличности,талантов и
способностей обучающихся,
формированию их общей культуры,
расширениюсоциальнойсферывихво
спитании
Организацияработысдопризывной
молодежью,патриотическоевоспитание
Организацияипроведениеспортивных
соревнований и мероприятий
Обеспечениелитературойиучебниками,
организация и проведения тематических
мероприятий
Содействие созданию благоприятных
условий для индивидуального развития и
нравственного формирования личности
обучающихся
Привлечениеспециалистовдругихорганизаций,социальныхпартнёров (образовательных,
социальных и др.)
№
Наименование предприятия
1.
ООО РОСТ – ИНВЕСТ
2.
МКУ Хозяйственно транспортный отдел
3.2.
Кол-во
единиц
1
Функционал,связанныйсорганизациейи
реализацией воспитательного процесса
Беседа на тему
профессиональногостановлениясту
дентовтехникумапо профессии
Беседа
на
становления
профессии
Нормативно-методическоеобеспечение
1
тему
профессионального
студентов техникума по
Нормативно-методическое обеспечение воспитательной деятельности осуществляется на
основании следующих документов:
Федеральныйзаконот29.12.2012№273-ФЗ«ОбобразованиивРоссийской
Федерации»;
Федеральный закон от 31.07.2020№ 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный
закон от 29.12.2012 №273«Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания
обучающихся»;
Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 №809 «Основы государственной
политики по сохранению и укреплению духовно-нравственных ценностей»;
Приказ Минпросвещения России от 16.08.2024 № 580 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии 23.01.17Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей;
План работы ГБПОУ «Джидинский многопрофильный техникум» на 2025-2026учебный
год;
План воспитательной работы ГБПОУ «Джидинский многопрофильный техникум» на
2025-2026 учебный год;
23
Календарный план воспитательной работы на 2025-2026 уч.г. групп 541-П, 551-П;
Локальные акты техникума.
24
3.3. Требования к условиям работы с обучающимися с особыми образовательными
потребностями
В воспитательной работе с категориями обучающихся, имеющих особые образовательные
потребности, – обучающиеся с инвалидностью, с ОВЗ, из социально уязвимых групп
(воспитанники детских домов, обучающиеся из семей мигрантов, билингвыи др.), одарённые, с
отклоняющимся поведением – создаются особые условия:
– налаживание эмоционально-положительного взаимодействия с окружающими для их
успешной социальной адаптации и интеграции в образовательной организации;
– формирование доброжелательного отношения к обучающимся и их семьям со стороны
всех участников образовательных отношений;
– построение воспитательной деятельности с учетом индивидуальных особенностей и
возможностей каждого обучающегося;
– обеспечение психолого-педагогической поддержки семей обучающихся, содействие
повышению уровня их педагогической, психологической, социальной компетентности;
– соблюдениетребованийпоорганизацииобразованиядетейсОВЗи
учетом нозологий;
инвалидностью
с
– вовлечениеодаренныхстудентоввчемпионатноедвижение.
3.4. Системапоощренияпрофессиональнойуспешностиипроявлений
активной жизненной позиции обучающихся
Поощрениепрофессиональнойуспешностиипроявленийактивнойжизненнойпозиции
обучающихся осуществляется следующим образом:
Основания для поощрения профессиональной успешности и проявлений активной
жизненной позиции обучающихся:
демонстрацияинтересакбудущейспециальности;
оценкасобственногопродвижения,личностногоразвития;
положительнаядинамикаворганизациисобственнойучебнойдеятельностипо
результатам самооценки, самоанализа и коррекции ее результатов;
ответственность за результат
профессиональной деятельности;
учебной
деятельности
и
подготовки
к
проявлениевысокопрофессиональнойтрудовойактивности;
участиевисследовательскойипроектной работе;
участие в конкурсах профессионального
специальности, викторинах, в предметных неделях;
мастерства,
олимпиадах
по
соблюдениеэтическихнормобщенияпривзаимодействиисобучающимися,
преподавателями, мастерами и руководителями практики;
25
конструктивноевзаимодействиевучебномколлективе/бригаде;
демонстрациянавыковмежличностногоделовогообщения,социальногоимиджа;
готовностькобщениюивзаимодействиюслюдьмисамогоразногостатуса, этнической,
религиозной принадлежности и в многообразных обстоятельствах;
сформированностьгражданскойпозиции;участиевволонтерскомдвижении;
проявление мировоззренческих установок на готовность молодых людей к работе на
благо Отечества;
проявление правовой активности и навыков правомерного поведения, уважения к
Закону;
отсутствиефактовпроявленияидеологиитерроризмаиэкстремизмасредиобучающихся;
отсутствие социальных конфликтов
межнациональной, межрелигиозной почве;
среди
обучающихся,
основанных на
участиевреализациипросветительскихпрограмм,поисковых,археологических, военноисторических, краеведческих отрядах и молодежных объединениях;
добровольческиеинициативыпоподдержкиинвалидовипрестарелыхграждан;
проявлениеэкологическойкультуры,бережногоотношениякроднойземле, природным
богатствам России и мира;
демонстрация умений и навыков разумного природопользования, нетерпимого
отношения к действиям, приносящим вред экологии;
демонстрация навыков здорового образа жизни и высокий уровень культуры здоровья
обучающихся;
проявление культуры потребления информации, умений и навыков пользования
компьютерной техникой, навыков отбора и критического анализа информации, умения
ориентироваться в информационном пространстве;
участиевконкурсахпрофессиональногомастерстваивкомандныхпроектах;
проявление экономической и финансовой культуры, экономической грамотности,а
также собственной адекватной позиции по отношению к социально-экономической
действительности.
Формыпоощрения:
объявлениеблагодарностичерезприказпо техникуму;
благодарственноеписьмо;
благодарственноеписьмородителям;
награждениепочетнойграмотой,памятнымподарком, поездкой;
академическаястипендия,материальноестимулирование(премирование);
публичное признание заслуг, размещение фотографии на Доске почета техникума,
26
публикации социальных сетях техникума, официальном сайте техникума;
направлениенаосвоениедополнительныхобразовательныхпрограмм;
направление студента на предприятие, являющееся работодателем, для
прохождения стажировки/трудоустройство.
3.5. Анализвоспитательногопроцесса
Основныенаправленияанализавоспитательногопроцесса:
1. Анализусловийвоспитательнойдеятельностипроводитсяпоследующимпозициям:
описаниекадровогообеспечениявоспитательнойдеятельности(наличиеспециалистов,
прохождениекурсовповышения квалификации)
наличиестуденческихобъединений,кружковисекций,которыемогутпосещать обучающиеся
взаимодействиессоциальнымипартнѐрамипоорганизациивоспитательнойдеятельности
(базами практик, учреждениями культуры, образовательными организациями и др.)
оформлениепредметно-пространственнойсредыобразовательнойорганизации
2. Анализсостояниявоспитательнойдеятельностипроводитсяпоследующимпозиция:
проводимыевобразовательнойорганизациимероприятияиреализованныепроекты
степеньвовлеченностиобучающихсявпроектыимероприятиянамуниципальном,
региональном и федеральном уровнях
включенностьобучающихсяипреподавателейвдеятельностьразличных объединений
участиеобучающихсявконкурсах(втомчислевконкурсахпрофессионального мастерства)
снижениенегативныхфактороввсредеобучающихся(уменьшениечислаобучающихся,
состоящихнаразличныхвидахпрофилактическогоучета/контроля,снижениечисла
совершенных правонарушений; отсутствие суицидов среди обучающихся)
Основными способами получения информации являются педагогическое наблюдение,
анкетирование и беседы с обучающимися и их родителями (законными представителями),
педагогическими работниками, представителями совета обучающихся по таким вопросам, как:
какие проблемы, затруднения в профессиональном развитии обучающихся удалось решить за
прошедший учебный год? какие проблемы, затруднения решить не удалось и почему? какие новые
проблемы, трудности появились? над чем предстоит работать педагогическому коллективу? и пр.
Анализ проводится заместителем директора по воспитательной работе, советником
директора по воспитанию и другими специалистами в области воспитания.
Итогом самоанализа является перечень выявленных проблем, над решением которых
предстоит работать педагогическому коллективу.
Итоги самоанализа по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной
сварки (наплавки))
оформляются в виде отчета классным руководителем и передаются заведующей по ВР.
Итоги самоанализа оформляются в виде отчета, составляемого заведующей по ВР.
по воспитательной работе (совместно с советником директора по воспитанию) в конце учебного
года, рассматриваются и утверждаются педагогическим советом или иным коллегиальным
органом управления в образовательной организации, реализующей программы СПО.
27
Раздел4.Календарныйпланвоспитательнойработыпопрофесси
и
15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки))
Содержание и формы
деятельности
Содержание – общая
характеристика с учетом
примерной программы.
Формы: например, учебная
экскурсия (виртуальная
экскурсия), дискуссия, проектная
сессия, учебная практика,
производственная практика,
урок-концерт; деловая игра;
семинар, студенческая
конференция и т.д.
1.09.25
День знаний:
-торжественная линейка,
Знакомство
с
куратором,
деканатом, уставом учебного
заведения,
правилами
проживания в общежитии и
системой оценивания
01.09.25 Кл.час «Моя профессия – мое
будущее»
Каждый Разговоры о важном – каждый
понедель понедельник
первым
ник
занятием.
04.09.25 День солидарности в борьбе с
терроризмом
Кл/час «Терроризм – угроза
обществу» и инструктаж
11.09.25 Профилактическая
беседа
суицидального
поведения
среди обучающихся
В
Групповое
родительское
течение
собрание
месяца
25.09.202 Международный день
5
пожилых людей кл/час «День
добра и уважения»
В
День безопасности дорожного
течение
движения – инструктаж по
месяца
ПДД по профилактике ДТП
октябрь
02.10.202 Кл/час «ко Дню учителя»
5
Участники
(курс, группа,
члены кружка,
секции,
проектная
команда и
т.п.)
Студенты
ГБПОУ
«ДМТ»
Место
проведения
Ответственные
учебный корпус
Администрация
техникума
учебный кабинет
куратор
учебный кабинет
куратор
1 курс, 451-П
2 курс, 451-П
1-2 курс,451- учебный корпус
П
куратор
1-2 курс,451П
Кабинет
куратор
1-2 курс,451П
Кабинет
куратор
1-2 курс,451П
Кабинет
куратор
1-2 курс,451П
Кабинет
куратор
1-2 курс,451- Кабинет
П
куратор
1-2 курс,451- Кабинет
П
куратор
28
В
течение
месяца
октябрь
15.10.25
Субботники по уборке
территории техникума,
общежития под девизом
«ДМТ»-территория
чистоты!», озеленение
территории ОУ
Закрытие летнего сезона
«Кросс»
Студенты
ГБПОУ
«ДМТ»
Беседа и ознакомление
ответственности курения в
общественных местах.(Ф.З№
15ст.12 о запрете курения)
инструктаж
«Курение и закон»
Разговоры о важном
1курс 451-П
6,13,20,2
27.010.25
5.10.25
Торжественная линейка ко дню
Учителя
- выпуск поздравительных
адресов,
стенгазет
«Мой
добрый учитель»;
- концерт для преподавателей,
ветеранов профессионального
образования
-День самоуправления
октябрь
Посвящение в студенты, квест
Прилегающая
территория
учебных корпусов
1-2 курс,451- Стадион
П
«Юность»
Кабинет
1-2 курс,451- Кабинет
П
Студенты
учебный корпус
ГБПОУ
«ДМТ»
Заведующий по ВР,
кураторы
Заведующий по ВР,
руководитель
физического
воспитания,
кураторы
Куратор
Куратор
4 курс, Заведующий
по
ВР,
куратор,
студ.совет
1-2 курс,451П
3-4 курс
1 курс 451-П
Учебный корпус
4курс, кураторы
Студенты
ГБПОУ
«ДМТ»
–угроза 1-2 курс,451П
16.10
День памяти жертв
политических репрессий
Учебный корпус
Заведующий по ВР,
23.10.25
Кл.час«Терроризм
обществу»
Кабинет
куратор
30.10.25
Кл.час Профилактическая
беседа
Кабине
куратор
3,10,17,2
4.01.25
06.11.25
Разговоры о важном
20.11
13.11
1-2 курс,451П
1-2 курс,451- Кабинет
П
Кл/час «Мы за здоровый образ 1-2 курс,451- Кабинет
жизни»
П
Просмотр видеоролика по
половому воспитанию
Кл/час «Виды мошенничества 1-2 курс,451- Кабинет
в интернете и как не стать П
жертвой»
Встреча с представителями Студенты
Учебный корпус
МВД
ГБПОУ
Куратор
куратор
куратор
Заведующий по ВР,
29
27.11.25
1,8,15,22
01.25
04.12
18.12
11.12.
25.12
26.12
Беседа о мошенничестве
День матери
-видеоролик ко Дню матери «С
любовью к маме»
-конкурс сочинения
Разговоры о важном
Учебный корпус
Педагог
куратор
1-2 курс,451- Кабинет
П
Всемирный день борьбы со Студенты
Учебный корпус
СПИДом (профилактические ГБПОУ
беседы по профилактике, «ДМТ»
участие
в
единой
всероссийской акции стоп
ВИЧ/СПИД)
Куратор
Кл/час «Я волонтер»
1-2 курс,451- Кабинет
П
Кл.час Беседа о предстоящей 2 курс
Кабинет
сессии
Новогодние каникулы
1-2 курс,451- Кабинет
-инструктаж по Т.Б
П
куратор
Общетехникумовский
бал- Студенты
маскарад «Новый год к нам ГБПОУ
мчится…»
«ДМТ»
Заведующий по ВР
19,26.012 Разговоры о важном
6
15.01.26 Кл/час
«Электронные
сигареты»
22.02.26 Кл.час Подведение итогов
сдачи сессии
29.01.26 День
снятия
блокады
Ленинграда
- Акция «Мы победили!»
2,9,16.02. Разговоры о важном
26
5.02.26
День воинской славы России
(Сталинградская битва, 1943)
Просмотр
документального
фильма
«Сталинградская
битва», цикл историческиинформативных бесед.
11.02.26 Кл/час
документ.фильм«Предательст
во»
19.02.26 Беседа по просмотру фильма
26.02
«ДМТ»
Студенты
ГБПОУ
«ДМТ»
Общетехникумовское
мероприятие « Баатар
Дангина»
Учебный корпус
доп.обр,
куратор,соц.педагог
Заведующий по ВР,
специалист ГБУЗ
«Петропавловская
ЦРБ» (врач акушергинеколог)
куратор
куратор
1-2 курс,451- Кабинет
П
1-2 курс,451- Кабинет
П
2 курс 441-П Кабинет
Куратор
1-4курс
Заведующий по ВР
Учебный корпус
куратор
куратор
1-2 курс,451- Кабинет №
П
Студенты
Кабинет №
ГБПОУ
«ДМТ»
Куратор
1-2 курс,451- Кабинет
П
куратор
1-2 курс,451- Кабинет №
П
Студенты
Учебный корпус
и ГБПОУ
«ДМТ»
Куратор,
руководитель БЖ
куратор
Куратор,
Заведующая по ВР,
Студ.совет
30
В
течение
месяца
Профориентационная работа
по специальностям с
приглашением преподавателя
БГСХА для студентоввыпускников .
26.02.202 Профилактическая беседа о
мошенничестве
6
2,3,4 курс
Учебный корпус
Зав. по УПР, МО
спецдисциплин,
работодатель,
куратор
Студенты
ГБПОУ
«ДМТ»
Студенты
ГБПОУ
«ДМТ»
Учебный корпус
Сотрудники МВД
Учебный корпус
Заведующий по ВР,
Руководитель
БЖ,
куратор,
Преподаватель
физ.культуры
Заведующий по ВР,
педагог
доп.обр,
куратор, рук БЖ
20-28
февраля
Спортивные мероприятия по
национальным видам спорта,
посвященные национальному
Дню здоровья
В
течение
месяца
Месячник
патриотического
воспитания
«Защитник
Отечества 21 века» (по
отдельному плану)
Мероприятия, посвященные
Дню
памяти
воиновинтернационалистов
Студенты
ГБПОУ
«ДМТ»
Учебный корпус
Студенты
ГБПОУ
«ДМТ»
Кабинет № 35
Всемирный открытый урок
«ОБЖ»
(прирученный
к
празднованию Всемирного дня
гражданской
обороны.)
(классные тематические часы)
Кл/час «Милая моя мама»
Студенты
ГБПОУ
«ДМТ»
Кабинет
Студенты
ГБПОУ
«ДМТ»
1 курс
Кабинет
куратор
Кабинет
куратор
В
течение
месяца
5.03.26
4.03
Заведующий по ВР,
педагог
доп.обр,
куратор,
руководитель БЖ
Руководитель
БЖ,
куратор
13.03
Кл/час «Жизнь бесценна: нет
наркотикам»
20.03
Кл/час «Крым и Россия: наши
дни»
Студенты
ГБПОУ
«ДМТ»
Кабинет
куратор
27.03
Кл/час «Оптимизм сила
надежды»
Студенты
ГБПОУ
«ДМТ»
Кабинет
куратор
7.03
Международный женский день Студенты
(Мероприятия, посвященные ГБПОУ
Международному женскому «ДМТ»
дню)
Учебный корпус
Заведующий
ВРСтуд.совет
В
течение
месяца
Неделя ООП
1-2 курс,451- Учебный корпус
П
по
МО ООП,куратор
31
В
течение
месяца
Мероприятия, посвященные
Дню правовых знаний
Студенты
ГБПОУ
«ДМТ»
Учебный корпус
Заведующий по ВР
6.04
Весенний день здоровья
Весенний фестиваль ГТО.
6 апреля Международный
день спорта на благо развития
и мира Всемирный день
здоровья отмечается 7 апреля
День космонавтики
(участие
в
едином
всероссийском
уроке
посвященном
дню
космонавтики, тематические
классные
часы,
выставка
проектов
«Неизведанный
космос»,
посещение
виртуальной выставки )
Мероприятия, посвященные
Дню Республики Бурятия
Студенты
ГБПОУ
«ДМТ»
Стадион
«Юность»
Руководители
физ.воспитания
Зав.В.Р, куратор
12.04
и
1-2 курс,451- библиотека
П
Библиотекарь,
куратор
В
течение
месяца
С 24.04 Неделя гражданской обороны
по 28.04
1-2 курс,451П
Учебный корпус
Студ.совет
Студенты
ГБПОУ
«ДМТ»
Учебный корпус
3.04
Кл/час «Глобальные
экологические проблемы»
1курс 451-П
Кабинет
Заведующий по ВР,
преподавательфиз.во
спитания,
руководитель БЖ
куратор
10.04
Кл/час «Космос далекий и
близкий»
2 курс
Кабинет
куратор
17.04
Кл/час «Святая Пасха»
Кабинет
куратор
Кабинет
куратор
Территория
техникума
Куратор
24.04
1.05
9.05
1-2 курс,451П
1-2 курс,451Кл/час «Мы за ЗОЖ»
П
Праздник весны и труда
Студенты
(субботник
по
уборки ГБПОУ
территории
техникума, «ДМТ»
конкурс
агитационных
плакатов «Мир, труд, май»)
День Победы (участие в
Студенты
мероприятиях приуроченных к ГБПОУ
празднованию Дня Победы, - «ДМТ»
участие в акции «Бессмертный
полк»,
тематические
классные часы «Спасибо деду
за
победу»,
просмотр
документальных
фильмов,
церемонии в честь Дня Победы
у памятника воинам ВОв,
Учебный корпус Заведующий по ВР,
с.Петропавловка.
руководитель
БЖ,
КСК
кураторы
32
15.05
22.05
29.05
В
течение
месяца
В
течении
мес.
31.05
По
графику
24.05
В
течение
месяца
В
течение
месяца
5.06
22.06
27.06
Вторая
неделя
возложение венков, участие в
спортивной эстафете
Кл/час «Солдат войны не 2 курс
выбирает»
Кл/час «Семейные традиции» 2 курс
Кабинет
куратор
Кабинет
куратор
Кл/час
«Славянская 2 курс
письменность и культура»
- Неделя профессионала:
Студенты
«Профессиональный успех»
ГБПОУ
«ДМТ»
Субботники по уборке
1-2 курс,451территории техникума,
П
общежития и района под
девизом «Техникумтерритория чистоты!»
Дискуссия о вреде курения. 1-2 курс,451Всемирный день без табака
П
Участие в спортивных
Студенты
мероприятиях района
ГБПОУ
«ДМТ»
День
славянской Студенты
письменности и культуры (по ГБПОУ
отдельному плану)
«ДМТ»
Кабинет
куратор
Учебный корпус
МО спецдисциплин,
куратор.
Территория
техникума
Завхоз, куратор
Кабинет №5
Заведующая по ВР,
кураторы
Заведующая по ВР,
преподаватель
физ.воспитания
День эколога.
Экологический
нар.Джида
р.Джида
Студенты
десант ГБПОУ
«ДМТ»
Пушкинский день России Студенты
(конкурс чтецов)
ГБПОУ
«ДМТ»
Кл/час «Байкал достояние Студенты
республики»
ГБПОУ
«ДМТ»
День памяти и скорби
Студенты
(Минута
молчания,
день ГБПОУ
тишины)
«ДМТ»
День молодежи (дискотека)
Студенты
ГБПОУ
«ДМТ»
Мероприятия, посвященные
Студенты
празднованию Дня России (12 ГБПОУ
июня)
«ДМТ»
Учебный корпус,
стадион
«Юность»
библиотека
Библиотекарь,
преподаватель
русского языка и
литературы и
истории
Заведующий по ВР,
куратор.
Учебный корпус
Заведующий по ВР,
литератор
Кабинет №5
куратор
Учебный корпус
Заведующий по ВР
Учебный корпус
Заведующий по
ВР,куратор
Учебный корпус
Заведующая по ВР,
Студ.совет, куратор
33
Подведение итогов конкурса
«Лучшая комната в
общежитии», «Лучший
студент», «Лучшая группа»,
«Педагог года»
С 20.06 Выпускник-2026(
Вручение
по 30.06 дипломов,
поздравление,
«вальс
выпускника»,
оформление фотозоны..
08.06
Студенты
ГБПОУ
«ДМТ»
Учебный корпус,
общежитие
Заведующая по ВР,
пед.коллектив,
Студ.совет, куратор
2 курс
Учебный корпус
Администрация,
студ.совет. куратор
5.7. Государственная итоговая аттестация
Государственная итоговая аттестация осуществляется в соответствии с Порядком проведения
ГИА.
Государственная итоговая аттестация обучающихся проводится в форме: демонстрационный
экзамен.
Программа ГИА включает требования к дипломным проектам (работам), методике их оценивания,
задания и критерии оценивания государственных экзаменов, а также уровни демонстрационного
экзамена, конкретные комплекты оценочной документации, выбранные образовательной организацией,
исходя из содержания реализуемой образовательной программы, из размещенных на официальном сайте
оператора в сети «Интернет» единых оценочных материалов.
Примерная программа ГИА представлена в приложении 4.
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
6.1. Требования к материально-техническому обеспечению образовательной программы.
6.1.1. Специальные помещения представляют собой учебные аудитории для проведения занятий
всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том числе групповых
и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также помещения
для самостоятельной и воспитательной работы, зоны по видам работ и лаборатории, оснащенные
оборудованием, техническими средствами обучения и материалами, учитывающими требования
стандартов.
Перечень специальных помещений
Кабинеты:
Русского языка и литературы
Истории и обществознания
Физики
Иностранного языка
Математики
Естественнонаучных дисциплин
Безопасности жизнедеятельности
Информатики и инженерной графики
Общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей;
Самостоятельной и воспитательной работы.
Лаборатории:
электротехники
Мастерские:
сварочные технологии;
Зоны по видам работ:
Ремонт теплоэнергетического оборудования
34
Спортивный комплекс
Залы:
библиотека, читальный зал с выходом в Интернет;
актовый зал.
6.1.2. Материально-техническое оснащение кабинетов, лабораторий, мастерских и баз практики
по специальности.
Образовательная организация, реализующая программу по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной
и частично механизированной сварки (напрлавки)), располагает материально-технической базой,
обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки,
лабораторной, практической работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и
соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам в разрезе
выбранных траекторий. Необходимый для реализации ООП перечень материально-технического
обеспечения включает в себя:
35
Оснащение кабинетов
Кабинет «Русского языка и литературы»
Основное/
специализ
ированное
№
Наименование
Тип
1.
Мебель
основное
В соответствии с требованиями СанПиН
Мебель
Мебель
основное
основное
В соответствии с требованиями СанПиН
В соответствии с требованиями СанПиН
ТС
основное
5.
6.
посадочные места по количеству
обучающихся (столы, стулья)
рабочее место преподавателя
шкаф для хранения учебных
пособий
компьютер с программным
обеспечением для преподавателя
(системный блок, монитор,
клавиатура, мышь)
Принтер
экран
ТС
ТС
основное
основное
7.
мультимедиапроектор
ТС
основное
8.
доска меловая
9.
комплект учебно-методических
материалов
Оборудо основное
вание
УМК
основное
Базовый комплект программного обеспечения
Оперативная память: 16Gb DDR5
Жесткий диск: 256Gb SSD
Диагональ монитора 23,8 Дюйм"
Лазерный, черно-белый, A4
Стационарный
Согласно технической документации
Стационарный
Согласно технической документации
Доска магнитно-меловая 100x300 см, трехсекционная,
лаковая и алюминиевая рама
В комплект входит рабочая программа, методические
рекомендации, индивидуальные комплекты заданий,
комплект печатных и электронных изданий по
предмету и другие материалы.
2.
3.
4.
Краткая (рамочная) техническая характеристика
Код
профессионал
ьного модуля,
дисциплины
ООД. 01
ООД. 02
Кабинет «Истории и обществознания»
№
Наименование
Тип
посадочные места1.по количеству
обучающихся (столы, стулья)
Мебель
1
Основное/
специализ
ированное
основное
Краткая (рамочная) техническая характеристика
В соответствии с требованиями СанПиН
36
Код
профессионал
ьного модуля,
дисциплины
ООД. 03
ООД. 04
Основное/
специализ
ированное
№
Наименование
Тип
2
3
Мебель
Мебель
основное
основное
В соответствии с требованиями СанПиН
В соответствии с требованиями СанПиН
ТС
основное
5
6
рабочее место преподавателя
шкаф для хранения учебных
пособий
компьютер с программным
обеспечением для преподавателя
(системный блок, монитор,
клавиатура, мышь)
Принтер
экран
ТС
ТС
основное
основное
7
мультимедиапроектор
ТС
основное
8
доска меловая
9
комплект учебно-методических
материалов
Оборудо основное
вание
УМК
основное
Базовый комплект программного обеспечения
Оперативная память: 16Gb DDR5
Жесткий диск: 256Gb SSD
Диагональ монитора 23,8 Дюйм"
Лазерный, черно-белый, A4
Стационарный
Согласно технической документации
Стационарный
Согласно технической документации
Доска магнитно-меловая 100x300 см, трехсекционная,
лаковая и алюминиевая рама
В комплект входит рабочая программа, методические
рекомендации, индивидуальные комплекты заданий,
комплект печатных и электронных изданий по
предмету и другие материалы.
4
Краткая (рамочная) техническая характеристика
Код
профессионал
ьного модуля,
дисциплины
СГ. 01
СГ. 05
Кабинет «Физики»
№
1
2
3
4
Основное/
специализ
ированное
Наименование
Тип
Краткая (рамочная) техническая характеристика
посадочные места2.по количеству
обучающихся (столы, стулья)
рабочее место преподавателя
шкаф для хранения учебных
пособий
компьютер с программным
обеспечением для преподавателя
Мебель
основное
В соответствии с требованиями СанПиН
Мебель
Мебель
основное
основное
В соответствии с требованиями СанПиН
В соответствии с требованиями СанПиН
ТС
основное
Базовый комплект программного обеспечения
Оперативная память: 16Gb DDR5
37
Код
профессионал
ьного модуля,
дисциплины
ООД. 13
№
Наименование
Тип
Основное/
специализ
ированное
5
6
(системный блок, монитор,
клавиатура, мышь)
Принтер
экран
ТС
ТС
основное
основное
7
мультимедиапроектор
ТС
основное
8
доска меловая
9
комплект учебно-методических
материалов
Оборудо основное
вание
УМК
основное
Краткая (рамочная) техническая характеристика
Код
профессионал
ьного модуля,
дисциплины
Жесткий диск: 256Gb SSD
Диагональ монитора 23,8 Дюйм"
Лазерный, черно-белый, A4
Стационарный
Согласно технической документации
Стационарный
Согласно технической документации
Доска магнитно-меловая 100x300 см, трехсекционная,
лаковая и алюминиевая рама
В комплект входит рабочая программа, методические
рекомендации, индивидуальные комплекты заданий,
комплект печатных и электронных изданий по
предмету и другие материалы.
Кабинет «Иностранного языка»
№
1
2
3
4
5
Основное/
специализ
ированное
Наименование
Тип
Краткая (рамочная) техническая характеристика
посадочные места3.по количеству
обучающихся (столы, стулья)
рабочее место преподавателя
шкаф для хранения учебных
пособий
компьютер с программным
обеспечением для преподавателя
(системный блок, монитор,
клавиатура, мышь)
Принтер
Мебель
основное
В соответствии с требованиями СанПиН
Мебель
Мебель
основное
основное
В соответствии с требованиями СанПиН
В соответствии с требованиями СанПиН
ТС
основное
ТС
основное
Базовый комплект программного обеспечения
Оперативная память: 16Gb DDR5
Жесткий диск: 256Gb SSD
Диагональ монитора 23,8 Дюйм"
Лазерный, черно-белый, A4
38
Код
профессионал
ьного модуля,
дисциплины
ООД. 06
СГ. 02
№
Наименование
Тип
Основное/
специализ
ированное
Краткая (рамочная) техническая характеристика
ТС
основное
Стационарный
Согласно технической документации
7
Интерактивный программноаппаратный комплекс
мобильный
Ноутбук
ТС
основное
8
доска меловая
9
комплект учебно-методических
материалов
Оборудо основное
вание
УМК
основное
Стационарный
Согласно технической документации
Доска магнитно-меловая 100x300 см, трехсекционная,
лаковая и алюминиевая рама
В комплект входит рабочая программа, методические
рекомендации, индивидуальные комплекты заданий,
комплект печатных и электронных изданий по
предмету и другие материалы.
6
Код
профессионал
ьного модуля,
дисциплины
Кабинет «Математики»
№
Основное/
специализ
ированное
Наименование
Тип
Мебель
основное
В соответствии с требованиями СанПиН
Мебель
Мебель
основное
основное
В соответствии с требованиями СанПиН
В соответствии с требованиями СанПиН
ТС
основное
5
6
посадочные места4.по количеству
обучающихся (столы, стулья)
рабочее место преподавателя
шкаф для хранения учебных
пособий
компьютер с программным
обеспечением для преподавателя
(системный блок, монитор,
клавиатура, мышь)
Принтер
экран
ТС
ТС
основное
основное
7
мультимедиапроектор
ТС
основное
Базовый комплект программного обеспечения
Оперативная память: 16Gb DDR5
Жесткий диск: 256Gb SSD
Диагональ монитора 23,8 Дюйм"
Лазерный, черно-белый, A4
Стационарный
Согласно технической документации
Стационарный
Согласно технической документации
1
2
3
4
Краткая (рамочная) техническая характеристика
39
Код
профессионал
ьного модуля,
дисциплины
ООД. 12
№
Наименование
8
доска меловая
9
комплект учебно-методических
материалов
Тип
Основное/
специализ
ированное
Оборудо основное
вание
УМК
основное
Краткая (рамочная) техническая характеристика
Код
профессионал
ьного модуля,
дисциплины
Доска магнитно-меловая 100x300 см, трехсекционная,
лаковая и алюминиевая рама
В комплект входит рабочая программа, методические
рекомендации, индивидуальные комплекты заданий,
комплект печатных и электронных изданий по
предмету и другие материалы.
Кабинет «Естественнонаучных дисциплин»
№
Основное/
специализ
ированное
Наименование
Тип
Мебель
основное
В соответствии с требованиями СанПиН
Мебель
Мебель
основное
основное
В соответствии с требованиями СанПиН
В соответствии с требованиями СанПиН
ТС
основное
5
6
посадочные места5.по количеству
обучающихся (столы, стулья)
рабочее место преподавателя
шкаф для хранения учебных
пособий
компьютер с программным
обеспечением для преподавателя
(системный блок, монитор,
клавиатура, мышь)
Принтер
экран
ТС
ТС
основное
основное
7
мультимедиапроектор
ТС
основное
8
доска меловая
9
комплект учебно-методических
материалов
Оборудо основное
вание
УМК
основное
Базовый комплект программного обеспечения
Оперативная память: 16Gb DDR5
Жесткий диск: 256Gb SSD
Диагональ монитора 23,8 Дюйм"
Лазерный, черно-белый, A4
Стационарный
Согласно технической документации
Стационарный
Согласно технической документации
Доска магнитно-меловая 100x300 см, трехсекционная,
лаковая и алюминиевая рама
В комплект входит рабочая программа, методические
рекомендации, индивидуальные комплекты заданий,
1
2
3
4
Краткая (рамочная) техническая характеристика
40
Код
профессионал
ьного модуля,
дисциплины
ООД. 05
ООД. 10
ООД. 11
СГ. 06
№
Наименование
Тип
Основное/
специализ
ированное
Краткая (рамочная) техническая характеристика
Код
профессионал
ьного модуля,
дисциплины
комплект печатных и электронных изданий по
предмету и другие материалы.
Кабинет «Безопасности жизнедеятельности»
№
Основное/
специализ
ированное
Наименование
Тип
Мебель
основное
В соответствии с требованиями СанПиН
Мебель
Мебель
основное
основное
В соответствии с требованиями СанПиН
В соответствии с требованиями СанПиН
ТС
основное
5
6
посадочные места6.по количеству
обучающихся (столы, стулья)
рабочее место преподавателя
шкаф для хранения учебных
пособий
компьютер с программным
обеспечением для преподавателя
(системный блок, монитор,
клавиатура, мышь)
Принтер
экран
ТС
ТС
основное
основное
7
мультимедиапроектор
ТС
основное
8
доска меловая
9
комплект учебно-методических
материалов
Оборудо основное
вание
УМК
основное
10
комплекты индивидуальных
средств защиты
Базовый комплект программного обеспечения
Оперативная память: 16Gb DDR5
Жесткий диск: 256Gb SSD
Диагональ монитора 23,8 Дюйм"
Лазерный, черно-белый, A4
Стационарный
Согласно технической документации
Стационарный
Согласно технической документации
Доска магнитно-меловая 100x300 см, трехсекционная,
лаковая и алюминиевая рама
В комплект входит рабочая программа, методические
рекомендации, индивидуальные комплекты заданий,
комплект печатных и электронных изданий по
предмету и другие материалы.
Противогаз взрослый, фильтрующе-поглощающий
ОЗК
1
2
3
4
Оборудо основное
вание
Краткая (рамочная) техническая характеристика
41
Код
профессионал
ьного модуля,
дисциплины
ООД. 08
СГ. 03
СГ. 05
№
Наименование
11
15
тренажёр для отработки навыков
первой доврачебной помощи
контрольно-измерительные
приборы и приборы
безопасности
первичные средства
пожаротушения (в т.ч. все виды
огнетушителей)
устройство отработки
прицеливания
учебные автоматы
16
медицинская аптечка
17
макеты (защитных
сооружений/участка местности
учебного заведения и
прилегающих районов)
комплект видеофильмов и видеоинструктажей
12
13
14
19
Тип
Основное/
специализ
ированное
Краткая (рамочная) техническая характеристика
Оборудо основное
вание
Оборудо основное
вание
Универсальный тренажёр, позволяет выполнять
реанимационные действия для взрослого и ребёнка
Согласно технической документации
Оборудо основное
вание
Углекислотный ОУ-1 или аналог
Оборудо
вание
Оборудо
вание
Оборудо
вание
Оборудо
вание
основное
Электронный тир
основное
Макеты
основное
основное
Медицинская, для оказания первой доврачебной
помощи
Макеты по темам программы
УМК
основное
Видеофильмы по темам программы
Код
профессионал
ьного модуля,
дисциплины
Кабинет «Информатики и инженерной графики»
№
1
2
3
Основное/
специализ
ированное
Наименование
Тип
Краткая (рамочная) техническая характеристика
посадочные места7.по количеству
обучающихся (столы, стулья)
рабочее место преподавателя
шкаф для хранения учебных
пособий
Мебель
основное
В соответствии с требованиями СанПиН
Мебель
Мебель
основное
основное
В соответствии с требованиями СанПиН
В соответствии с требованиями СанПиН
42
Код
профессионал
ьного модуля,
дисциплины
ООД. 09
ООД. 14
ОП.01
ПМ 04
Тип
Основное/
специализ
ированное
№
Наименование
4
ТС
основное
5
6
компьютер с программным
обеспечением для преподавателя
(системный блок, монитор,
клавиатура, мышь)
Принтер
экран
ТС
ТС
основное
основное
7
мультимедиапроектор
ТС
основное
8
доска меловая
9
комплект учебно-методических
материалов
Оборудо основное
вание
УМК
основное
10
Автоматизированное рабочее
место обучающегося
ТС
основное
Краткая (рамочная) техническая характеристика
Код
профессионал
ьного модуля,
дисциплины
Базовый комплект программного обеспечения
Оперативная память: 16Gb DDR5
Жесткий диск: 256Gb SSD
Диагональ монитора 23,8 Дюйм"
Лазерный, черно-белый, A4
Стационарный
Согласно технической документации
Стационарный
Согласно технической документации
Доска магнитно-меловая 100x300 см, трехсекционная,
лаковая и алюминиевая рама
В комплект входит рабочая программа, методические
рекомендации, индивидуальные комплекты заданий,
комплект печатных и электронных изданий по
предмету и другие материалы.
Системный блок, монитор, клавиатура, мышь
Базовый комплект программного обеспечения
Оперативная память: 16Gb DDR5
Жесткий диск: 256Gb SSD
Диагональ монитора 23,8 Дюйм"
Кабинет «Общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей»
№
1
2
3
Основное/
специализ
ированное
Наименование
Тип
Краткая (рамочная) техническая характеристика
посадочные места8.по количеству
обучающихся (столы, стулья)
рабочее место преподавателя
шкаф для хранения учебных
пособий
Мебель
основное
В соответствии с требованиями СанПиН
Мебель
Мебель
основное
основное
В соответствии с требованиями СанПиН
В соответствии с требованиями СанПиН
43
Код
профессионал
ьного модуля,
дисциплины
ОП.03
ОП.04
ПМ 01
ПМ 02
ПМ 03
Тип
Основное/
специализ
ированное
№
Наименование
4
ТС
основное
5
6
компьютер с программным
обеспечением для преподавателя
(системный блок, монитор,
клавиатура, мышь)
Принтер
экран
ТС
ТС
основное
основное
7
мультимедиапроектор
ТС
основное
8
доска меловая
9
комплект учебно-методических
материалов
Оборудо основное
вание
УМК
основное
10
Малоамперный тренажёр
сварщика «Искра»
Оборудо специализи
вание
рованное
Краткая (рамочная) техническая характеристика
Базовый комплект программного обеспечения
Оперативная память: 16Gb DDR5
Жесткий диск: 256Gb SSD
Диагональ монитора 23,8 Дюйм"
Лазерный, черно-белый, A4
Стационарный
Согласно технической документации
Стационарный
Согласно технической документации
Доска магнитно-меловая 100x300 см, трехсекционная,
лаковая и алюминиевая рама
В комплект входит рабочая программа, методические
рекомендации, индивидуальные комплекты заданий,
комплект печатных и электронных изданий по
предмету и другие материалы.
Рабочий стол с огнезащитной поверхностью, ящиками
для хранения принадлежностей, полкой для
размещения клавиатуры и мыши, регулируемыми
ножками
Блок технологического интерфейса
Защитная маска сварщика со стеклом типа "Хамелеон"
Персональный компьютер
Программное обеспечение
Индивидуальные средства защиты обучающегося
Комплект соединительных проводов и кабелей
Методические материалы: более 80 практических
заданий на все перечисленные виды сварки
Руководство по эксплуатации
Оснащение лабораторий
44
Код
профессионал
ьного модуля,
дисциплины
Лаборатория «Электротехника»
№
Основное/
специализ
ированное
Наименование
Тип
Мебель
основное
В соответствии с требованиями СанПиН
Мебель
Мебель
основное
основное
В соответствии с требованиями СанПиН
В соответствии с требованиями СанПиН
ТС
основное
5
6
посадочные места1.по количеству
обучающихся (столы, стулья)
рабочее место преподавателя
шкаф для хранения учебных
пособий
компьютер с программным
обеспечением для преподавателя
(системный блок, монитор,
клавиатура, мышь)
МФУ
экран
ТС
ТС
основное
основное
7
мультимедиапроектор
ТС
основное
8
доска меловая
9
комплект учебно-методических
материалов
Оборудо основное
вание
УМК
основное
Базовый комплект программного обеспечения
Оперативная память: 16Gb DDR5
Жесткий диск: 256Gb SSD
Диагональ монитора 23,8 Дюйм"
Лазерный, черно-белый, A3
Стационарный
Согласно технической документации
Стационарный
Согласно технической документации
Доска магнитно-меловая 100x300 см, трехсекционная,
лаковая и алюминиевая рама
В комплект входит рабочая программа, методические
рекомендации, индивидуальные комплекты заданий,
комплект печатных и электронных изданий по
предмету и другие материалы.
1
2
3
4
Краткая (рамочная) техническая характеристика
Код
профессионал
ьного модуля,
дисциплины
ОП 02
Оснащение мастерских
Мастерская «Сварочные технологии»
№
Наименование
Тип
Основное/
специализ
ированное
Краткая (рамочная) техническая характеристика
45
Код
профессионал
ьного модуля,
дисциплины
1
Комплект инструментов и
приспособлений для сварочных
работ
оборудов
ание
специализи
рованное
2
Углошлифовальная машина
оборудо
вание
оборудо
вание
специализи
рованное
специализи
рованное
3
Диэлектрический коврик
4
Сварочная штора
оборудо
вание
специализи
рованное
5
Тележка инструментальная
6
Фильтровентиляционная
установка
оборудо
вание
оборудо
вание
специализи
рованное
специализи
рованное
Молоток-шлакоотделитель
Молоток слесарный
Зубило слесарное (стальное)
Бокорезы
УШС (универсальный шаблон сварщика) №2 1
УШС (универсальный шаблон сварщика) №3 1
Линейка металлическая
Угольник металлический
Чертилка
Штангенциркуль
Клещи зажимные
Магнитные угольники
Стальная щетка
Щиток для работы с УШМ.
Размер диска -125 мм, Резьба шпинделя -М14, Тип
питания -Электрический
Толщина 6 мм (± 1 мм)
Размер 1000 мм х 1000 мм (± 10мм)
Группа 1 – для работы при t° от -15°С до +40°С
Твёрдость 55-65 единиц ШораА
Боковые стенки закрываются сварочными шторами
Weldex E, Входная группа закрыта сварочными
шторами ПВХ 0,4мм, цвет красный
Транспортная тележка
Габаритные размеры 1074х504х272
Устройство предназначено для улавливания вредных
веществ : сварочного дыма, газа, пыли, аэрозолей,
химических веществ и других вредных веществ от
источника выделения в различных отраслях
промышленности.
Возможность фиксации воздухоприемной воронки в
любом пространственном положении удобном для
оператора
Эффективность забора воздуха от места выделения
80%
46
ПМ 01
ПМ 02
ПМ 03
7
Баллон с защитным газом 100%
Ar высшего сорта 40 л. ГОСТ
949-73 (полный)
оборудо
вание
специализи
рованное
8
Сборочно-сварочный стол с
оборудо
крепежными элементами (для
вание
фиксации трубы в положения НL045 PC; PH и пластин в PA; PC;
PF; PE положении) мин.
обеспечивающие одинаковые
условия работы для каждого
участника.
специализи
рованное
9
Табурет подъемно-поворотный
мебель
специализи
рованное
10
Верстак
мебель
специализи
рованное
Диаметр воздуховода 160 мм
Радиус действия 2 метра
Состав смеси Аргон 99,99%
Объем газа 6,1 м3
Наполнение Полный
Объем баллона 40 л
Соответствие ГОСТ 10157-2016
Толщина столешницы 8 мм
Длина столешницы 1400мм
Ширина столешницы 800 мм
Высота боковой стенки 100 мм
Диаметр монтажного отверстия 16 мм
Шаг отверстий 50 мм
Макс. распределенная нагрузка на столешницу 2000 кг
Сталь конструкционная
Покрытие от налипания сварочных брызг
Табурет подъемно-поворотный,
Диаметр сидения 330 мм
Регулировка высоты Винтовая
Покрытие мет. поверхностей Огнестойкая краска
Верстак металлический, ВхШхГ 855x1196x696,
бестумбовый
Оснащение зон по видам работ
Зона по видам работ «Ремонт теплотехнического оборудования»
№
Наименование
Интерактивный комплекс
1.
1
2
Магнитно-маркерная доска
Тип
Основное/
специализ
ированное
Оборудо основное
вание IT
Мебель основное
Краткая (рамочная) техническая характеристика
Согласно технической документации
Размеры (В×Ш) 100×150 см, материал рамы –
алюминий, покрытие доски - лаковое
47
Код
профессионал
ьного модуля,
дисциплины
ПМ.01
ПМ.02
ПМ.03
ПМ.04
3
Шкаф
Мебель
основное
4
Автоматизированное рабочее
место
Оборудо основное
вание IT
5
Письменный стол
Мебель
основное
6
Тумба
Мебель
основное
7
Стол компьютерный
Мебель
основное
8
Кресло
Мебель
основное
9
Лазерное МФУ
10
Шкаф для раздевалок
Оборудо Основное
вание IT
Оборудо специализи
вание
рованное
11
Станок фрезерно-сверлильный
Оборудо специализи
вание
рованное
12
Шлифовальный ленточнодисковый станок
Оборудо специализи
вание
рованное
13
Заточной станок
Оборудо специализи
вание
рованное
Фасад комбинированный, количество полок не более 4,
материал ЛДСП
Автоматизированное рабочее место - в комплекте
системный блок, монитор, клавиатура, мышь
Предустановленное ПО
Оперативная память: не менее 16Gb DDR5
Жесткий диск: не менее 256Gb SSD
Диагональ монитора не менее 23,8 Дюйм
Размеры: ширина (см) не более 135, высота (см) не
более 78, глубина (см) не более 65
Вид тумбы - под оргтехнику, размеры ширина не более
80, глубина не более 65, высота не более 78
Материал ЛДСП, стиль классический
Материал каркаса металл, материал столешницы
ЛДСП с кромкой ПВХ . Максимальная нагрузка на
столешницу: не менее 20 кг.
Максимальная нагрузка до 120 кг, крестовина металл
(хром), подлокотники ударопрочный пластик/хром
Лазерный, черно-белый, двусторонняя печать, A4
Дополнительные функции: копир, сканер
Тип замка ключевой, тип установки напольные,
материал металл, количество полок не более 2 ,
количество отделений не более 4
Габаритные размеры не менее 1000х720х1300 мм
Max диаметр сверла не более 30 мм
Max диаметр торцевого фрезерования не более 63 мм
Число скоростей не менее 12
Макс. диаметр резьбы М16
Материал обработки металл, чугун, сталь
Тип электродвигателя: асинхронный
Материал рабочего стола: алюминий
Габаритный размер (Д × Ш × В) не менее 470 × 405 ×
630 мм
Тип для инструмента
Тип привода электрический
48
ПМ.05
ПМ.06
ПМ.07
14
Токарный обрабатывающий
центр
Оборудо специализи
вание
рованное
15
Слесарная мастерская
Оборудо специализи
вание
рованное
Тип электродвигателя асинхронный
Габаритный размер (Д × Ш × В) не менее 380 × 275 ×
310 мм
Тип станины - наклонная (45°) цельнолитая чугунная
Система ЧПУ
Габаритный размер (Д × Ш × В) не менее 2600 × 1850 ×
310 мм
Комплект слесарного оборудования (1 раб. место)
- верстак слесарный с тумбой (1 шт.) :
- тисы (1 шт.);
- ключи гаечные комбинированные (набор);
- ключи имбусовые (набор);
- отвертки (набор);
- напильники (набор) – 1 шт.;
- надфили (набор) – 1 шт.;
- молоток (1 шт.);
- зубило (1 шт.);
- керн (1 шт.);
- пассатижи (1 шт.);
- дрель аккумуляторная (1 шт.);
- резьбонарезной инструмент (набор) – 1 шт.;
- ножовка по металлу (1 шт.);
- штангенциркуль (1 шт.);
- линейка (1 шт.);
- угольник (1 шт.).
- угломер (1 шт).
- микрометр (1шт.)
Оснащение спортивного комплекса/зал
Спортивный комплекс
49
Основное/
специализ
ированное
№
Наименование
Тип
1
2
3
4
рабочее место преподавателя
шкафы для одежды
стулья/скамейки
спортивный инвентарь и
оборудование
открытые спортивные площадки
Мебель
Мебель
Мебель
Оборудо
вание
Оборудо
вание
ТС
основное
основное
основное
основное
В соответствии с требованиями СанПиН
В соответствии с требованиями СанПиН
В соответствии с требованиями СанПиН
В соответствии с требованиями СанПиН
основное
В соответствии с требованиями СанПиН
основное
УМК
основное
Базовый комплект программного обеспечения
Оперативная память: 16Gb DDR5
Жесткий диск: 256Gb SSD
Диагональ монитора 23,8 Дюйм"
В комплект входит рабочая программа, методические
рекомендации, индивидуальные комплекты заданий,
комплект печатных и электронных изданий по
предмету и другие материалы.
5
6
7
компьютер с программным
обеспечением для преподавателя
(системный блок, монитор,
клавиатура, мышь)
комплект учебно-методических
материалов
Краткая (рамочная) техническая характеристика
Оснащение помещений, задействованных при организации самостоятельной и воспитательной работы
Библиотека, читальный зал
№
Наименование
Тип
Основное/
Краткая (рамочная) техническая
специализированное
характеристика
1
2
3
4
посадочные места по
количеству обучающихся
(столы, стулья)
рабочее место библиотекаря
стеллажи для книг
шкаф закрытый для хранения
учебного оборудования
Мебель
основное
В соответствии с требованиями СанПиН
Мебель
Мебель
Мебель
основное
основное
основное
В соответствии с требованиями СанПиН
В соответствии с требованиями СанПиН
В соответствии с требованиями СанПиН
50
Код
профессионал
ьного модуля,
дисциплины
ООД. 07
СГ. 04
Код
профессионал
ьного модуля,
дисциплины
ООД.01
ООД.02
ООД.03
ООД.04
ООД.05
ООД.06
ООД.07
5
6
7
8
9
10
шкаф для газет и журналов
стол для выдачи пособий
шкаф для читательских
формуляров
каталожный шкаф
компьютер с программным
обеспечением для
библиотекаря (системный
блок, монитор, клавиатура,
мышь)
комплект презентационного
мультимедийного или
проекционного оборудования
Мебель
Мебель
Мебель
основное
основное
основное
В соответствии с требованиями СанПиН
В соответствии с требованиями СанПиН
В соответствии с требованиями СанПиН
Мебель
ТС
основное
В соответствии с требованиями СанПиН
Базовый комплект программного обеспечения
Оперативная память: 16Gb DDR5
Жесткий диск: 256Gb SSD
Диагональ монитора 23,8 Дюйм"
ТС
основное
нет
ООД.08
ООД.09
ООД.10
ООД.11
ООД.12
ООД.13
ООД.14
СГ.01
СГ.02
СГ.03
СГ.04
СГ.05
СГ.06
ОП.01
ОП.02
ОП.03
ОП.04
ОП.05
ПМ.01
ПМ.02
ПМ.03
ПМ.04
Актовый зал
№
1
2
3
Наименование
стул мягкий/секционные
стулья/скамьи
трибуна для докладчика
система хранения (для
реквизита, светового и
звукового оборудования)
Тип
Основное/
специализированное
Краткая (рамочная) техническая
характеристика
Мебель
основное
В соответствии с требованиями СанПиН
Мебель
Мебель
основное
основное
В соответствии с требованиями СанПиН
В соответствии с требованиями СанПиН
51
Код
профессионал
ьного модуля,
дисциплины
ООД.01
ООД.02
ООД.03
ООД.04
ООД.05
ООД.06
4
5
6
7
компьютер с программным
обеспечением для
библиотекаря (системный
блок, монитор, клавиатура,
мышь)
музыкальное и звуковое
оборудование (акустическая
система/музыкальный
центр/микрофоны/микшерны
е пульты/музыкальные
инструменты)
комплект презентационного
мультимедийного или
проекционного
оборудования
световое оборудование
(прожекторы/светильники/ге
нераторы сценических
эффектов)
ТС
Базовый комплект программного обеспечения
Оперативная память: 16Gb DDR5
Жесткий диск: 256Gb SSD
Диагональ монитора 23,8 Дюйм"
ТС
основное
Согласно технической документации
ТС
основное
нет
ТС
основное
Согласно технической документации
52
ООД.07
ООД.08
ООД.09
ООД.10
ООД.11
ООД.12
ООД.13
ООД.14
СГ.01
СГ.02
СГ.03
СГ.04
СГ.05
СГ.06
ОП.01
ОП.02
ОП.03
ОП.04
ОП.05
ПМ.01
ПМ.02
ПМ.03
ПМ.04
Оснащение баз практик
Реализация
образовательной
программы
предполагает
обязательную
учебную
и
производственную практику.
Учебная практика реализуется в мастерских профессиональной образовательной организации и
(или) в организациях тепло-энергетического профиля и требует наличия оборудования, инструментов,
расходных материалов, обеспечивающих выполнение всех видов работ, определенных содержанием
программ профессиональных модулей, в том числе оборудования и инструментов, используемых при
проведении чемпионатов профессионального мастерства и указанных в инфраструктурных листах
конкурсной документации по компетенции «Эксплуатация кабельных линий электропередачи» (или их
аналогов).
Производственная практика реализуется в организациях топливно-энергетического комплекса,
обеспечивающих деятельность обучающихся в теплоэнергетической отрасли .
Оборудование предприятий и технологическое оснащение рабочих мест производственной
практики соответствует содержанию профессиональной деятельности и дает возможность
обучающемуся
овладеть
профессиональными
компетенциями
по
видам
деятельности,
предусмотренными программой, с использованием современных технологий, материалов и
оборудования.
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы
6.2.1. Библиотечный фонд образовательной организации укомплектован печатными изданиями и
(или) электронными изданиями по каждой дисциплине (модулю) из расчета не менее 0,25 экземпляра
каждого из изданий, указанных в рабочих программах дисциплин (модулей) в качестве основной
литературы, на одного обучающегося из числа лиц, одновременно осваивающих соответствующую
дисциплину (модуль).
В случае наличия электронной информационно-образовательной среды допускается замена
печатного библиотечного фонда предоставлением права одновременного доступа не менее 25 процентов
обучающихся к цифровой (электронной) библиотеке.
Обучающимся обеспечен доступ (удаленный доступ), в том числе в случае применения
электронного
обучения,
дистанционных
образовательных
технологий,
к
современным
профессиональным базам данных и информационным справочным системам, состав которых
определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит обновлению (при необходимости).
Образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией по всем учебным
дисциплинам (модулям).
6.2.2. Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья обеспечены
адаптированными печатными и (или) электронными учебными изданиями, при необходимости для
обучения указанных обучающихся.
6.2.3. Перечень необходимого комплекта лицензионного и свободно распространяемого
программного обеспечения, в том числе отечественного производства
Перечень необходимого комплекта лицензионного и свободно распространяемого программного
обеспечения1.
№
п/п
1
1
Наименование лицензионного и
Код и наименование учебной дисциплины (модуля)
свободно распространяемого
программного обеспечения, в том
числе отечественного производства
лицензионное
программное ООД.01 Русский язык
обеспечение для работы с документами ООД.02 Литература
Указывается при необходимости применения программного обеспечения в соответствии с квалификацией выпускника СПО.
53
2
лицензионное
программное ООД.03 История
обеспечение
для
создания
и ООД.04 Обществознание
воспроизведения
мультимедийных ООД.05 География
презентаций
ООД.06 Иностранный язык (английский)
ООД.07 Физическая культура
ООД.08 Основы безопасности и защиты Родины
ООД.09 Информатика
ООД.10 Химия
ООД.11 Биология
ООД.12 Математика
ООД.13 Физика
ООД.14 Индивидуальный проект
СГ.01 История России
СГ.02 Иностранный язык в профессиональной
деятельности
СГ.03 Безопасность жизнедеятельности
СГ.04 Физическая культура
СГ.05 Основы бережливого производства
СГ.06 Основы финансовой грамотности
ОП.01 Основы инженерной графики
ОП.02 Основы электротехники
ОП.03 Материаловедение
ОП.04 Допуски и технические измерения
ОП.05 Цифровая экономика в сварочном производстве
ПМ.01 Выполнение монтажа и сборки средней
сложности узлов, блоков и приборов различных видов
электронной техники
ПМ.02 Выполнение ручной дуговой сварки (наплавка,
резка) плавящимся покрытым электродом
ПМ.03 Выполнение ручной дуговой сварки (наплавки)
неплавящимся электродом в защитном газе
ПМ.04 Газовая сварка
54
6.3. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы (установлены в
соответствующем ФГОС СПО).
Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками
образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной
программы на иных условиях, в том числе из числа руководителей и работников организаций,
направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности: 40.
Сквозные виды профессиональной деятельности в промышленности, и имеющими стаж работы в данной
профессиональной области не менее трех лет.
Работники, привлекаемые к реализации образовательной программы, должны получать
дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации не реже
одного раза в три года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций, в том числе в
форме стажировки в организациях, направление деятельности которых соответствует области
профессиональной деятельности 40. Сквозные виды профессиональной деятельности в промышленности,
а также в других областях профессиональной деятельности и (или) сферах профессиональной
деятельности при условии соответствия полученных компетенций требованиям к квалификации
педагогического работника.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих
опыт деятельности не менее трех лет в организациях, направление деятельности которых соответствует
области профессиональной деятельности, в общем числе педагогических работников, обеспечивающих
освоение обучающимися профессиональных модулей образовательной программы, должна быть не
менее 25 % (указывается из ФГОС СПО).
6.4. Расчеты финансового обеспечения реализации образовательной программы
Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной
программы в соответствии с направленностью и квалификацией осуществляются в соответствии с
Перечнем и составом стоимостных групп профессий и специальностей по государственным услугам по
реализации основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального
образования – программ подготовки специалистов среднего звена, итоговые значения и величина
составляющих базовых нормативов затрат по государственным услугам по стоимостным группам
профессий и специальностей, отраслевые корректирующие коэффициенты и порядок их применения,
утверждаемые Минпросвещения России ежегодно.
Финансовое обеспечение реализации образовательной программы, определенное в соответствии с
бюджетным законодательством Российской Федерации и Федеральным законом от 29 декабря 2012 №
273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», включает в себя затраты на оплату труда
преподавателей и мастеров производственного обучения с учетом обеспечения уровня средней
заработной платы педагогических работников за выполняемую ими учебную (преподавательскую)
работу и другую работу в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. №
597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики».
Образовательная организация приводит расчетную величину стоимости услуги в соответствии с
рекомендациями федеральных и региональных нормативных документов.
55
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
к ОПОП по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
Матрица компетенции выпускника
1. Матрица соответствия видов деятельности по ФГОС СПО профессиональным стандартам, квалификационным справочникам
Наименование направленности Сварщик ручной дуговой сварки плавящимся покрытым электродом-сварщик ручной дуговой
сварки неплавящимся электродом в защитном газе
Наименование ВД
Код и наименование ПК
ВД 1 Выполнение
подготовительных, сборочных
операций перед сваркой и
контроль сварных соединений
ПК 1.1. Проводить сборочные
операции перед сваркой с
использованием
конструкторской,
производственнотехнологической и нормативной
документации
ПК
1.2.
Выбирать
пространственное
положение
сварного
шва
для
сварки
элементов конструкции (изделий,
узлов, деталей)
ПК.1.3. Применять сборочные
приспособления
для
сборки
элементов конструкции (изделий,
узлов, деталей) под сварку
ПК 1.4. Проводить подготовку
элементов конструкции (изделий,
узлов, деталей) под сварку,
зачистку сварных швов и
удаление поверхностных
дефектов после сварки с
Код
профессионального
стандарта
40.002 Сварщик
(Приказ
Министерства труда и
социальной защиты
Российской
Федерации от
28.11.2013 N 701н)
40.002 Сварщик
(Приказ
Министерства труда и
социальной защиты
Российской
Федерации от
28.11.2013 N 701н)
40.002 Сварщик
(Приказ
Министерства труда и
социальной защиты
Российской
Федерации от
28.11.2013 N 701н)
40.002 Сварщик
(Приказ
Министерства труда и
социальной защиты
Российской
Федерации от
28.11.2013 N 701н)
56
Код и наименование обобщенной
трудовой функции
Код и наименование трудовой функции
ОТФ А Подготовка, сборка, сварка
и зачистка после сварки сварных
швов
элементов
конструкции
(изделий, узлов, деталей)
A/01.2 Проведение подготовительных и
сборочных операций перед сваркой и
зачистка сварных швов после сварки
ОТФ А Подготовка, сборка, сварка
и зачистка после сварки сварных
швов
элементов
конструкции
(изделий, узлов, деталей)
A/01.2 Проведение подготовительных и
сборочных операций перед сваркой и
зачистка сварных швов после сварки
ОТФ А Подготовка, сборка, сварка
и зачистка после сварки сварных
швов
элементов
конструкции
(изделий, узлов, деталей)
A/01.2 Проведение подготовительных и
сборочных операций перед сваркой и
зачистка сварных швов после сварки
ОТФ А Подготовка, сборка, сварка
и зачистка после сварки сварных
швов
элементов
конструкции
(изделий, узлов, деталей)
A/01.2 Проведение подготовительных и
сборочных операций перед сваркой и
зачистка сварных швов после сварки
ВД 2 Выполнение ручной
дуговой сварки (наплавка,
резка) плавящимся покрытым
электродом (по выбору)
использованием ручного и
механизированного инструмента.
ПК.1.5. Проводить контроль
собранных
элементов
конструкции (изделий, узлов,
деталей)
на
соответствие
геометрических
размеров
требованиям конструкторской и
производственнотехнологической документации
по сварке
ПК.2.1.
Проверять
работоспособность и исправность
сварочного оборудования для
ручной дуговой сварки (наплавка,
резка) плавящимся покрытым
электродом (далее – РД)
40.002 Сварщик
(Приказ
Министерства труда и
социальной защиты
Российской
Федерации от
28.11.2013 N 701н)
ОТФ А Подготовка, сборка, сварка
и зачистка после сварки сварных
швов
элементов
конструкции
(изделий, узлов, деталей)
A/01.2 Проведение подготовительных и
сборочных операций перед сваркой и
зачистка сварных швов после сварки
40.002 Сварщик
(Приказ
Министерства труда и
социальной защиты
Российской
Федерации от
28.11.2013 N 701н)
ОТФ В Сварка (наплавка, резка)
сложных и ответственных
конструкций (оборудования,
изделий, узлов, трубопроводов,
деталей) из различных материалов
(сталей, чугуна, цветных металлов
и сплавов, полимерных
материалов)
ПК 2.2. Настраивать сварочное
оборудование для РД
40.002 Сварщик
(Приказ
Министерства труда и
социальной защиты
Российской
Федерации от
28.11.2013 N 701н)
ОТФ В Сварка (наплавка, резка)
сложных и ответственных
конструкций (оборудования,
изделий, узлов, трубопроводов,
деталей) из различных материалов
(сталей, чугуна, цветных металлов
и сплавов, полимерных
материалов)
ПК
2.3.
Выполнять
предварительный,
сопутствующий
(межслойный)
подогрев металла в соответствии
с требованиями производственнотехнологической документации
по сварке
40.002 Сварщик
(Приказ
Министерства труда и
социальной защиты
Российской
Федерации от
28.11.2013 N 701н)
ОТФ В Сварка (наплавка, резка)
сложных и ответственных
конструкций (оборудования,
изделий, узлов, трубопроводов,
деталей) из различных материалов
(сталей, чугуна, цветных металлов
и сплавов, полимерных
материалов)
B/02.3 Ручная дуговая сварка (наплавка,
резка) плавящимся покрытым
электродом (РД) сложных и
ответственных конструкций
(оборудования, изделий, узлов,
трубопроводов, деталей) из различных
материалов (сталей, чугуна, цветных
металлов и сплавов), предназначенных
для работы под давлением, под
статическими, динамическими и
вибрационными нагрузками
B/02.3 Ручная дуговая сварка (наплавка,
резка) плавящимся покрытым
электродом (РД) сложных и
ответственных конструкций
(оборудования, изделий, узлов,
трубопроводов, деталей) из различных
материалов (сталей, чугуна, цветных
металлов и сплавов), предназначенных
для работы под давлением, под
статическими, динамическими и
вибрационными нагрузками
B/02.3 Ручная дуговая сварка (наплавка,
резка) плавящимся покрытым
электродом (РД) сложных и
ответственных конструкций
(оборудования, изделий, узлов,
трубопроводов, деталей) из различных
материалов (сталей, чугуна, цветных
металлов и сплавов), предназначенных
для работы под давлением, под
57
ВД 3 Выполнение ручной
дуговой сварки (наплавки)
неплавящимся электродом в
защитном газе (по выбору)
ПК 2.4 Выполнять РД простых
деталей
неответственных
конструкций
в
нижнем,
вертикальном и горизонтальном
пространственном
положении
сварного шва
40.002 Сварщик
(Приказ
Министерства труда и
социальной защиты
Российской
Федерации от
28.11.2013 N 701н)
ОТФ В Сварка (наплавка, резка)
сложных и ответственных
конструкций (оборудования,
изделий, узлов, трубопроводов,
деталей) из различных материалов
(сталей, чугуна, цветных металлов
и сплавов, полимерных
материалов)
ПК 2.5. Выполнять дуговую резку
металла
40.002 Сварщик
(Приказ
Министерства труда и
социальной защиты
Российской
Федерации от
28.11.2013 N 701н)
ОТФ В Сварка (наплавка, резка)
сложных и ответственных
конструкций (оборудования,
изделий, узлов, трубопроводов,
деталей) из различных материалов
(сталей, чугуна, цветных металлов
и сплавов, полимерных
материалов)
ПК.3.1. Проверять
работоспособность и
исправность оборудования для
ручной дуговой сварки
(наплавки) неплавящимся
электродом в защитном газе
(далее – РАД)
40.002 Сварщик
(Приказ
Министерства труда и
социальной защиты
Российской
Федерации от
28.11.2013 N 701н)
ОТФ В Сварка (наплавка, резка)
сложных и ответственных
конструкций (оборудования,
изделий, узлов, трубопроводов,
деталей) из различных материалов
(сталей, чугуна, цветных металлов
и сплавов, полимерных
материалов)
ПК 3.2. Настраивать сварочное
оборудование для РАД
40.002 Сварщик
(Приказ
Министерства труда и
социальной защиты
Российской
ОТФ В Сварка (наплавка, резка)
сложных и ответственных
конструкций (оборудования,
изделий, узлов, трубопроводов,
деталей) из различных материалов
58
статическими, динамическими и
вибрационными нагрузками
B/02.3 Ручная дуговая сварка (наплавка,
резка) плавящимся покрытым
электродом (РД) сложных и
ответственных конструкций
(оборудования, изделий, узлов,
трубопроводов, деталей) из различных
материалов (сталей, чугуна, цветных
металлов и сплавов), предназначенных
для работы под давлением, под
статическими, динамическими и
вибрационными нагрузками
B/02.3 Ручная дуговая сварка (наплавка,
резка) плавящимся покрытым
электродом (РД) сложных и
ответственных конструкций
(оборудования, изделий, узлов,
трубопроводов, деталей) из различных
материалов (сталей, чугуна, цветных
металлов и сплавов), предназначенных
для работы под давлением, под
статическими, динамическими и
вибрационными нагрузками
B/03.3 Ручная дуговая сварка (наплавка)
неплавящимся электродом в защитном
газе (РАД) и плазменная дуговая сварка
(наплавка, резка) (П) сложных и
ответственных конструкций
(оборудования, изделий, узлов,
трубопроводов, деталей) из различных
материалов (сталей, чугуна, цветных
металлов и сплавов), предназначенных
для работы под давлением, под
статическими, динамическими и
вибрационными нагрузками
B/03.3 Ручная дуговая сварка (наплавка)
неплавящимся электродом в защитном
газе (РАД) и плазменная дуговая сварка
(наплавка, резка) (П) сложных и
ответственных конструкций
Федерации от
28.11.2013 N 701н)
(сталей, чугуна, цветных металлов
и сплавов, полимерных
материалов)
ПК.3.3.
Выполнять
предварительный,
сопутствующий
(межслойный)
подогрев металла в соответствии
с требованиями производственнотехнологической документации
по сварке
40.002 Сварщик
(Приказ
Министерства труда и
социальной защиты
Российской
Федерации от
28.11.2013 N 701н)
ОТФ В Сварка (наплавка, резка)
сложных и ответственных
конструкций (оборудования,
изделий, узлов, трубопроводов,
деталей) из различных материалов
(сталей, чугуна, цветных металлов
и сплавов, полимерных
материалов)
ПК.3.4. Выполнять РАД простых
деталей
неответственных
конструкций
в
нижнем,
вертикальном и горизонтальном
пространственном
положении
сварного шва
40.002 Сварщик
(Приказ
Министерства труда и
социальной защиты
Российской
Федерации от
28.11.2013 N 701н)
ОТФ В Сварка (наплавка, резка)
сложных и ответственных
конструкций (оборудования,
изделий, узлов, трубопроводов,
деталей) из различных материалов
(сталей, чугуна, цветных металлов
и сплавов, полимерных
материалов)
(оборудования, изделий, узлов,
трубопроводов, деталей) из различных
материалов (сталей, чугуна, цветных
металлов и сплавов), предназначенных
для работы под давлением, под
статическими, динамическими и
вибрационными нагрузками
B/03.3 Ручная дуговая сварка (наплавка)
неплавящимся электродом в защитном
газе (РАД) и плазменная дуговая сварка
(наплавка, резка) (П) сложных и
ответственных конструкций
(оборудования, изделий, узлов,
трубопроводов, деталей) из различных
материалов (сталей, чугуна, цветных
металлов и сплавов), предназначенных
для работы под давлением, под
статическими, динамическими и
вибрационными нагрузками
B/03.3 Ручная дуговая сварка (наплавка)
неплавящимся электродом в защитном
газе (РАД) и плазменная дуговая сварка
(наплавка, резка) (П) сложных и
ответственных конструкций
(оборудования, изделий, узлов,
трубопроводов, деталей) из различных
материалов (сталей, чугуна, цветных
металлов и сплавов), предназначенных
для работы под давлением, под
статическими, динамическими и
вибрационными нагрузками
2. Матрица соответствия отраслевым требованиям дополнительных видов деятельности, компетенций выпускника, не отраженных в
матрице компетенций выпускника по ФГОС СПО
Дополнительные
квалификации,
компетенции
Контролер сварочных
работ
Соответствие ПС
40.107 Контролер сварочных работ
Код и наименование ОТФ
Код и наименование ТФ
А – Контроль сборки под
А/01.3 Контроль сборки под сварку
сварку, работ по сварке и
изделий, узлов и конструкций из
сварных соединений изделий,
углеродистых и низколегированных
59
Виды деятельности, реализуемые в рамках вариативной части
Наименование ВД
ПМ 04 Освоение
профессии рабочего
Код и наименование ПК
ПК 4.1 Контроль сборки под сварку
изделий, узлов и конструкций из
углеродистых и низколегированных
узлов и конструкций из
сталей и сплавов и полимерных
углеродистых и
материалов
низколегированных сталей и
сплавов и полимерных
материалов
Требования к результатам освоения дополнительных компетенций, квалификаций
13057 Контролер
сварочных работ
сталей и сплавов и полимерных
материалов
Владеть навыками:
подготовка рабочего места к проведению контроля сборки под сварку
Знать:
требования к оснащению и организации рабочего места для проведения контроля сборки под сварку.
требования нормативно-технической, проектной, конструкторской и технологической документации по сборке, сварке и контролю изделий, узлов и конструкций из
углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов.
основы машиностроительного и строительного черчения в объеме, необходимом для выполнения работы.
основные типы, размеры конструктивных элементов подготовленных кромок и сварных швов из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных
материалов, условные обозначения сварных швов на чертежах.
основные группы и марки свариваемых материалов из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов.
классификация, марки сварочных материалов для сварки углеродистых и низколегированных сталей и сплавов, и полимерных материалов.
правила хранения, подготовки и применения сварочных материалов (приемка, просушка, прокалка, обеспечение чистоты поверхности, проверка сварочнотехнологических свойств).
назначение и принцип работы оборудования, применяемого для цифровой идентификации.
правила и способы подготовки под сварку поверхностей и кромок деталей изделий, узлов и конструкций.
основы технологии сборки и крепления элементов конструкции в сборочных приспособлениях; расположение, количество и размеры прихваток, креплений.
основы технологических процессов сварки и параметры сварки изделий, узлов и конструкций из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных
материалов.
назначение и характеристики оборудования для сборки, сварки, резки и вспомогательного оборудования.
назначение, характеристики и порядок применения средств контроля (измерительного инструмента, оборудования, оптических средств) для контроля конструктивных
элементов подготовленных кромок, чистоты и относительного положения свариваемых деталей.
Уметь:
организовывать рабочее место для выполнения работ по контролю в соответствии с требованиями нормативных технических документов к уровню освещенности,
контрастности, углу обзора и расстояния до контролируемого объекта.
выполнять работы по контролю в соответствии с требованиями охраны труда, пожарной, промышленной, экологической безопасности и электробезопасности.
определять исправность средств контроля (измерительного инструмента, оборудования, оптических средств) и срок их поверки (калибровки).
читать чертежи и применять нормативнотехническую, проектную, конструкторскую и технологическую документацию по сборке, сварке и контролю
А/02.3 Контроль работ по сварке и
ПК Х.2 Контроль работ по сварке и
сварных соединений изделий, узлов и
сварных соединений изделий, узлов и
конструкций из углеродистых и
конструкций из углеродистых и
низколегированных сталей и сплавов
низколегированных сталей и сплавов
и полимерных материалов
и полимерных материалов
Владеть навыками:
контроль соблюдения технологии сварки изделий, узлов и конструкций из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов.
верификация информации о параметрах сварки и результатов контроля систем автоматического контроля и мониторинга сварочных работ
60
Уметь:
контролировать устранение дефектов сварных соединений.
устанавливать соответствие сварных соединений изделий, узлов и конструкций из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов
требованиям нормативно-технической, проектной, конструкторской и технологической документации.
оформлять приемосдаточную документацию по результатам контроля выполнения сварочных работ.
Знать:
требования к оснащению и организации рабочего места для проведения контроля работ по сварке и сварных соединений изделий, узлов и конструкций из
назначение и характеристики оборудования для сборки, сварки, резки и вспомогательного оборудования.
назначение, характеристики и порядок применение средств контроля (измерительного инструмента, приборов, оборудования, оптических средств) для контроля
параметров сварки на сварочном оборудовании и установках с ручной или автоматической системой управления и сварных соединений изделий, узлов и конструкций
из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов.
принцип работы, назначение, характеристики и порядок применение автоматических систем контроля, состав контролируемых параметров сварки и сварных
соединений изделий, узлов и конструкций из углеродистых и низколегированных сталей и сплав и полимерных материалов.
программное обеспечение информационных систем по мониторингу сварочных работ и автоматических систем контроля.
основы метрологии, требования к поверке (калибровке) средств измерения.
виды и методы контроля сварных соединений из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов.
допуски на габаритные и линейные размеры контролируемых изделий, узлов и конструкций.
виды дефектов при сварке углеродистых и низколегированных сталей и сплавов, и полимерных материалов, причины их образования, методы предупреждения и
способы исправления.
методика проведения визуального и измерительного контроля.
требования к качеству сварных соединений изделий, узлов и конструкций из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов.
формы документации по результатам приемочного контроля сварочных работ и правила ее ведения.
требования охраны труда, пожарной, промышленной, экологической безопасности и электробезопасности.
61
3. Матрица соответствия компетенций и составных частей ОПОП СПО профессии
62
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
4.1
о
о
3.4
о
о
3.3
о
3.2
о
о
о
3.1
о
о
о
2.5
о
о
2.4
09
о
о
2.3
08
о
о
2.2
07
о
о
2.1
06
1.5
05
1.4
04
о
о
1.3
03
о
о
о
1.2
02
Обязательная часть образовательной программы
ООД.01
Русский язык
ООД.02
Литература
ООД.03
История
ООД.04
Обществознание
ООД.05
География
ООД.06
Иностранный язык (английский)
ООД.07
Физическая культура
ООД.08
Основы безопасности и защиты Родины
ООД.09
Информатика
ООД.10
Хмия
ООД.11
Биология
ООД.12
Математика
ООД.13
Физика
ООД.14
Индивидуальный проект
СГ.00
Социально-гуманитарный цикл
СГ.01
История России
СГ.02
Иностранный язык в профессиональной деятельности
СГ.03
Безопасность жизнедеятельности
СГ.04
Физическая культура
СГ.05
Основы бережливого производства
СГ.06
Основы финансовой грамотности
ОП.00
Общепрофессиональный цикл
ОП
Общепрофессиональный цикл
ОП. 01
Основы инженерной графики
ОП. 02
Основы электротехники
ОП. 03
Материаловедение
ОП. 04
Допуски и технические измерения
ОП. 05
Цифровая экономика в сварочном производстве
П.00
Профессиональный цикл
Выполнение подготовительных, сборочных операций перед
ПМ.01
сваркой и контроль сварных соединений
МДК 01.01
Технология производства сварных конструкций
1.1
Код общих и профессиональных компетенций, осваиваемых в рамках дисциплин
(профессиональных модулей)
Общие компетенции (ОК)
Профессиональные компетенции (ПК)
Наименование
01
Индекс
МДК 01.02
УП.01
ПП.01
ПМ 02
МДК 02.01
МДК 02.02
УП.02
ПП.02
ПМ 03
МДК 03.01
МДК 03.02
УП.03
ПП.03
ПМ.04
МДК.07.01
УП.07
ПП.07
Подготовительные и сборочные операции перед сваркой и контроль
качества сварных соединений
Учебная практика
Производственная практика
Выполнение ручной дуговой сварки (наплавка, резка)
плавящимся покрытым электродом
Основы технологии сварки
Техника и технология ручной дуговой сварки (наплавки) и резки
металлов
Учебная практика
Производственная практика
Выполнение ручной дуговой сварки (наплавки) неплавящимся
электродом в защитном газе
Основное и вспомогательное оборудование применяемое для сварки
неплавящимся электродом в защитном газе
Технология ручной дуговой сварки (наплавки) неплавящимся
электродом в защитном газе
Учебная практика
Производственная практика
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям
рабочих, должностям служащих
Освоение профессии рабочего 13057 Контролер сварочных работ
Учебная практика
Производственная практика
63
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о о
о о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
